人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (55)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷题号一二三四五总分分数一、积累与运用(20 分)1下列加点字注音有误的一项是( A寒噤(jìn)孜(z)孜不倦)(2 分)发窘(jing)瑟(sè)索B觅(mì)食涕泗(sì)横流滞(zhì)碍脊梁(j)C汲(xí)取恃(shì)才放旷恣睢(su)带挈(qì)D琅(1áng)琅味同嚼蜡(jué)扶掖(yè)愕(è)然2. 请指出下列句子中加点的词语使用有误的一项（）(2 分)A“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深

2、蒂固。 B如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆粗枝大叶之人C. 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。D. 原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。3. 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子， 写一句话，送给某门学科的老师。(2 分)送给()（学科）老师：初三语文4. 下列语句没有语病、表意明确的一项是（）(2 分 ) A学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B是否多读书，也是提高一个人的语文素养的途径之一。C中学生是学习的重要

3、阶段。7D我们要注意找出并改正作文中的错别字。5古诗文默写（12 分）（1）后值倾覆，受任于败军之际，。尔来二十有一年矣。（出师表）（ 2 ）卜算子· 咏梅中描写梅花即使被碾压成泥， 也不忘向人间播撒芳香的诗句是，。（3） 辛弃疾的破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中抒发的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：，。（4） 池上碧苔三四点，。（晏殊破阵子）（5） 王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。”突出边塞的壮美，范仲淹在渔家傲中用相关的 景物描写出边塞的悲凉，这句是，。（6） 根据你的语文积累和所给的上联内容，对出下联。（2 分） 上联：智曹刿挺身而出献佳计下联： 二、文言文阅读（1

4、7 分）（一）阅读下文，回答问题。（12 分）陈涉世家选段二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将, 数有功,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众,诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?” 陈胜、吴广喜,念鬼, 曰: “此教我

5、先威众耳。”乃丹书帛曰: “陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴, 陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。6下面加点词语意义或用法相同的一项是()(2 分) A会天大雨会宾客大宴B. 又间令吴广之次所旁丛祠中中间力拉崩倒之声C. 固以怪之矣扶苏以数谏故D. 乃丹书帛曰: “陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中书 7用现代汉语翻译下列句子（2 分）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。8. 下面句子节奏划分不正确的是（）（1 分）A发闾左/適戍渔阳B今诚以吾众/

6、诈自称/公子扶苏、项燕C又间令吴广/之次所旁丛祠中D天下苦/秦久矣9. 文中主要人物形象是陈胜，作者通过对（）的描写以及对人物的（）和（） 描写，着重表现其（，） 的能力。（4 分）10. 陈胜有何可贵品质？请结合选段概括分析。（3 分）（二）阅读下文，回答问题。(5 分)王著教帝学书太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍，持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。（王辟之渑水燕谈录卷七）注释：(1)太宗：宋太宗赵匡义。(2)朝：一代君主的统

7、治时期。(3)右军：指东晋代著名书法家王羲之。(4)翰林：皇帝的文学侍从官。(5)遽：匆忙。11解释加点字的意思（1 分）初三语文数遣内侍，持书示著 （）太宗益刻意临学（）12. 你认为王著是一个怎样的人？从哪里可以看出？（2 分）13. 太宗学书最终“笔法精绝，超越前古”，给你的学习带来哪些启示？（2 分）三、现代文阅读（21 分）只是一个普通人圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲 领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装

8、的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的 事情上，并没有留意到她。如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中心的公 交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可 能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没 有说。公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士和女孩 都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。一个小男孩指

9、着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年 轻大学生补充说。所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位

10、善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的 20 美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座位，对自己十分满意因为他不是一个光说不做的人。到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身 体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好 与老妇人斜对角。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他的目光 从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿

11、着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开 始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感谢。11汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看着他光脚艰难地在雪地里走远。12“他是谁？”一个人问道。13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。14但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”14.

12、选文的标题有什么含义？（3 分）15. 阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（2 分）【】【老妇人乘车众人反感漠视，商人解囊相助】初三语文【】年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。16. 选文第 1 段画线句子有什么作用？（4 分）17. 选文第 9 段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（4 分）18. 请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（3 分）但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。19. 选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（5 分）四、名著阅读填空(2 分)20( )寻思道：“俺指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！” 我们从中可见其（ ，）的性格特点。五、作文（60 分）21从下面两题中任选一题，写一篇有真情实感的文章。文体不限（除诗歌外），600 字左右。（1） 我和 一起 （把题目补充完整）（2） 进出时都需要开门或是关门，生活中到处存在着门，有形的门，无