七年级语文下册 第1课 从百草园到三味书屋同步练习 新人教版

1、第1课 从百草园到三味书屋一、字音字形1识记生难字确záo（凿） 菜畦（qí）皂荚树（jiá） 桑葚（shèn）油蛉（líng） 斑蝥（máo）臃肿（yng） 觅食（mì）b（秕）谷 蝉tuì（蜕）人声dng（鼎）沸 倜傥（tì tng）2读准多音字（1）宿儒：sù其他读音：xiù组词：星宿其他读音：xi组词：住了一宿（2）拗过去：o其他读音：ào组词：拗口其他读音：niù组词：执拗二、重要词语1确凿：确实。2高枕而卧：指垫高枕头安然睡觉。比喻无所顾虑。3鉴赏：鉴定

2、和欣赏。4人迹罕至：少有人来。5渊博：形容知识深而广。6人声鼎沸：形容人声喧闹。7倜傥：洒脱，不拘束。8相宜：适宜。9同窗：同在一个学校学习的人。三、作家作品本文是篇回忆性散文，写于1926年9月18日。当时，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。鲁迅到厦门大学正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。文章最初发表在1926年10月10日莽原半月刊第1卷第19期上，后来鲁迅把它和旧事重提的其他九篇一起，编入朝花夕拾这个散文集中。1综合课文第一部分，归纳作者笔下的百草园里有哪些乐趣。点拨：

3、（1）百草园景色丰富、美丽诱人，“有无限乐趣”。色美：“碧绿”耀人眼，“紫红”撩人心。音美：鸣蝉长吟，油蛉低唱，蟋蟀弹琴，齐奏齐鸣。状美：黄蜂肥胖，何首乌藤与木莲藤缠络，形状各异。味美：覆盆子酸甜，令人垂涎。（2）曲折、惊险、离奇的美女蛇故事，增添了百草园的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。（3）雪后捕鸟，乐在其中。一系列表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程和儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。2核心图解1下列加点字注音无误的一项是（）。A确凿（zuó） 觅食（mì）秕谷（b） 人声鼎沸（dng）B菜畦（qí） 油蛉（líng）蝉蜕（tu） 风流倜

4、傥（tì）C缠络（lào） 臃肿（yng）锡箔（bó） 人头攒动（cuán）D桑葚（shèn） 宿儒（rú）斑蝥（máo） 朝花夕拾（zho）2用恰当的词语替换句中画线部分的内容。（1）2011年7月12日下午4点美国职业篮球“得分王”杜兰特现身天津人民体育馆，现场人声喧闹，气氛非常热烈。（）（2）湖南五彩谷有“江南坝上”之称，是个少有人来的地方，也是一个令你怦然心动的天堂。（）（3）书生吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可垫高枕头安心睡觉。（）3根据原文在下列空格处填写恰当的动词。薄薄的雪，是

5、不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_，便_住了。4下列语句中，没有运用修辞方法的一项是（）。A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴B如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远C鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了D最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音5“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书时的情景。对课就是对

6、对子、拟对联。请你根据课文内容，为下面的上联拟出下联。上联：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷；下联：_课内品读阅读下面的文段，完成第69题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连

7、不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。6选文中可以概括全段主要内容的一个句子是：_7这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句。（1）写视觉的：_（2）写听觉的：_（3）写味觉的：_（4）写触觉的：_8下面两句话中加点的字能否换为括号内的字，为什么？（1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。9选文中拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。【类文阅读】阅读下面的文段，完成第1013题

8、。汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”露茜

9、老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了十条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打十木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了，汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪

10、花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体！露茜老师问汤米为什么不穿衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打下去。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，

11、否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了”大个子汤姆轻声说。露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，两下教室里寂静得只能听到木板发出的“叭叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。露茜老师再也忍不住了，她把脸埋进手

12、掌心里哭了起来。哭着哭着，她听到教室里响起了一阵骚乱，抬起头，她发现她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！所有学生都在用手抹眼泪。“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级很快也会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。（译者：李荷卿，有删改）10文章最感人的内容是什么？请用一句话进行概述。11读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此刻心里想到了什么。12露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？13你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。【表达交流】14许多网友读了本文

13、后，对文中的老先生纷纷发表自己的看法，下面选录两则，请你也跟着发一则帖子。别忘了给自己取一个富有个性的昵称哟！（不要用真实的姓名）网友精彩发言帖子一网友昵称【追梦少年】发帖时间【201102142002】内容：老先生不是一位合格的老师，至少不算是好老师。学生经常去后园玩耍，课堂上干别的事，他却不严格要求，放任自流，很不负责；学生向他问问题，他竟说不知道，还面带怒色，有违师道。帖子二网友昵称【空谷幽兰】发帖时间【201102151212】内容：评价人物不能脱离人物所处的时代背景，在当时的私塾教育环境下，老先生能够不常用他的戒尺和罚跪规矩，可以看出他对学生严而不厉，甚至严而可亲，这就是爱学生。一位

14、老师爱学生，不体罚，难道这不是好老师吗？帖子三你的昵称【_】发帖时间【201102151912】内容：_【体验中考】15（2011·重庆中考）阅读下面的文字，回答问题。2011年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。“爱心字典，点亮人生！”一位老人在捐献后留言。截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。（1）“爱心字典，点亮人生！”这句话该怎样理解？请简要谈谈。（2）如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达

15、鼓励之意。要求：至少使用一种修辞手法，不要照抄材料中的留言。参考答案：1. 解析：A项中的“凿”读音应为“záo”；B项中的“蜕”读音应为“tuì”；C项中的“络”读音应为“luò”。答案：D2. 答案：（1）人声鼎沸（2）人迹罕至（3）高枕而卧3. 答案：扫支撒系牵拉罩4. 解析：A项运用了拟人，B项运用了比喻，C项运用了排比，D项没有运用修辞方法。答案：D5. 答案示例：示例：三味书屋读书画画对对联，别有情趣。6. 解析：从“不必说也不必说单是就”的句式就可分析出本段主要写的是“单是就”。答案：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。7. 解析：作者调动了多

16、种感觉器官感受事物，只要能按照要求找出相关句子即可。答案：（1）不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（3）（覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（4）光滑的石井栏。8. 解析：首先把原词语的表达效果说出来，然后和括号内的词语的表达效果作比较即可。参考答案：（1）不能换。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无法表现这种情态。（2）不能换。因为“窜”字既写出了鸟儿的机灵轻捷，又表现了“我”对叫天子的羡慕之情，而“飞”就不具备这一效果。9. 解析：注意看清要求，结合描写“何首乌”的相关内容进行思考。参考答案：表现出“

17、我”猎奇的心理，想找一块像人形的何首乌；又表现出，百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。10. 解析：通读全文，在此基础上找出最感动你的内容，然后用一句话进行概述。参考答案：汤姆代汤米受罚。11. 答案示例：汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍。12. 解析：露茜老师很清楚自己所接的这个班级的学生非常顽劣，但她通过汤姆代汤米受罚这件事发现这些学生有爱心、有责任感，因而有了自信。参考答案：她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或：她的自信来自于这个有爱心的，团结的班集体）13. 解析：从文章的题目和文章所记叙的主要事件来看，主人公应是汤姆；结合主要事件“替