九年级化学下册 第十章 酸和碱复习学案（无答案） 新人教版

1、第十章 酸和碱复习目标：1、掌握盐酸、硫酸的物理性质和化学性质2、掌握氢氧化钠、氢氧化钙物理性质和化学性质 3、掌握酸的通性、碱的通性及酸碱中和反应、PH问题探讨：有两瓶失去标签的溶液，分别是稀盐酸和石灰水，你能用哪些方法区别它们？依据了哪些知识？知识整理与运用一、酸的性质：（酸中的阳离子全部是_离子）1、与指示剂反应。（ ）色的石蕊遇盐酸变( )色，遇氢氧化钠变（ ）色。无色的酚酞试液遇硫酸（ ）色，遇石灰水变（ ）色。提示：变色的是指示剂石蕊或酚酞试液，而不是酸或碱。练习1、某些植物的花瓣的酒精浸出液遇到酸或碱溶液，也能显示出不同的颜色。如下表所示：  酒精中 酸溶液中 碱溶液中

2、 大红花 粉红色 橙色 绿色 紫罗兰 紫色 红色 蓝色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 皱菊 无色 无色 黄色 上表列出的五种物质中，不能作为酸碱指示剂的有 （填名称）。小明在厨房中取少量白醋滴入大红花的花汁中，他看到的现象为_ 2、 向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液则（ ） 3、 A、一定显红色 B、可能仍为紫色，也可能显红色 C、可能显蓝色 D、一定显无色2、与活泼金属反应：练习2：完成下列化学方程式：锌和稀硫酸 铁和稀硫酸 _ 镁和稀盐酸 铝和稀盐酸 这几个反应都属于_反应。 下列物质不能由金属和稀酸直接反应制得的是：A、AlCl3 B、ZnSO4 C 、FeCl

3、3 D、 MgSO4 3、与金属氧化物反应：练习3：氧化铜与稀硫酸的反应：_一枚生锈铁钉放在稀硫酸中，微热，可观察到_,反应一段时间后，又可观察到_,有关的化学方程式是 ,_。提示：氧化物与酸和碱反应时，各元素的化合价均不变。4、与石灰石或碳酸钠等盐反应练习4:长期盛石灰水的试剂瓶上附着一层难以洗掉的白膜，发生这种现象的化学方程式为_ 要洗掉这层膜，可用稀盐酸，此反应的化学方程式为_二、碱的化学性质（碱中的阴离子全部是_-离子）1、与指示剂反应紫色的石蕊遇碱变_ 色，无色的酚酞试液遇碱变_ 色。2、与非金属氧化物反应练习6二氧化碳的检验原理_固体氢氧化钠必须密封保存的原因是 （ ）氢氧化钠有腐

4、蚀性 氢氧化钠易吸收水分而潮解氢氧化钠有挥发性 氢氧化钠能于空气中的二氧化碳反应A B C D在如图所示的装置中，架子处于关闭状态现将NaOH溶液滴入广口瓶中，待充分反应后，打开夹子，试管中刚沸腾的水又重新沸腾了上述现象解释正确的是（ ）A试管内的气压减小，沸点升高 B试管内的气压增大，沸点升高C试管内的气压减小，沸点降低 D试管内的气压增大，沸点降低三、溶液酸碱度的表示法pH1、酸性溶液的PH_7 ，碱性溶液的pH_7，中性溶液的pH_7。测定pH最简单的方法是使用 ，测定方法是_。2、能否将试纸用蒸馏水润湿后再去测？造成的后果是？润湿后测得酸溶液的pH_，碱溶液的pH_，中性溶液_。能否把

5、试纸浸入待测溶液中去测溶液的pH值吗？3、下表列出了家庭中的一些物质的pH物质醋牙膏食盐水肥皂水烧碱溶液pH3971014知识应用1）上述物质能使无色酚酞变红的是_。（2）黄蜂的刺是碱性的，若被黄蜂刺了时，应选用上述物质中的醋，涂在皮肤上，理由是利用_练习：思考：什么情况下才会出现A、B、C、D各图中PH变化？（1）向稀硫酸中逐滴加入稀氢氧化钠溶液( ）（2）向氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释（ ）（3）向水中不断通入二氧化碳（ ）（4）向水中加生石灰（ ）自我检测 1、下列物质露置空气中质量减小的是 （ ）A浓盐酸 B浓硫酸 C氢氧化钠 D氯化钠 2、下列各组物质的俗名、化学名称及化学式对应关系正

6、确的是（ ）A熟石灰、氧化钙、CaO B、纯碱、氢氧化钠、NaOH、C、石灰水、氢氧化钙、Ca(OH)2 D、烧碱、氢氧化钠、NaOH 3、把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液区别开的最简单的方法是（ ）A：滴入酚酞试液 B：滴入石蕊试液C：滴入氯化钡溶液 D：通入二氧化碳气体-2+1-1+204+6、 写出由 S Cl O H Fe Cu 组成的物质的化学式：单质： 碱 酸： 金属氧化物： 非金属氧化物： 写出上述物质间能发生中和反应的化学方程式 5、讨论酸或碱的水溶液有共同的化学性质的原因。提出问题：酸溶液中的哪一种离子（+、H2O、和酸根离子）能使指示剂变色？ 探究过程：在第一支洁净的试

7、管里加入约2ml蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是_，说明H2O_。在第二支洁净的试管里加入2mlNaCl溶液（中性），滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是_，说明Cl-_。在第三支洁净的试管里加入2mlHCl溶液，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是_，说明H+_。得出结论：酸溶液中的_能使指示剂变色。拓展：你能设计实验证明碱溶液中的哪种离子能使指示剂变色吗？（如：氢氧化钠溶液） 6、通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变持的程度”展开了探究活动，请你一同参与：提出问题：氢氧化钙是否变质？猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。实验探究：实验步骤及操作实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置取上层清液，滴入无色酚酞试液倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸无色酚酞试液变红 部分变质无色酚酞试液不