罗斯福新政说课稿1-人教课标版(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上罗斯福新政说课稿云大附中 肖阳教学内容一、专题地位本课是高中历史必修2专题六中的第二课，本专题的主题是资本主义运行机制的调节，第一课讲述1929-1933世界经济危机击碎了资本主义国家长期奉行的自由主义政策；第二课（本课）讲述罗斯福新政应对危机，从而开创了国家干预经济的新模式；第三课讲述当代资本主义的新变化，虽然各有其特点，但都加强国家对经济的干预。由此可见，本课在专题六中是一个具有重要意义的转折点。二、知识结构本课教材编排了三目：实干家罗斯福、施行新政、渡过难关，分别介绍了新政的准备、内容和效果，根据 “教师要用教材教而不是教教材” 新课改理念，我对教学内容作了如下

2、调整，将内容整合为三部分： 1、大厦将倾，介绍新政背景；2、力挽狂澜：学习新政内容3、继往开来：理解新政影响。这样调整的目的有三：一是优化结构，让教学线索更清晰；二是突出主干，紧紧围绕罗斯福新政这一主线组织教学；三是深化主题，将罗斯福新政纳入资本主义运行机制这一主题中深化对其背景和影响的理解。三、重点难点重点：罗斯福新政的内容。突破：指导学生在研习资料的基础上，通过角色扮演、分组讨论、合作学习的方式探究新政内容，注重预设与生成的统一，并进而分析其特点。难点：罗斯福新政的影响。突破： 通过创设情景 、材料分析、师生对话的方式共同探究，全方位理解其影响。教学目标课程标准：列举罗斯福新政的主要内容，

3、认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中作用。三维目标：知识与能力：1、罗斯福新政的背景、内容、特点和影响。2、获取信息、历史思维和解决问题的能力 。过程与方法：材料导读、角色扮演、合作学习、探究学习。情感态度与价值观：1、适应社会发展的改革是推动社会前进的强大动力；2、学习罗斯福乐观自信、勇于探索等精神。 教法学法一、学情分析1、高一学生对罗斯福新政有一定了解，知道“是什么”，教学中重点引导学生理解“为什么”和“怎么样”。2、高一学生思维活跃、参与性高，教学中可通过创设情境、角色扮演方式调动学生积极性，引导其自主学习、探究。3、高一学生对历史事件和历史人物的理解易简单化、固定

4、化，教学中应较强引导，让学生学会多角度看问题。二、教法：讲授法、提问启发法、探究式教学法、情境教学法。三、学法：观察学习、探究学习、合作学习。教学过程教学环节教学程序设计意图导入新课课件：罗斯福照片及其辉煌人生他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945) ；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是美国历史上最受欢迎的总统之一；他被喻为“狮子”和“狐狸” 。导入：“他的笑容因何如此豪迈，他的人生因何如此辉煌？”（罗斯福新政、领导反法西斯战争的胜利）展示罗斯福的风采，吸引学生注意力，激起学习兴趣。讲授新课一、大厦将倾课件：危机前后图片 美国经济状况图表引导学生观察分析世界经济危机给美国造成的

5、危害课件：胡佛pk罗斯福设问：美国人民为什么选择罗斯福？进而引导学生概括出新政背景：自由放任经济政策导致经济危机加深师过渡：“值此危难之时，美国人民选择了罗斯福来拯救美国。面对危机，胡佛束手无策，那么，罗斯福又将如何应对呢？” 立足于学生的“最近发展期”，使学生在对经济危机原有的认识上，通过教师的引导发展为对新政背景的认识。教学环节教学程序设计意图讲授新课二、力挽狂澜将全班同学分为6个大组（金融组、农业组、工业组、失业组、劳工组、社保组），每组同学根据教材p116-117和所给材料的相关内容，准备一份简单的提案，提案的内容应包括：面临什么样的问题、要采取什么样的措施、这样做的目的是什么。准备5

6、分钟后，每组派出代表陈述提案并接受其他组同学的质询。过程中配合课件展示和讲解：问题措施目的银行倒闭整顿银行业恢复银行信用农产品价格猛跌调整农业政策稳定农产品价格企业倒闭加强工业的计划指导恢复工业生产失业兴办救济和公共工程提供就业，刺激消费阶级矛盾尖锐保护劳工权利缓和劳资矛盾社会矛盾尖锐建立社会保障体系稳定社会进而启发学生总结罗斯福新政的特点：国家加强对经济的干预。通过准备提案，可提高学生从材料中提取信息的能力；提案的陈述和质询，促成了学生自主学习、合作学习，并活跃课堂气氛；配合课件的展示和讲解有助于使整个过程不偏离学习主题。介绍罗斯福新政的“三R”概括“三”,即复兴（Recover）、救济（R

7、elief）、改革（Reform）。救济救助急需帮助的大批失业者和贫民；复兴为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；改革采取长远措施改善全国总体经济状况师过渡：“面对危机，罗斯福采取了一系列的措施，那么这些措施能缓解危机吗？”深化对新政内容的认识，进一步突破重点。教学环节教学程序设计意图讲授新课课件：失业保险卡、田纳西水利工程图片 工业生产恢复和失业率下降柱状图通过观察引导学生感知罗斯福新政使美国摆脱经济危机，但真正使美国摆脱经济危机的是二战。师过渡：除了让美国摆脱经济危机外，罗斯福新政还产生了哪些重要影响？培养学生从材料中提取信息的能力，体会新政作用。三、继往开来课件展示材料：材料一

8、：罗斯福新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，报纸上连篇咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”；在关于社会保障法的听证会上，有人高喊“这个法案是从共产党宣言第18页逐字逐句抄来的”。材料二：一部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家利益的，没有任何进步作用，他以少量的所谓救济来麻痹工人的斗志。材料三：罗斯福自己说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” 引导学生分析罗斯福新政的影响：1、维护了美国的资本主义制度。（继往）2、使美国摆脱了经济危机。3、开创了资本主义国家干预经济的新模

9、式。（开来）解释概念：国家垄断资本主义通过材料创设情境，激发学生思考讨论，避免空洞说教。拓展延伸归纳资本主义发展史上的几个主要经济思想和模式：资本主义发展早期：重商主义工业革命后：自由主义罗斯福新政：国家垄断资本主义深化主题，理解罗斯福新政在资本资本主义运行机制中的地位和作用设问：罗斯福新政对我们应对当前的金融危机有什么启示？重树公众信心、加大政府投资、扩大内需、关注民生、引导学生以史为鉴，关注社会教学环节教学程序设计意图课堂小结小结：罗斯福新政一、背景：自由放任经济政策导致经济危机加深二、内容措施：1、整顿银行与金融业；2、调整农业政策；3、复兴工业；4、社会救济与公共工程；5、保护劳工权利

10、；6、建立社会保障体系。三、特点：国家加强对经济的干预四、影响：1、使美国摆脱了经济危机；2、维护了美国的资本主义制度；3、开创了资本主义国家干预经济的新模式。帮助学生构建本课知识体系运用知识2007年高考山东文综卷第27题提高能力，教学反馈附：国会现场资料1、金融组：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。2、农业组：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分

11、一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一美元。 3、工业组：工业生产大幅度下降，到1932年，工业生产指数与1929年相比，下降了46.2%，机床制造业下降了80.0%, 生铁下降了79.4%，钢铁下降了75.8%，最严重的是汽车业开工率只有5%。危机期间企业倒闭了13万家以上。4、失业组：各国的失业人数急剧增长，失业率达到30%-50%，总人数达到3000多万。1932年，美国的失业人数达到1100万。据幸福杂志估计，美国有3400万成年男女和儿童没有任何收入，许多人活活饿死，活着的人也处境困难。5、劳工组：据统计1929-1932年全国各地罢工达2700次，在反饥饿示威运动中，一些示威群众甚至

12、冲击政府或议会大厦，俄亥俄州的示威者甚至喊出了“我们必须夺取政权，建立工农共和国”的口号。6、社保组：儿童、残疾人、无谋生能力者如果缺乏保障也是社会不安定的因素之一。a.学生通过探究南昌起义的原因、了解南昌起义的概况，正确理解南昌起义在中国共产党历史上的作用，增强探究问题、分析问题的能力。b.学生通过第二节目土地革命（八七会议、秋收起义、井冈山根据地的建立、“工农武装割据”、中华苏维埃共和国临时中央政府）内容的学习，正确理解毛泽东的“工农武装割据”思想在中国共产党历史上的作用，增强比较分析、用联系的观点、发展的观点观察评价历史事件的能力。c.学生通过了解红军长征的概况，正确理解遵义会议在中国共

13、产党历史上的作用，增强探究问题、分析问题的能力。2过程与方法a.学生通过分组课前搜集资料，课堂展示搜集成果，锻炼查阅、运用和整理资料的能力，培养团队合作精神。b.学生通过课堂问题的探究，学会探究问题、分析问题、归纳知识的方法。c.学生通过课堂历史情景的熏陶与引导，感悟历史，提高人文素质。3情感态度与价值观a.学生通过中共总结国民革命失败的教训发动南昌起义、总结城市中心论的失败教训，开创农村包围城市，武装夺取政权的中国革命正确道路的学习，培养善于总结经验教训、勇于开拓创新的精神。b.学生通过红军长征概况的学习，感悟长征精神，培养革命乐观主义、英雄主义精神、集体主义精神和创新胆略，加强成为民族精神

14、的传播者、弘扬者和建设者的意识，从而突出体现使学生学会学习、学会生存、学会创造这一素质教育新理念！二、教学重点与难点1教学重点：南昌起义；红军的长征。2教学难点：“工农武装割据”思想；遵义会议三、教学过程：导入：背景音乐四渡赤水出奇兵【师】同学们，刚刚大家欣赏了一曲红歌四渡赤水出奇兵。这歌曲描绘的是中国红军长征的情况地球上的红飘带。今天，老师也将带领大家走一段红色之旅。今天我们的红色之旅从江西南昌说起。这段历史讲述的是1927-1937年间的历史。国共双方的十年对峙，是两个政党的对峙，是两支军队的对峙，是两块地区的对峙，是两个政府的对峙，更是两个阶级的对峙，【师】让我们走进江西南昌“军旗升起的

15、地方”。互动1：同学甲展讲预习案（1）南昌起义。【师】探究一：贺龙回忆“八一”南昌起义“八一”南昌起义，是中国人民在中国共产党领导之下，武装起来给以蒋介石为首的投降帝国主义的国民党反动派的叛变以有力反击，高举起中国革命斗争鲜明的军帜，坚决进行武装斗争。分析1、“叛变”：国民党1924年四一二反革命政变。2、启示：【师】史料：南昌起义之后，军队往哪里去的问题，没有得到正确的解决南昌起义的军队没有与湘、赣的农民运动相结合，而南下向广东进发南昌起义的部队大部分遭受损失。因而南昌起义的部队大部分遭受损失，仅留了一部分力量与毛主席所领导的秋收起义的工农武装在井冈山会师，才正式成立了中国工农红军。【师】下

16、面我们进入第二站：江西井冈山中国革命的“星星之火。讲述这段历史，我们要从一次会议和一场起义说起。这就是1927年的“八七会议”和秋收起义。互动学生展讲：秋收起义和八七会议。【师】八七会议给思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。思想混乱是指陈独秀犯了右倾错误，组织涣散是指大革命的失败，给中国共产党造成了巨大损失，组织涣散，破坏殆尽。秋收起义时中国共产党选择进攻中心城市。执着于城市，这是非常自然地。【师】材料：执著于城市，在那个时候是非常自然的。因为中国共产党人的面前只有一个榜样。那就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市开始的，并且在城市首先成功。然而仿效俄国人成功的经验并没有在中国取得成功。陈旭麓近代中国社