常州市中小学教师晋升高级技术职务教育教学理论教科研水平考试试题

1、2008年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题第I卷题号一i11 *总分得分1 10123第II卷题号二总分123得分说阴：L本试卷分两部分。考试形式为开卷书面考试。簿试时间为120分钟。试卷满分 为150分。2*第I稚为教育教学理论题第n卷为教科研水平M试题。得分阅卷人第I卷（70分）一、辨别题（请判断下列各题表述是否正确，正确的请在题后括号内打错误的打“xj每小题3分，共30分）L课程目标只能通过采用结果性目标的方式去陈述。（2.教学从本质上说是一种“沟通”与合作”的活动，其中“对话”是教学活动的重要特点a3*4.5.6.接受学习一定是无意义的学习。 从本质

2、上说,校本课程就是国家课程的校本化。 对我们教师来说教材是唯一的课程资源。教育叙事研究的过程是:编故事-讲故事T议故事口7.中小学教师研究的问题主要来自于教育实践场景，而不是源于理论材料的占有和分析。&师德是教师人格的核心内容，师德由教师个体道德和教师职业道德构成Q（）9. 从事教育教学实践工作，是对普通教师的要求;从事教育教学研究工作，是对优秀教师的要求。（）10. 教师的心理素质是制约学生学习的一个极其重要的社会因素。（）教学理论、教科研水平（髙级）第1页（共6页）二、简答题（请回答下列各题,要求观点明确并作简要说明*共40分得分阅卷入1请列举三种常见的教育叙事类型。12分）得分阅卷人2.

3、当叭趣务种以课堂教学为媒介的教学研究工具与师资培训模式，已 成为教师教育领域的一项fi要课题。江苏省常州市教育局于2005年出 台了常卅市中小学精品课资库建谟实施见（试行）/市教研室、电 教馆及全市中小学校据此有序开展品课资源库的建设工件Q请你谈谈开展这项工作的积扱 意义 （13分）得分阅卷人3.以下ft梁实秋写KK记3B任公先住（樂启的一次演讲中的一个片 段。All初听到他的讲濟，爰北索邦国丈学審邀请，倂是清初洗大师V时囱准氏国牛二 華:他歸軒是五卡一岁准施膏希；身材址祝有些密慣是满*红丸眼嚥要拿#飢 讲瘙来 有许多手势裹忆笑得抿见虬 他引韦成#t片诵：#不下去的时帯就渎等敲前額理劈作创 惣

4、藏XT镂于去先生的讲演到紫张处，便威为衷演他鼻足之蹈W;有时掩而.有时足，有时 :症笑;肴諾哎息；硏剜那*霍*爰瞅粧花电栅嘀萱杞A丸更未F他 悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已-他讲得认真吃力課了便哽一 口水由出夭块毛申拘1的讦，不讨地呼 垩淮慨徘杓儿 仔;龟息AM上嗒去把舄板象丰那求慮#耒丸为&晏翘兀分*. 然君他于动中大#大摆地徐徐步出载i阅读庄材料结合自的挣学宴脏激谦教师教学凤养歳的丹掾咅，T1S分、学理论点科研水平高倒築券顶（共年真）三、分析说明（请结合财料按要求对以下各闇进行分析说明。共盹分）-得分人M1】一位*拜上鲁迅的作品故乡皿让夢生tt合少年闻土的外啟和淹言 ”#骂，思#闻土为什林

5、大变化口一位学生回菩:我认为闻土的心理调节能力太菱/学生*师问什蛊这样认为呢?”.*4说八文中的我/出那中年了，蛭跻i活并不t福，精神负妲同#很重，但他开没有变 得麻木/裁卿X问我贱心理调卩能力为比么会出巧土呢?叶M 时，弟生鬲灘，思*港球，发言 A:飞我？埃T丰有了袤化，懂得J人進理/ I我拯了进步人士，所以能深入认识社会肿在教师的虐嵐丁“萝生联承堂时的社參现宾1识问土罠生t化竹根本康B-：战乱和 寺度使农氏在贫困就上挣扎+对定思想更綸他们遗成沉重灼赫神S扭，井由此联想到当牝 农民的命运t化口课后，听iMfc坪一致认为，这是一*学生学得札实、*卿教学方法应则ff当、能力有所提升 的扔札试结合

6、上述材料，分析启发式教学实施过程中需要注意的问题。（20分）得分阅卷人2.材料一:教学片斷在小学低年域的亠节语文濛上，教膵正在带领学生常号小画家一 课。该谦文的i*冉*A*弊天下*7,大雪*摊个原野部AA起札 清JL小鹿J卜鸭等小动物们都出来了 塘堵用ft已的足戏瓜子在雷处里 画起了类丽的a画4教师在義学中向学生提了一个问为什么耆蛙抒和没有出来？不 一僉儿*有一个学生站起皋回答说老师，因为青蛭和蛇没有忌衣穿，怕净电所以呆在家里没 出来老师听了很不高兴，用非常严捋的口吻说广不知道就不要乱说广在让it个学生坐下以 后老师又问全班学生谁能告诉大家正曉的善案？这时侯*fi静fe 了，再也汝有人起来 回

7、答老师接着说r我告诉你如，育娃和蛇都是冷血动*冬夭冬眼，所以不可能出 来.追个道理#你们上初中以后就明自了/*材料二:漫画惟虑箴iBi?n（1）材料一和材料二共同反數了教学中存在的什么问fi?这一问题的主要危害是fr么? 门0分）（2）针对以上两个材料反映的问题，分析我们在ft学中应该怎样做才合理.（20分）教学理论浚科研水平（髙级）V第5典（共6页）得分阅卷人 3；李*师是一位数学师惟上曲课探受学生欢学#很好。但有 一个问e令李老师非常困感:有些题a平时练过多次，崔评讲过多次但 还是有一些同学面对同样的题目犯同样的锚误为仕么做过多次的题J 目学生还不会呢？李老师准&以这一问题为小漂题，开展校

8、为棵人的研 究.请你根据中小学师开展课题研究的基本要求，为李老师设计一份小课题研究方案。 （每一 W分列出提纲即可）（和分）学理论、教科研水平高级）第6頁（典6英）vrrz曰升高级职务理论考试参考答案第I卷（70分）一、辨别题（每题3分，共3 0分）1、错；2、对；3、错；4、错；5、错；6、错；7、对；8、对；9、错；10、对;二、简答题（第1题12分，第2题13分，第3题15分。共4 0分）按照事件发展的时间顺序逐件陈述，注重突出其关键部分。（4分）着重强调教师个人对问题的认识，夹叙夹议地陈述事件全过程。（4分）从学生的角度陈述，注意使用学生的语言和文化。（4分）2、有利于总结、提升优秀教

9、师的教育智慧。（3分）有利于广大教师教育教学水平的普遍提高（3分）有利于区域性课程改革成果的共享（2分）有利于区域性教学质量的提高。（2分）有利于形成丰富的课程教学资源。（3分）（1）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。（3分）（2）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（3分）（3）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。（3分）（4）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。（3分）（5）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。（3分）第n卷（80分）三、分析

10、说明。（第1题2 0分，第2题3 0分，第3题3 0。共80分。）（1）实施启发式教学必须：基于文本、深入解读文本（4分）。比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。（3分）（2）实施启发式教学必须：基于生活（4分）。“心理调节能力太差”的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。（3分）（3）实施启发式教学必须:创设开放的教学环境（4分）。师生互动是在开放有序的教学环境中进行的。（2分）2、（1） （10 分）存在的主要问题：重预设、轻生成；教学中只允许存在唯一的标准答案;教学缺乏灵活性等。（5分）危害：导致学生机械思维,抹杀了学生的创造性。（5分）（2）我们应有的做法：（2 0分）首先，教师应真正转变自己的角色。教学过程是平等对话的过程，应让学 生充分表达自己的观点。而不能仅像一个判官，以真理的拥有者自居，以“标准答案”为依据判断学生答案的对错，甚至代替学生解决问题。（10分）其次，教学要精心预设，也要重视生成，要鼓励学生发散思维，提出自