语文人教版《古代诗歌散文欣赏》一课三测：第12课推荐作品方山子传大铁椎传

1、第12课 推荐作品 方山子传 大铁椎传分层设计助学助记认知更深刻Ruize记一记通假字前十有九年：精悍之色，犹见于眉间: （3）往往用狂垢污：扣其,及姓字，皆不答:通“又”通“现”，显现通“佯”，假装通“叩”，询辨一辨1 ,一词多义闻不与世相闻（）今己显瞰）余闻光：黄间多异人（）以勇气用于诸侯（）闻道有笳后（）许引之长丈许（）大铁椎，不知何年人（）时人莫之许也（）问渠那得清如呼（）塞上长城空自许（）名词，名声，名望 动词，听说 动词，闻名,答案: （1）动词，来往 出名动词，懂得，理解（2）数词，表示约数 名词，处所，地方 动词，赞同，认可，相信 此，这样 期望2.古今异义（1）然终不遇 古义

2、:今义：没有遇到（2）此匚古方山冠之遗像乎 古义：今义;死者生前的相片或画像(3)而妻子奴婢皆有自得之意 古义：今义：丈夫的配偶(4)使从事于其间，今已显闻古义：今义：投身到(事业中去)(5)子灿见窗户皆闭古义：今义：窗子(6)力请客 古义：今义：请人吃饭、看戏等 答案: (1)不被赏识，得不到重用(2)遗留下来的样子(3)妻子儿女(4)任职 (5)窗子和门(6)请求客人3.词类活用(1)庵居蔬食，不与世相闻： (2)不D不替:(3)岁。帛宇匹：(4)贼二十余骑四而集： (5)客奋推左右击： (6)闾里之侠皆宗之：(7)故他我:(8)余既耸然异之：(9)见方山子从两骑：(10)亦足以富乐： (

3、11)则不俅吾意:答案(1)名词作状语，以庵为居，以蔬为食(2)名词活用作动词，戴帽；穿袜(3)名词作状语，每年(4)名词作状语，从四而八方(5)名词作状语，从左右两侧(6)名词的意动用法，以为宗，尊崇(7)名词的意动用法，以为仇敌(8)形容词的意动用法，以为奇(9)动词的使动用法，使跟从(10)形容词的使动用法，使享乐富足(11)形容词的使动用法，使感到痛快4. 文言句式(1)方山子，光、黄间隐人也：(2)此吾故人陈情季常也：(3)自谓一世豪士：(4)鹊起于前：(5)何为而在此：(6)欲以此驰骋当世：(7)亦足以富乐：(8)见方山子从两骑：(9)客不得已，与偕行：(10)北平陈子灿省兄河南:

4、(11)然终不遇：答案(1)判断句，“，也”表判断(2)判断句,“也”表判断(3)判断句，“谓”为判断词状语后置，应为“鹊于前起”(5)宾语前置，“何为”应是“为何”省略句，“驰骋”后省略介词“于”省略句，“以”后省略宾语“之”(8)省略句，“见”前省略主语“余”(9)省略句，“与”后省略“之”(10)省略句,“河南”前省略“于”(11)被动句，“不遇”，不被提拔重用填一填1 .作者简介(1)苏轼(见第6课苏轼介绍)(2)魏禧(16241681),字，一字叔子，号 ，江西宁都县人。时期散文家，明亡后隐居宁都吸薇林，丽居之地名勺庭，入球"芍庭先生”。后出海丘南，以 文会友，传播其明道理

5、、识时务、重廉耻、畏名义的学说.康熙间，举博学鸿词，不应，逝 于扬州。他的散文简洁雄健，慷慨激昂，基画淋漓，著有魏叔子文钞。 答案: (2)冰叔裕斋清朝2 .文化常识【侠客文化】侠客自春秋战国时代就有了，此时的侠客形象，是平民、门客出身的“刺客”形象。他 们或因不满国家制度，或因为报国仇私恨，或因报答主君知遇之恩成为刺客。如专诸刺王僚、 刺韩傀、刺庆忌、刺秦王。他们为了自己心中所崇尚的信念舍生忘死，不求富贵、示"反塔，以一腔热血血圣心中大义，在历史上留下了浓墨重彩的一笔！但秦统一 天下后，以法制治国，韩非五蠢有云：“儒以文乱法，。”侠客在统治者眼中成了不安定因素。在国家机器的打击下，

6、侠客开始蛰伏后染，星及丽而期，已成了以“游 侠”为主的市井侠客。而到唐宋时期，文人以豪迈不羁的性格和气度雄浑的笔触谱写了一篇 又一篇的侠义赞歌。诗仙李白写的白马篇侠客行边城儿等名篇，雄奇豪放，飘然 若仙，将侠客的英雄主义和浪漫主义表达得淋漓尽致。 答案:聂政要离荆轲侠以武犯禁理一理1 .思路归纳(1)方山子传内 容生平少年血气方刚，一身侠气 成年一折节读书，有志用世 晚年年活 晚生生活清苦庵居蔬食送爰荏蔡山茁 不交外界一不与世交往人莫识也 穿戴奇特所著帽，方屋而高主淡泊自守同为“不遇”的感慨(2)大铁椎传做客粗犷威严侠义之士辞别英勇克善答案(1)无所遇合，遁于光、黄间(2)行踪飘忽决斗2.主题

7、提炼(1)方山子传本文通过对方山子生平的生动介绍和描写，展现了一位出身富家，少年踌躇满志、威武 侠义，中年 、的隐士形象，表达了作者对他的喜爱之情，流露出作著好白由、妾苧生活的向往，同时也隐约流露出自己 的心情。(2)大铁椎传本文属于传记文，作者在纪实的同时也增加了一些艺术的，塑造出了一个丰满的侠客、大力士的英雄形象，透露了的感慨° 答案(1)舍弃豪华 自甘清贫 崇商远及 崇需百舔 函社还族向而郁郁不得 志"(2)想象和虚构 对社会现实的不满和人才不为世所用想一想清代王文儒评方山子传说：“隐字侠字乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是 具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为

8、的一组是()使酒好剑，用财如粪土弃车马，毁冠服，徒步往来山中从两骑，挟二矢，游西山环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意庵居蔬食，不与世相闻晚乃遁于光、黄间A. ® B. C. D.解析：是描述他的“侠”。 答案: C-测 定|许【文本细读】一、整体感知1 .大铁椎传是如何刻画人物的性格特征的？答：答案:文章主要通过言谈动作来表现大铁椎的性格，文笔简练而生动。如写动 作方面是健啖，夹大铁椎，饮食拱揖不暂去，问话皆不答，言讫不见，大呼挥椎，尘滚滚驰 去等，写言谈方面是“止，皆不足用，吾去矣”等，都能够突出人物的性格特征，很好地表 现了大铁椎作为一个“异人”的特点，二、细节探究2 .方山子传中

9、，为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的 情态？答： 答案:表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见 怪不惊。含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。 所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安宁。3.方山子传中，作者为何“耸然异之”，继而“独念”少年方山子意气风发之状？ 答： 答案:方山子的表现不是常人的表现，超乎寻常，因而作者“耸然异之”：又 在其家看到萧条的景象，这使作者自然联想到少年方山子。同时，也使前后形成对比，突出 了方山子淡泊的心态个性。4 .大铁椎传第二段从哪些方面对大铁椎进行了描

10、写？答： 答案:第段从大铁椎的外貌、食量、兵器、口音、性格等方面对其进行了描 写，初步为我们展现了一个有勇力、性怪奇的异人形象。5 .大铁椎传第三段的哪些描写从侧而表现了大铁椎的武艺高强？答： 答案:“子灿见窗户皆闭，惊问信之” 一句，从陈子灿的角度表现了大铁椎 身怀绝技、行踪飘忽；以高信之的“多力善射”、宋将军的“工技击”，二人居然对初来 乍到的大铁椎“俱不敢问”，突出了大铁椎武艺之超群。三、思维发散6 .读完方山子传，让你联想到哪些古今“异人”，试总结他们的共同之处。答： 答案:嵇康：在好友阮籍母亲的丧礼上，携酒抱琴，饮酒弹琴祭奠。刘伶: 纵酒放达，或脱衣裸形于室，人见讥之。伶臼：“我以天

11、地为栋宇，屋室为裤衣。诸君何为 入我裤中？郑板桥：疾恶如仇，天生傲骨，爱吃狗肉不爱财。以画竹闻名，号称诗、书、 画三绝。一位姚姓财主费尽心机，使用狗肉计，才骗得一幅。“布鞋”院士 ：他黑衣蓄胡、 光脚穿布鞋，被网友称为“仙风道骨” .有侠气，不拘小节、潇洒随性、喜欢喝酒，又是国 内遥感领域泰斗级专家。异人的共同点：显于外，颠疯、孤独、怪异：藏于内，清醒、高洁、坚守节操、不肯同 流合污、有理想、有抱负、追求自我价值的实现。【古代文化知识拓展积累之一】古代官职名称1 .统治者皇帝：此称号始于秦王嬴政°秦王原政统一六国之后，兼采帝号，称为“始皇帝”，从 此，历代封建君壬丽丽皇希，称称皇上&

12、#176;太上皇：秦始皇追尊称他的父亲庄哀王为太上皇；汉高祖刘邦尊称他的父亲太公为“太 上皇”，也尊称为“上皇” ,历代皇帝未死时即传位于太子，也就自称太上皇.皇太子：皇帝指定的皇位继承人称为“皇太子”。一般为皇帝的嫡长子，但也有例外， 由皇帝选定册立.此制始于西汉，后历代沿称，亦称“太子”。驸马：驸马最早只星二个官职，西汉武帝时始置，星驸马都尉的简称,多由宗室及外戚、 诸公主的子孙充荏。熊晋以后，皇帝的芟猫照丽加丽;号，简称为驸马，但已非实际的官职, 清代时则称为“额附”。2 .中央官职三公、九卿：三公是中国古代朝廷最尊中的三个官职的合称,但朝代不同、时期不同， 三公之官名称不同，职掌也不同

13、，三公，姮遇虬感蜗殳且建一同登j或可跳蛆 太傅、太保。秦设丞撷首近政）、太尉（管军赛）疝箍史大夫（管监察而物书工作,邓助丞相疝施 事如，西欣市花而讥 汉代大修士没袭索制扬瓦k丽瓦凝史无丈二公j役五而, 务停各方面政务，后世又演我三将六部仙。东汉称大司马为太尉.唐宋沿府正麻。明清以 太师、太傅、太保为三公，但已无实权上只用王大臣的最高荣誉。宗主：孽管皇帝亲族最灰血丽贵等有关事务不看员，为元丽之一。始于秦，汉沿置。多 由皇族中的人充任，为皇族事务机关的长官，宗室、外戚有罪，须由其批准，才能处治。历 代职掌略同。三省：为中书省（取旨决策）、门下省（审议）、尚书省（执什）,三价的长官都是宰相，宋代 中

14、书省职权扩天，而而密院石孽文我大瓦 门下、雨节曲逐雨。明代内阁为最高政务机构， 内阁大臣称为辅臣，首席称首辅（即宰相）。清代有军机处，王、公、尚书等为军机大臣，掌握 政府大权。六部：东汉始，尚书省成为行政的总负责机构，事务繁多，便分曹办事，后变曾为部， 至隋唐定为六部。是指吏部（官职任免升调等）、户部（土地税收户口等）、礼部（典礼、迎宾、科 举学校等）、刑颤司法刑狱案住等）、县都（军望军.队边防舞）和工胤;（工程宜造水列笠）。彳部M 正、副长官芬别为而书、侍郎。部下设司，司访正、副首k芬如为郎中、员可面，下属官员 有主事等。九寺：寺H嗔寰 九寺即九卿之直署。汉以太常、光禄勋、卫尉、太仆、廷尉、

15、大鸿胪、 宗正、大司表、少而宿乏五寺王而。厉衣略有变动，迄于清皆因之.3 .地方官职郡守、太守：秦汉主要行政区是郡。郡的长官,秦称郡守，汉称太守。为一郡的行政最 高长官。秦分三十六郡，比县大。相当于现在的省辖市市长。刺史、长史：隋唐主要行政区是州，刺史原为朝廷所派巡察地方的官名，东汉以后成为 州郡最尚军政氐官,相当于省（市）长兼省（市）军（分）区司令员。属直直长史等。节应使、行军司马、参谋、掌书记：廿度便在唐代总揽数州军政事务的总管,原只设在 边境诸州：后内地也遍设，造成割据局面，因此世称“需属”。属官有行军司马“参谋、掌 书记等,持节：汉末与魏晋南北朝时，掌地方垩政的宣员往往有使持节、持节、

16、暧色 假使行等 拯及。使持节得诛杀中级以下官吏；痔节彳桌杀无官欣而又：根节至杀兔军初。知府、知州、知县（县令）：知府为地方行政长官，总官州、县事务，相当于省长:知州为 地方行政长官，相当王巾:长:知县为地方行政长官，相当于县长。4 .其他常应官名爵：即爵位、爵号，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。是古代皇超寸皇戚功臣 的封蜴。丞相：是封建官僚机构中的最高官职,是束承君主旨意综理全国政务的人。有时称相国， 赏与室棋迪松简桎二棋”。一般只设一个丞相，俗称大丞相，有时分为左右两个丞相，方 丞相专门管理国事，左丞疱是皇帝的“私人顾问”，不需要管理国事。而书：最初是堂花文书奏堂的宣员。隋代始设六部，

17、唐代确定立部为吏、户、礼、兵、 刑、工，各部以尚书、侍郎为正副长官。学士：旗普府是孽至员礼、翁猥语事的亶职。以后指翰林学士,成为皇帝的秘书、顾 回，参与机要，因而看“丙庙”芝麻。丽清府奉旨、侍读、存瓦、编彳修、应吉士等良凉药而 麻学士，但与唐宋时翰林学士的地位和职掌都不同。博士：博士同样是官名，支一匾家经裳的传授执教王太邕'速为传撞孔盂裳说的国塞学官。其职责为议政、制礼、藏书、教授、试策、出使等。御史：为史宣，秦以后置俚史上未J职位仅次王丞相上金箕纠察“弹缴朝廷"遗侯宣 吏过失诸事。延续至清朝。士大夫：旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。太史：西周、春麻去为地位很高的朝廷大

18、臣，皇管起草文书、策命诸侯卿大去、，记载史 塞，兼管典籍、历法、祭祀窖重。秦汉以商双天员令，真顶承范雨南小，箕近位淅徒。参军：“参葆军务” M福麻，最初是丞相的军事参谋,晋以后地位渐低，成为诸王、将 军的幕僚，隋唐以后逐渐成为地方官员.司马：各个朝代所指官位不尽相同。战国时为的军5醺副宣，如鸿门宴：“沛 公左司马曹无伤言之。 ”隋唐时是州郡太守（刺史）的属官,如琵琶行：“元和十年，予左 迁九江郡司马。”白居易时越贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。三测层鼬物力I国测评难易适中应考更高效 <语言应用阅读下面的文字，完成13题,受制于城乡二元结构制度安排下资金、队伍、设施保障的，我国农村垃圾处

19、理尚处于起步阶段，非法倾倒、随意堆放、无控处理、简易处理等而盛初然，无害化处理能力和水平远远落后于城市，（）o而作为公益民生保障和环境污屡花鱼区施，垃圾处理设施之于城市，好比卫生间之于家庭，与人们的生活O社会各界在对此类设施严格要求的同时，不妨多一些理解和包容，避免出现 盔近於，毕竟卫生间出现故障、 产生异味的概率肯定要高于客厅和卧室，但我们又看疝豆布，得开卫生间呢？因此，值得重 申的是，我们必须以发展的眼光来审视我国的垃圾处理，成就要充分肯定，问题也毫不规避。 因此，我们每个人如果都能普遍执行垃圾分类制度，树立垃圾分类理念，那么环境卫生肯定 越来越好，我们的家园就会更加的美丽。1.下列在文中

20、括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.各级政府需提供常态化、规范化的收运和处理服务B.亟须各级政府提供常态化、规范化的收运和处理服务C.常态化、规范化的收运和处理服务应该被各级政府提供D.各级政府应该把常态化、规范化的收运和处理服务提供给乡村解析：本题考查语言表达连贯的能力。括号前文语境是“我国农村垃圾处理尚处于起步 阶段”，主语是“我国农村垃圾处理”。A项，主语是“各级政府” 0C项，主语是“常态化、规范化的收运和处理服务” ° D项，主语是“各级政府”。根据主语一致的原则，A、C、D 三项均可排除。故选B项。2 .依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）（）A

21、.参差不齐 B.良药不齐 C.参差不齐 D.良莠不齐俯拾即是比比皆是比比皆是俯拾即是休戚相关 休戚相关 息息相关 息思相关无中生有 吹毛求疵 吹毛求疵 无中生有解析：本题考查正确使用成语的能力。第一空，参差不齐：本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起，对象为人。语境 对象为“资金、队伍、设施保障”，应用“参差不齐”，排除B、D两项。第二空，比比皆是: 到处都是，形容极其常见。俯拾即是：只要弯下身子来找，到处都是。形容地上的某一类东 西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多。语境形容问题多且随处可见，应用“比比 皆是“，排除A项。第三空，息息相

22、关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、祸福 彼此相关联。形容关系密切，利害相关。语境是“之于城市，好比卫生间之于家庭”，强调 关系密切，与“祸福''无关，应用“息息相关” o第四空，无中生有：把没有说成有，指凭空捏造。吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。此处 语境强调“卫生间''存在问题在所难免，所以希望“多一些理解和包容''，避免挑错，应用 “吹毛求疵”。故选C项。3 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.我们每个人如果都能普遍树立垃圾分类理念, 越来越好，我们的家园就会更加的美丽

23、°B.如果我们每个人都能普遍执行垃圾分类制度, 越来越好，我们的家园就会更加的美丽。C.我们每个人如果都能普遍执行垃圾分类制度, 越来越好，我们的家园就会更加的美丽。D.如果我们每个人都能普遍树立垃圾分类理念,执行垃圾分类制度,树立垃圾分类理念,树立垃圾分类理念,执行垃圾分类制度,那么环境卫生肯定那么环境卫生肯定那么环境卫生肯定那么环境卫生肯定越来越好，我们的家园就会更加的美丽。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画线句中，前后分句的主语不一致，关联词“如 果''应放在主语“我们每个人”之前，排除A、C两项；“树立垃圾分类理念''应放在"执行

24、 垃圾分类制度”之前，语序不当，排除B项。故选D项。 答案: D4 .下列三种情景中，有五处语言运用不恰当，请指出并加以改正。（5分）【情景一】祝贺词：“之子于归”（女儿出嫁办喜宴），“宜室宜家”（贺人新居落成），“洙汨高风”（贺 校庆），“弄瓦之喜”（贺人生儿子），“齿德俱增”（贺寿）。【情景二】学校百年校庆，学校拟向全体校友发出短函：“亲爱的校友，母校定于2019年5月27 日上午举行一百周年庆典，全体师生恳望您届时务必出席。”【情景三】小张在收到梅先生著作后回信的正文：“您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的写 作有莫大的帮助，定当珍藏. ” 改为： 改为： 改为: 改为： 改为O解赤：

25、枭瓦普着语言表达灌堀信麻而篦万。“宜室宜家”形容家庭和顺，夫妻和睦，贺 人新居落成不合适，可改成“贺人结婚”。弄瓦：古人把瓦（一种纺织工具）给女孩玩，希望她 将来能胜任女工。旧时用“弄瓦之喜”来祝贺人家生女孩，弄璋：古人把璋（一种玉器）给男孩 玩，希望他将来有玉一样的品德。旧时用“弄璋之喜”来祝贺人家生男孩。情景二中，“务 必''带有命令的口气，一般用于上级对下级或者长辈对晚辈，可删除或改成“拨冗”，“拨 冗''指（指对方）于繁忙中抽出时间。情景三中，“寄奉”是敬辞，用于自己寄给别人东西，语 境中是小张收到梅先生的著作，可用“惠赠”，“惠赠”是称人赠与的敬词；“

26、过目”是敬 辞，看一遍（多用来表示审核），可改为“拜读”，“拜读”是读别人作品或书信的敬词。答案:“宜室宜家”改为乔迁之喜，或将“贺人新居落成”改为“贺人结 婚”：“弄瓦之喜”改为“弄璋之喜”，或将“贺人生儿子”改为“贺人生女儿”：“务 必”改为“拨冗”或去掉；“寄奉”改为“惠赐”：“过目”改为“拜读”。5 .阅读下面的材料，请围绕“共享经济”提取5个关键词语。（5分）滴滴打车和快的打车的先后出现，开启了我国共享经济模式。共享经济是社会上闲散资 源的整合，与消费者的信息连接后，提供给消费者有偿使用，此种共享更多的是通过互联网 来实现的。目前，共享经济已渗透到交通、住宿、餐饮等多个领域，日益广泛

27、地影响着人们 的生活和消费方式。答:解析：本题考查压缩概括能力。“共享经济是社会上闲散资源的整合”，关键词是“资 源的整合”，调整为“整合资源”；“与消费者的信息连接后，提供给消费者有偿使用”是 谈论共享经济的主要内容，关键词是“信息连接”和“有偿使用”；“此种共享更多的是通 过互联网来实现的“，这句说的是共享经济的途径，关键词是“互联网”；“目前，共享经 济已渗透到交通、住宿、餐饮等多个领域”说的是共享经济的影响，关键词是“多个领域”。答案:整合信息信息链接有偿使用 互联网 多个领域文本巩固一、课内阅读（一升闻读下面的文言文，完成69题。方山子，光、黄间隐人也。少时慈朱家、郛解为人，闾里之侠

28、皆宗之。稍壮，折节 读书，欲以此地聘当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，日岐亭。庵居蔬食，不与世相闻： 弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人其识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠 之遗像乎？ ”因谓之方山子°余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈恒李常也，何为而在此？ ”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故o俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然， 而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山， 见方山子从两骑，扶二矢，游西山。鹤起于前，使骑逐而射之，不获。方方子怒马独出，一 发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自

29、谓一世豪士。今几日耳.精惮之色，犹见于眉间， 而岂口中之人哉？然方山子世有助阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽， 与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？6 .下列词语中，加点字的解释不正确的一项是（3分）（）A.闾里之侠皆本之宗：尊崇，敬仰B.环堵萧然.堵：通“睹”，看C.方山子辔马独出怒：使奋起D.与公侯凄 等：齐，同样解析：“堵”，培。 答案: B7 .下列对文中相关内容的解说，错误的一项是（3分）（）A.朱家、郭解：两人都是西汉时期的游侠，以任侠得名，事迹见

30、于史记,游侠列传。8 .方山冠：古代的一种帽子。汉时为祭祀宗庙时乐工舞女所戴，唐宋时隐士多戴这种形 状的帽子.C.勋阀：功勋之家。因前代有功勋，后代可以世袭的高贵门阀，是封建社会的一种赏蜴 和继承制度。D.公侯：公爵与侯爵，泛指有爵位的贵族和官高位显的人。封建社会爵位可分为王、公、 侯、伯、子五个等级。解析：封建社会爵位分为：公，侯、伯、子、男五等。 答案: D8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章的第1段先介绍传主的简要经历以及“方山子”这个代号的由来。“欲以此驰骋 当世，然终不遇”，写出了传主的怀才不遇，B.传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年

31、时安贫乐道，心境恬淡。作 者有意识选择这两种具有对比性的行为来丰富其形象。C. “方山子怒马独出，一发得之”，与其他人的“不获”形成对比，表现了方山子“气 盖世”的英雄本色。D.文章通过对苏轼与方山子的相遇与相交的记述，表达了作者对方山子特立独行的性格 和人生取向的赞赏。解析：“传主少年，壮年时血气方刚一身侠气''说法错误。原文是“稍壮，折节读 书，欲以此驰骋当世”。 答案: b9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）庵居蔬食，不与世相闻：弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。译文：（2）方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士°

32、;译文：解析：（1）关键词：“庵居蔬食''"闻”"莫”。（2）关键词："怒''"得”"因 答案（1）他住茅屋吃素食，不与外界来往：舍弃车马，抛毁书生衣帽，徒步来 往于山里，没有人认识他。（2）方山子奋马独自向前，一箭射中飞鹊。于是，他就在马上与我谈论起用兵之道及古今 成败之事，自认为是一代豪杰。二、课外探究（二）阅读下面的文言文，完成1013题。李将军广者，隗两成纪人也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大*入萧关，而广以良家子从军击胡，用善聆射，杀首虏多，为汉中郎。及孝景初立，广为陇西都尉，徒为骑

33、郎将。吴先军时，广为骁驹都尉，从太尉亚夫击吴 滨军，取旗，显功名昌邑下。徒为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙足邪为上泣曰：“李 广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边 郡太守，彼上郡。匈奴大人上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将驹数十纵，见匈奴三人，与 战。三人还射，伤中贵人，杀其弱且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步 行，行数十里。广令其驰张左右翼，而广身自射被三人者，杀其二人，生得一人。已缚之上 马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱殆，皆惊，上山陈。广之百骑皆大恐，欲.弛还走。广令 诸骑曰：“前！ ”前未到匈奴陈二里所，止，令日

34、：“皆下马解段！ ”其咐曰：“虏多且近， 即有急，奈何？ ”广曰：“彼虏以我为走，今皆解段以示不走，用坚其意。”于是胡驹遂不 敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余驹奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令 士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之， 胡皆引兵而去。平旦，李广乃旧其大军。大军不知广所之，故弗从。武帝立，于是广以上郡 太守为未央卫附。后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令 日：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，道广两马间，络而盛卧广。行十余里，r 详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂膨而上胡儿马，因推

35、堕儿。取其弓.鞭马南驰数十里， 复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追驰，以故得脱。于 是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。居无何，匈奴入杀辽西太守，败韩将军，后韩将军被右北平。于是天子乃召拜广为右北 平太守,广居右北平，句奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平,广廉，得赏赐辄分其写下，饮食与土共之。ZX强医三型型必殳殳丕尽隹工越£ 士卒不尽食广不尝食宽缓丕宜士必此姜正羽田。一而而夜忘蕃二1五I一诟而施注：典属国：负责与附属国外交事务的官员，也简称“属国”。白马将：乘白马而 出监护军队的将领。：0.下列对文%画波浪线部分

36、的断句，正确的一项是（3分）（）A.广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此 爱乐为用B.广之将兵/乏绝之/处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此 爱乐为用“C.广之将兵/乏绝之处/见水士卒/不尽饮/广不近/水士卒不尽/食广不尝食/宽缓不苛/士以此 爱乐为用D.广之将兵乏/绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此 爱/乐为用解析：本题考查文言断句的能力。“将”是动词，意思是“率领”，宾语是“兵”，主 谓宾俱全，结构完整，应在“兵”和“乏”之间断开，排除D项；“处”是“地方”，名词， “乏绝

37、,，是“处”的定语，二者不能断开，排除b项；“不尽饮”的主语是“士卒”，二者 不能断开，且“近”的宾语是“水”，“不近水”不能断开，排除C项，故选A项。 答案: A11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.射：中国古代“通五经贯六艺”中“六艺”礼、乐、射、御、书、数之一。B.转，改任官职，无所谓升迁。徙，表示升职，如“衡不慕当世，所居之宜辄积年不徙”。C. “孝景”，是汉景帝的盗号。帝王死后，朝廷根据其生平行为给予谥号以褒贬善恶。 “景”是美谥。"D.麾下:本指旗下，借指将帅的部下之意，或者是对将帅本人的敬称。本文指部下。解析：本题考查理解古代文化常识的

38、能力，B项，“徙，表示升职”说法错误，徙，调动 官职，或改任官职，可以表示升职或降职。故选B项。 答案: B12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.李广家世代学习射技，自己当初从军抗击匈奴之时，因善于骑射而杀敌颇多：在后来 的战场上，他的射箭技能也经常发挥作用。B.李广作战时骁勇过人。吴、楚两地叛军作乱，他跟随太尉攻打叛军，并夺得叛军旗帜, 因此在昌邑城下立功扬名。C.李广作为将领能做到处乱不惊。李广带了百余名骑兵去追击三个匈奴人，后来却遇到 了几千名匈奴骑兵，手下被吓得惊慌失措，他却下令下马解鞍来迷惑敌军。D.李广出兵雁门关遭遇兵败而被俘，被押解途中得以逃脱，按律

39、令被除去官职，因损失 惨重，本人又被俘虏，应被处以死刑，后来得到他人帮助而被贬为普通人。解析：本题考查对文本内容的理解和辨析能力。D项，“得到他人帮助”说法错误，文章 倒数第三段说“当斩，赎为庶人”，意思是“应该斩首，李广用钱物赎了死罪，削职为民”， 选项误解“赎''的含义，且把“庶人”理解为“普通人”也不准确，“庶人”泛指无官爵的 平民或百姓。故选D项。 答案: D13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。” 译文：（2）广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿。译文：解析：本

40、题考查翻译文言句子的能力。得分点：（1）“为”，向，对；“负”，倚仗、依 靠、凭借；“数”，多次；“亡之”，失去他。“详”同“佯”，假装；"睨”，斜眼看； “暂”，突然；"上”，方位名词活用为动词，跳上；“因“，趁势。答案:公孙昆邪对皇上哭着说：“李广的才能（才能气概），天下没有第二个， 自己倚仗有本领，屡次和敌人作战，恐怕会失去这员良将. ”（2）李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上 匈奴少年的马，趁势把少年推落下去.【参考译文】将军李广，陇西郡成纪县人。他的家原来在槐里县，后来迂到成纪。李广家世代传习射 箭之术。文帝十四年（前166

41、）,匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴， 因为他善于聆射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。到景帝即位后，李广任陇西都尉，又改任驹郎将,吴、把七国叛乱时，李广任骁骑都尉， 随从太尉周亚夫反击吴、是叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。调他任上谷太 守，匈奴每天都来交战。典属国公孙昆邪对皇上哭着说：“李广的才气，天下无双，他自己 仗恃有本领，屡次和敌人正面作战，恐怕会失去这员良将。“于是又调他任上郡太守。以后 李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几 十名骑兵，纵马驰骑，遇到三个匈奴人，就与

42、他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官， 几乎杀光了他的那些驹兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三 个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行，走了几十里。李广命令他的骑兵左右散开，两路包 抄，他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。把他捆绑上马之后，远远望见几千 名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之驰兵，都很吃惊，跑上山去摆好了阵势。李广的 百名驹兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们离开大军几十里，照现在这样的 情况，我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们 停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们

43、76; ”李广向驹兵下令：“前 进！ ”驹兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方，停下来，下令说：“全体下马 解下马鞍！ “骑兵们说：“敌人那么多，并且又离得近，如果有了紧急情况，怎么办？ ”李 广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马段表示不逃，这样就能使他们更坚 定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名驹白马的匈奴将领出阵 来监护他的士兵，李广立即上马和十几名驻兵一起奔.她，射死了那骑白马的匈奴将领，之后 又回到自己的骑兵队里，解下马狡，让士兵们都放开马，随便躺卧。这时正值日暮黄昏，句 奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜，匈奴兵又以为汉朝有伏兵在附近

44、，想趁夜偷袭 他们，因而匈奴就领兵撤离了。第二天早辰，李广才回到他的大军营中，大军不知道李广的 去向，所以无法随后接应。武帝即位，在这个时候李广从上郡太守调任为未央卫尉。后来，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并 生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来, ”匈奴 驹兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里辅着。 走了十多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵 身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，重又遇到他 的残部，于是带领他们进

45、入关塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他，李广一边逃一边拿 起匈奴少年的弓射杀追来的驹兵，因此才能逃脱°于是回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法 官吏。执法官判决李广损失伤亡太多，他自己又被敌人活捉，应该斩首，李广用钱物赎了死 罪，削职为民。没过多久，匈奴入侵杀死辽西太守，打败了韩将军（韩安国），韩将军迁调右北平。于是天 子就召见李广，任他为右北平太守。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”， 躲避他好几年，不敢入侵右北平。李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广带兵，遇到缺粮 断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上

46、饭， 李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用°B1备考提升阅读下面的文言文，完成1417题。杨万里传杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。 时张浚谪永，杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。浚入相，荐之朝。除临安府教授未赴丁父忧改知隆兴府奉新县戢追胥不入乡民逋赋者揭 其名市中民欢趋之赋不扰而足县以大治会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士,侍 矫永直藤来说屈哥蓑，后里抗蔬函稔 又遗允文书，以和同之说规之，械虽不果留，而公 论伟之。东宫讲官阙

47、，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人相贺，他日读陆宣公奏议等书，皆 随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问日：“宰相先务者何事？ ”日：“人才。”又问： “孰为才？ ”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。光宗即位，召为秘书监。入对，言：“天下有无形之祸，僭非权臣而僭于权臣，扰非盗 贼而扰于盗贼，其惟朋党之论乎！盖欲激人主之怒莫如朋党，空天下人才莫如朋党。党论一 兴，其端发于士大夫，其祸及于天下。“宁宗嗣位，升焕章阁待制、提举兴国宫。引年乞休致，进宝文阁待制致仕。嘉泰三年， 诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。万里为人刚而篙孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩善胄用事, 欲网罗四方知

48、名士相羽翼，尝筑南园，嘱万里为之记，许以掖垣。万里日：“官可弃，记不 可作也。”件胃恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。件皆专僭日益甚，万里忧愤， 怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言便胄用兵事。 万里恸哭失声，亟呼纸书日：“韩健胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许, 报国无路，惟有孤愤！ ”又书十四言别妻子，笔落而逝。万里精于诗，尝著易传行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，赐谥 文节。（摘自宋史杨万里传）14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.除临安府教授/未赴丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡民/逋

49、赋者揭其名/市中民 欢趋之赋/不扰而足/县以大治B.除临安府/教授未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢迫胥不入乡民/逋赋者揭其名巾中/民 欢趋之赋/不扰而足/县以大治C.除临安府/教授未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者揭其名/市中民 欢趋之颜不扰而足/县以大治D.除临安府教授/未赴/丁父忧/改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者揭其名巾中/民 欢趋之碱不扰而足/县以大治解析：此题考查文言文断句能力。“除”意思是“（被）授予”，后面应跟官职，而“临安 府”是地方，"教授”才是职务，故应在“教授”后断开，排除B、C两项；“未赴”是说没 有赴临安府教授这一职务，“丁父忧

50、”意思是遭遇父亲丧事，这是两个独立的事件，应断开， 且“民逋赋者”是定语后置句，“逋赋”是“民”的后置定语，二者不能断开，排除A项。 故选D项。 答案: D15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.宰相是古代辅助帝王、掌管国事的最高官职。宰相也叫相、相国、丞相，历史上各个 朝代都设一个宰相，此人地位仅次于皇帝。B.进士是古代科举殿试及第者之称。四级科举考试依次分为院试、乡试、会试、殿试， 考中者分别称秀才、举人、贡士、进士。C.致仕，指交还官职，即宜员退休。致仕的年龄各朝代有特殊规定，一般是七十岁，有 疾病可以提前，“乞休致”是官员自请退职。D.盗，即谥号，古代帝

51、王、诸侯、卿大夫或有地位的人死后，根据他们的生平事迹与品 德修养而给予的一个或褒或贬评价的称号。解析：此题考查识记古代文化常识的能力。A项，“宰相也叫相、相国、丞相”说法错误， “宰相、相、相国、丞相”四者存在差别。“历史上各个朝代都设一个宰相”说法错误，宰 相在各朝代有时设两三个或更多。故选A项。 答案: A16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.杨万里虚心求教，正心诚学。在张浚贬谪永州时，他多次拜谒不得见，后以书力请才 拜见成功：他为了终身谨记张浚正心诚学教诲，把自己书斋取名为诚斋。B.杨万里为人正直，遇事敢言。他任奉新知县时，为张横被贬袁州一事，他上疏为张械

52、抗争，又写信劝宰相虞允文助力，事虽未成，大家公认杨万里人格高尚。C.杨万里慧眼识才，为国举才。任东宫侍读时，宰相王淮问他：宰相第一要务是做什么？ 他认为选拔人才最重要。他所举荐的朱熹等六十人，先后被王淮提拔任命。D.杨万里沁屈权贵，刚直爱国,韩倔肖当政时，他卧家十五年，仍心忧国事并忧愤成疾。 当听说韩倔肖用兵时，他失声恸哭，表达激愤又留字别妻子儿女，笔落而逝°解析：此题考查对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B项，“他任奉新知县时，为 张杖被贬袁州一事，他上疏为张械抗争”说法错误，原文第二段是说“召为国子博士。侍讲 张杖以论张说出守袁，万里抗疏留械，又遗允文书，以和同之说规之，核虽

53、不果留，而公论 伟之”，由此可知，为张杖被贬袁州“抗疏留械”一事是在他担任国子博士时。故选B项。 答案: B17 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)党论一兴，其端发于士大夫，其祸及于天下。译文：(2)孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用，译文：解析：此题考查文言文翻译能力。得分点(1)“兴''，形成；“发”，兴起；“其端发于 士大夫”，状语后置句，应为“其端于士大夫发“；“及”，遍及。(2) “始”，起初；“善”， 好；“由此”，因此；“见”，表被动，被。 答案(1)朋党之论已经形成，它的开端是在士大夫阶层兴起的，但它的祸患则 遍及天下，(2)孝宗起初喜爱