人教版7上1 古诗鉴赏学生专用(答案见教师版专用)

1、七年级上册古诗鉴赏练习题 (一7上 1观沧海 曹操 东临 . 碣石,以观. 沧海。水何澹澹,山岛竦峙 。树木丛生,百草丰茂。秋风萧萧,洪波涌起。日月之行,若 出其中;星汉灿烂,若出其里。幸 . 甚至 . 哉,歌以 . 咏志。1 本诗朗读的感情基调是 。(指导:1、感情基调是指作品的基本观点的情感取向,即作品的总的感情态度,总的感情色彩。或者说就是作者写 这篇文章的感情基础,或者说是这篇文章所透露出来的感情,或喜,或怒,或哀,或乐,或思念,或痛恨 2、主要有:轻松、活泼、欢快、喜悦、愉悦、欢欣、乐观、激动、赞美 、仰慕 沉痛、愤怒、激愤、痛恨、伤 感、哀伤慷慨激昂、豪迈、悲壮 孤独、忧愁、寂寞

2、恬淡、闲适 惜别、依依不舍、留恋、思念、怀念 主要写了什么内容?(指导:这是一首什么样的诗 +诗歌各句分别写了什么(或概括主要内容 +通过什么手法 +抒发什么情感 +评价 写了大海中的哪些意象(景物?(指导:1意象即诗歌中所描写的形象,即人、物、景、事。 2诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然 这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同,但多数情况之下却是有其共通之处的。比如1、人物类(1贾生、屈原怀才不遇之人; (2陶朱、猗顿 富商巨贾;2、植物类(1柳离情依依;杨柳、折柳惜别怀远、思乡思亲,表示送别,离愁别绪。 (2落叶思乡思亲(3 杨花离散、漂泊 (4菊花高洁、脱俗、隐逸(5牡

3、丹富贵、美好(6 莲花高洁;莲爱的象征(7松 柏 坚贞、坚强、孤傲、傲雪斗霜、有凌云志、不屈不挠; (8竹气节、劲健、积极向上; (9梅清高芳洁、 傲雪凌霜、坚强、不屈不挠; (10兰、荷高洁; (11桃花美人之喻(12梧桐凄凉、悲伤(13禾黍代表 国家昔盛今衰之悲情(14芳草离恨(15芭蕉孤独与忧愁3、动物类(1鸿雁书信、思念、也表思乡之情(2杜鹃(子规凄凉哀伤、有归家之意;杜鹃的哀鸣表 达哀怨、凄凉或思归的情思(3鸿鹄、骏马、大鹏志向远大之人; (4鸾鸟、凤凰忠臣、贤士; (5青鸟往 往与男女恋情与婚嫁有关; (6鹧鸪、寒蝉离愁别绪、羁旅伤感之情(7蝉高洁(8乌鸦衰败荒凉之兆 4、事物类(

4、1月光、家书、秋、天涯、游子思念、思乡思亲、怀远(3秋雨忧愁 (4笛声思乡怀远;羌 笛凄切之声(5日落、夕阳、秋天、流水代生命短暂,时光飞逝; (6大漠苍凉(7红豆相思(8飞 星传恨(9灞桥易水多怀送别有关 (10夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运,也代表历史的沧桑 变化; (11琴瑟夫妇感情和谐,也喻兄弟朋友的情谊。 (12 阳关三叠 故人友谊; (13 关山月 梅花落 乡思乡愁; (14杜康酒; 描绘了怎样的意境?(指导:1意境是指寄托诗人情感的物象 (即意象 综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。 2提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了

5、一幅怎样的画面?3答题步骤:描绘画面概括特点 分析感情(主旨 。即画面 +特点 +感情(主旨 。4注意要点:概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。5古诗词鉴赏中景物特点常用词语恬淡闲适、安谧娴静、优美幽静、宁谧悠远、清幽明净、恬静优美 华美艳丽、 明快高旷、热烈欢快、轻松活泼、欢快喜悦、生机勃勃清新自然、空灵悠远、朴素自然、清新明丽、淡雅幽远孤 寂萧索、孤寂冷清、萧瑟凄凉、幽僻冷寂、空寂寥落、萧条荒凉、荒芜空旷 雄伟壮丽、辽阔苍凉、深远辽阔、雄 浑悲壮、雄浑壮阔、苍茫辽远、苍凉悲壮、高远深邃表达了诗

6、人怎样的思想感情?(指导:一、看类型。从诗歌内容的角度来看,诗歌的考查基本类型有以下几类。(1送别诗 :以抒发依依不舍、离情、同情、祝福、为主。(2思乡怀人诗:表达对家乡或亲人思念为主。(3山水、田园诗(闲适诗 :表达清闲恬淡心情或对田园、隐居生活向往之情或借景物体现不愿与世俗同流合污 的品质为主。 写景(借景抒情诗:借景物表达自己赞美、热爱、喜爱之景或赞美、热爱祖国大好河山或美好志 向咏物(托物言志诗:托物显示自己的高洁品质或抒发怀才不遇的伤感之情为主。 (4爱国诗:抒发爱国、为 国尽忠、建功立业、报国无门、壮志难酬为主。战争或边塞诗:表达对战争的厌恶或对和平向往或对国家的忠勇之 情为主。

7、(5民生诗:抒发对人民疾苦的深切同情为主。 (6怀古诗:以抒发对古人的缅怀之情或表达昔盛今 衰的感叹之情为主。 (7爱情诗:抒发爱情坚贞为主。二、找意象,定感情。 (一意象找到之后,全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有:愉悦、欢快、激 愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤 独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。(二 、诗歌的常见主题:思乡念亲、寄情山水、惜春悲秋、忆友怀旧、相知相思、归隐田园、愤世嫉俗、蔑视权贵、 怀才不遇、忧国忧民、怀古伤今、离愁别恨。(三 、诗词中常见的思想情感1、长亭送别(1 、依依不舍的留念(2 、对

8、朋友的思念或关心或同情或祝福(3 、情深意长勉励安慰的豁达(4 、坦陈心志的告白2、思乡怀人(1 、羁旅愁思、游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念 (2 、思 亲念友 (3 、边关思乡 (4 、闺中怀人、对丈夫的思念,离别的孤独寂寞之感或对自由幸福生活的向往。 3、山水、田园、生活杂感(1 、赞美、热爱、喜爱之景或祖国大好河山、愉悦、欢快、喜悦(2 、热爱、寄情山水、 向往悠闲平静自由的生活,表达田园的悠闲、闲适、恬淡的心情。 (3 、豪迈、积极、乐观、豁达 (4 、沉痛、 悲愤、哀伤、悲凉、苦闷、忧愁、寂寞、孤独 (5 、珍惜时光(6 、青春易逝的伤感 (7 、昔胜

9、今衰的感慨 (8 、借古讽今的情怀,悲叹怀才不遇的感慨4、忧国忧民伤时、同情人民 (1 、忧国伤时、反映离乱的痛苦 (2 、同情人民的疾苦 (3 、揭露统治者昏庸腐 朽 (4 、对国家民族前途命运的担忧5 爱国、建功报国、壮志难酬、怀才不遇(1 、建功立业、保家卫国的决心 (2 、久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 (3 、报国无门、壮志难酬、怀才不遇的激愤、沉痛、悲愤、哀伤、忧愁、寂寞、伤感、孤独、悲伤 (4 、山河沦 丧的痛苦 (5 、年华消逝,壮志难酬的悲叹 (6 、揭露统治者穷兵黩武 (7 、理想不为人知的愁苦心情三、答题格式:通过什么内容 +抒发(寄寓 /揭露什么感情运用了哪些表现手法?

10、(指导:1、提问方式:运用了哪些表达技巧 (表现手法 ?提问变体:请分析这首诗的表现手法 (或艺术手法,或写 作手法 。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?2、只要平时积累了足够的鉴赏术语,问题便能迎刃而解。各类表达技巧简要总结如下:(1表达方式 常用的表 达方式有叙述、描写、抒情(包括直接抒情,即直抒胸臆;间接抒情,即借景抒情、寓情于景、情景交融等、议论、 说明等五种。 (2修辞手法 夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、设问、反问、对偶、反复 等。 (3表现手法:象征、烘托或衬托、对比、白描、想象、以小见大、借景抒情、寓情于景、托物言志、卒章显志、动静结合、赋比兴、 用典、照应、开门见山、

11、层层深入、曲笔入题、总分得当、层层深入、点面结合、承上启下、虚实相生、明贬实褒、 由远及近、由外而内、即事抒怀、欲扬先抑、重章叠唱、以乐景写哀情、伏笔铺垫、画龙点睛等。3 、答题步骤:即手法 +分析(作用或效果 +感情(主旨 (1准确指出用了何种手法。 (2结合诗句阐释为什么 是用了这种手法 ( 这种手法的特点和作用或效果 。 (3此手法有效传达出诗人怎样的感情。2 最能总领全文的一个字是( 。诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么意境?诗中哪几句又是写虚景?能说出这景象吗?这种景象是一种什么样意境?从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?博大你能说出此诗中哪些诗句最能体现?3“水何澹

12、澹”的“何”体现了作者面对大海的惊奇,因为他看到了山岛的( 、树木的( 、 波浪的( 。“涌”字用得很好,试作赏析。(指导:1提问方式:这一联中最生动传神的是什么字词?为什么? 2提问变体:某字词历来为人称道,你认为它 好在哪里?从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字词?某字词再表情达意上的作用是什么? 3解答分 析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中, 并结合全诗的意境情感来分析。 4答题步骤: (该字词是否运用了修辞或表现手法 解释该字词在句中的含义。 (分 析该方法的表达效果和语境作用 展开联想把该字词放入原句中描述景象。

13、 点出该字词烘托了怎样的意境,或表达 了怎样的感情。 5答题格式:(修辞、手法等释含义 +描语境 +点情感 (意境 “若”字用得好,请你说说好在哪里。简要赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里” 。(指导:1提问方式:如何理解或赏析某句?某句为什么好?2答题步骤: (某句是否运用了修辞或表现手法 (分析该方法的表达效果和语境作用 解释某句的含义 (展开联 想描述景象 。点出该某句烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。3答题格式:(修辞、手法等释含义 +描语境 (表达效果 +点情感 (情境 7上 2 次 . 北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入

14、旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1 主要写了什么内容?写了哪些景物?描绘了怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?哪一句最能突出地表达诗人的思想感情?运用了哪些表现手法?2展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现的画面。本诗的景物描写很精彩, 达到了一字传神的水平, 诗的颔联中的 “阔” 和 “悬” 有怎样的表达效果?此诗第二联“潮平两岸失” ,有的版本作“潮平两岸阔” ,你觉得“失”与“阔” ,哪个字更好,为 什么?(指导:【第一种方式】 1提问方式:对诗中某字词 ,你认为写得好不好 ? 为什么 ? 2答题步骤:肯定“同意” 解释该字在句中的含义。展开想象和联想,把该字还原到

15、句中,再现诗人所描绘的情景。说出该字表达了什么样 的感情或烘托了怎样的意境。 3答题格式:先表态 +该字含义 +语境义 +情感。【第二种方式】 1提问方式:此诗某句中某个字有的版本作某字,你觉得这两个哪个更好,为什么 ? 某字可否换 成其他某字词或好不好?为什么 ?2答题步骤:留心该字在句中是否活用, 理解其在句中的意思; 体会该字在诗中 创设的意境和塑造的形象;分析该字传达的感情;组织答案时,要选择恰当的词语,以强调其妙处,如“深刻” 、 “含蓄” 、 “突出” 、 “生动” 、 “形象” 、 “传神”等等。用“某字”就没有这样的表达效果3答题格式:先表态 +所换词与原词的区别 +原词的语境

16、义 +情感 +用“某字”就没有这样的表达效果3解释颈联的意思, 蕴含了什么哲理?同时又传达出诗人怎样的思想感情?“海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度作简要赏析。 赏析“海日 . 生残夜,江春 . 入旧年” ,尤其要注意加点字的分析。赏析“海日生 . 残夜,江春入 . 旧年”中加点字的妙处。7上 3. 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西, 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤1这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的?这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?并找出诗中最能突出诗人感情的一

17、个词语。2 A 用简洁的语言,描绘出 “ 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 ” 所展现的画面。B 发挥想象,描绘 “ 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 ” 的画面(不超过 100字 。(指导:1、 “ 用简洁的语言 ” 方 法 :找全景物加修饰语展开联想、想象连缀加以描述语言流畅生动(恰当 运用修辞、 形容词等 找出描写到的所有景物:莺 、 树、 燕、 泥找出这些景物的修饰语:莺:(早 ; 树:(暖 ; 燕(新 ;泥(春加上修饰语,将这些景物重新加以描述:莺:早出生的黄莺。 树:向阳的树木。 燕:刚会飞 的燕子。 泥:春天的泥粒。 运用想象和联想用顺畅的语言 (恰当运用修辞、 形容词等 将这些景物

18、连缀成画面。 2 “ 发 挥想象 ” 题注意要点及方法(1注意比较 A 、 B 题目要求的不同点及要求: B 去掉了 “ 简洁的语言 ” ,强调了发挥想 象,要求内容的丰富性。 “ 发挥想象 ” 比用 “ 简洁的语言 ” 要更加关注意境的描写,更加关注想象,要求内容更加丰 富。还要注意有字数的限制。 (2方 法提炼:找全景物、加修饰语,写明句意; 联系上下文、关键词,展开联 想和想象 (忠实于原诗语言生动(恰当运用修辞、形容词等字数限制。3常见错误 不会使用自己的语言,只是直接引用原诗句。 描摹景物时只是翻译,未加想象联想进行描绘。 回答思想感情时与诗的结合不紧,太空洞诗歌第二联中“几处” “

19、谁家”用得极其精妙,换作“处处” “家家”就没有这种效果。联系全诗, 说说为什么。(2分分析诗中“争”、 “啄”的妙处。3“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人,生机勃勃,试品一 品其妙处。诗中“渐欲”“才能”用得好,试作赏析。4赏析“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤” 。7上 4天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。1 “天净沙” 是 _ , “秋思” 是 _ 名。 点明全篇主旨的句子是 _ 。 诗歌中直接抒情的是哪一句?抒发了怎样的感情?2小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样

20、的景象? 前三句在写景抒情上的突出什么特点?“枯藤老树昏鸦”、“ 小桥流水人家”,描写了两幅怎样的画面?这两幅画面是否矛盾?第一句“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象 。诗歌在充满萧瑟秋景的气氛中,为何要写“小桥 流水人家”?3这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情?七年级上册古诗鉴赏练习题 (二七上 5龟虽寿 曹操 神龟虽寿,犹 . 有竟时;螣蛇乘雾,终为 . 土灰。老骥 伏枥 ,志在千里;烈士暮 年,壮心不已 。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。1 主要写了什么内容?表达了诗人怎样的思想感情?2、开头以神龟、螣蛇为喻,目的是什么?“

21、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”,意在表达怎样的情怀?赏析“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”。“盈缩之期,不但在天”体现作者何种哲学思想?曹操所云“养怡之福”指什么? 一个人精神状态是最重要的, 不应因年暮而消沉, 而要“壮心不已” 要有永不停止的理想追求和积极进取精神,永远乐观奋发,自强不息,保持思想上的青春。 “盈缩之期, 不但在天; 养怡之福, 可得永年” 四句用了哪种表达方式?旨在告诉人们什么道理? 体现辩证的思维,即尊重自然规律:人总是要死,但在有限的生命里,又充分发挥主观能动性,积极进取。最后两句文中作用?虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的,但它也暗示了因东征乌桓胜

22、利而感到的喜悦,不能说与正文无关。七上 6 过 故人庄 孟浩然 故人具 . 鸡黍 . ,邀我至 . 田家。绿树村边合 ,青山郭 外斜。开轩 . 面场圃 . ,把 . 酒话桑麻。待到重阳日,还来就 菊花。1 主要写了什么内容?写了哪些景物?诗人描绘了一副怎样的生活画面?表达了诗人怎样的思想感情?运用了哪些写作手法?2“绿树村边合,青山郭外斜”是名句,试描绘画面。选一角度(如表达手法、语言运用赏析。 “绿树村边合,青山郭外斜” 。选一角度(如表达手法、语言运用赏析。3“待到重阳日,还来就菊花”流露出诗人怎样思想感情?七上 7题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光

23、悦 鸟性,潭影空 人心。万籁此都寂,但余 钟磬音。1 主要写了什么内容?写了哪些景物?描绘了怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?运用了哪些写作手法?2品读全诗,展开联想和想象,描绘颔联所展现的画面。“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句,请赏析其中的妙处。“曲径通幽处,禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道,请说说你对这个词的理解。 “曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。纺者选取用“曲”而不用“竹”,你答 为这两个词在表达的意境上有什么区别?诗的颔联后来简化为成语“ ”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认 为这成语隐含了什么哲理? 要达到能够领悟妙道的胜境

24、,先得走过一段曲折的道路。3古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这 首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。请对“山光悦耳鸟性,潭影空人心”从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。“山光悦鸟性,潭影空人心”一句妙在何处?颈联“山光悦鸟性,潭影空人心”中“空”字用得极好,好在哪里?4末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上是以声静来衬写自己的心静,抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。 “万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾,为什么 ?诗的最后两句隐含的一个成语是

25、 , 由这两句, 我们很容易想起与此有异曲同工之妙的 王维的诗句 , 。5常建题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消的句子是:, ;描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是:, 。七上 8 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西1 主要写了什么内容?写了哪些景物?题目中“左迁”的意思是 。表达了诗人怎样的思想感情?2你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极偏远?“杨花”象征什么?有什么作用?3 此诗首句出现了两个具有节令特点的景物“杨花落” “子规啼”二者的作用是什么? “杨花落” 展现了暮春之景,给人以飘零和落寞

26、之感; “子规啼”是哀啼,这是化用了典故,抒写离别之恨,二者都是以景衬情。 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。七上 9夜雨寄北 李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却 话巴山夜雨时。1 主要写了什么内容?写了哪些景物?写出了诗人“今夜”怎样的心境?这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情?2第二句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外,还暗示了诗人怎样的情感?暗示了诗人的羁旅之愁和不得归之苦,以及独听“巴山夜雨”而无人共语的郁闷、孤寂。诗中“巴山夜雨”重复出现有何艺术效果?“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字在诗中起了什么作用?3 “何当共剪西

27、窗烛,却话巴山夜雨时。 ”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来 的憧憬。“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”诗人想到了怎样的情景?表达了怎样的感情?三、四句明明写今日离情,却设想未来相逢,相逢之日再诉今日离情。诗人为何要这样写? 这样就以未来的乐,反衬出今夜的苦,而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料,增添了重聚时的欢乐。曲折深婉,含 蓄隽永,余味无穷。七上 10泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 1 主要写了什么内容?写了哪些景物?描绘了怎样的意境?真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表达了诗人怎样的感情?运用了哪些写作手法?2“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”

28、字用得好,请作简要赏析。 “烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面具有怎样的特点?3隔江犹唱后庭花中的“犹”字意味深长,蕴涵了那些丰富的内容? 形象 地表现了 晚唐统治者重蹈覆辙, 正沿着亡国道路走下去的情形,表现出诗人对国家命运的关心和忧虑,也蕴含着对世道的愤慨之情 。4杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是( 。 诗人在此用了曲笔。试想一下,歌女所唱,还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗?可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。 “不知”二字,凸现出诗人的感慨之深;一个“犹”字,凸现出诗人的忧愤之切。在杜牧看来,晚唐政 局已经危机四伏,达官贵人不以国事为重,仍然过着纸醉金迷的生活,今

29、日听亡国之音取乐,明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。七年级上册古诗鉴赏练习题 (三七上 11浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯 . 去年天气旧亭台 . 夕阳西下几时回 ?无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来 . 小园香径独徘徊 .1 主要写了什么内容?并各概括上、下阙内容。这首词是怀人之作,从哪些句子可以看出来?写了哪些景物?词中作者表达了怎样的感情?这首词多处运用对比,请找出其中的一个例子,并说出这样写的好处。这首词语言有什么特色?(指导:1提问方式:这首诗在语言上有何特色?2提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙, 而是要品味整首诗表

30、现出来的语言风格。 能用来答题的词 一般有:凝练、简洁、幽默、诙谐,明白晓畅、多用口语、清新自然、清新秀丽、质朴自然、朴实无华、生动形象, 华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动有节奏感、有音乐性、有艺术感染力 4答题步骤:(1用一两个词准确点明语言特色。 (2用诗中有关语句具体分析这种特色。(3指出表现了作者怎样的感情。 2把“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”用现代散文语言改写过来。表达了怎样的感情? 赏析“ “无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 。“无可奈何花落去”是伤春 , “似曾相识燕归来”是伤别 , 这两句融合全篇 , 其作用是什么 ? 将景物与人事紧密联系,景中寓情,赋中有

31、比更加委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情 。“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者怎样的情感? 有什么含义。3请依据该词的内容 , 仔细品味本词所蕴含的生活哲理。七上 12 过松源晨炊漆公店 杨万里莫言下岭便无难 , 赚得行人空喜欢 . 正入万山圈子里 , 一山放过一山拦 .1 主要写了什么内容?全诗表达了诗人怎样的感情?运用了哪些写作手法?全诗语言有什么特色?2一、二句与三、四句有什么样的内在联系?诗的前半部为议论,后半部为描摹,二者构成先果后因的内在联系,均渗透着诗人浓郁的思想感情,创造了一种深邃 的意境, 正是通过这种深邃的意境, 寄寓着深刻的哲理:人生在世岂无难, 人生就是不断的与“难”作斗争, 没有“难” 的生活,在现实社会中是不存在的。3、赏析“莫言下岭便无难 , 赚得行人空 . 喜欢”中加点字的妙处。试分析“正入万山圈子里,一山放过一山拦。