16五年制、中专-各专业-语文试卷-1

1、班级_ 学号_ 姓名_ 装 订 线 安徽滁州技师学院2017/2018第一学期期末考试2016级（中专、大专） 专业语文试卷（100分钟）一、选择题（每题4分，共40分）得分阅卷人1.下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（ ）A吮吸（shn） 菽粟（sh） 战栗（nì） 裸露（li）B单薄 （báo） 黯然（n） 濡养（rú） 嵌合（qìn）C回溯（sù） 雾霭 （i） 寰宇 （huán） 混淆（xiáo）D琴弦 （xián） 粗糙 （zo） 瞳孔（tòng） 翱翔（xiáng）2.下列句子

2、中，加点的成语运用错误的一句是（ ）A他们姿态前瞻，视角独特，目光敏锐，为时代立言，为民族立德，为广大读者和观众喜闻乐见的作品不断涌现。B作为生物研究所的科研工作人员他另辟蹊径，在教学科研和管理方面取得了一些成就。C他们中有才高八斗、温文尔雅的，也有胸无大志、自私粗俗的。后者在事不关己时，还似乎有点清高，一旦牵扯到个人利益，他的自私庸俗本性就暴露无遗了。D我们文学家是从事文化工作的，在推进先进文化、构建和谐社会方面，有义正词严的责任。3下面句子中加点词语的解释，不正确的是（ ）A假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。（附丽，依附）B难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出

3、的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗？（濡养，滋润供养）C我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业。（炫耀，夸耀）D妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵。（啮噬，吃）4.依次填入下列括号中的词语，最恰当的一项是（ ）我觉得你不仅是一片物质的废墟，更是一片（ ）丰富复杂的精神遗产的废墟。我们的记忆，同自己的伴侣紧密的缠绕在一起，像两种（ ）于一碟的颜色，已无法分开。A贮藏 混合B储藏 混合C蕴藏 混淆D储蓄 混淆5.下列句子中没有语病的一项是（ ）A一个偶然的机会，我不期而遇唔见了鲁迅先生。B各界妇女今日集会，庆祝“三八妇女节”的到来。C由于小红这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。D他虽没有上

4、过学，但是爱学习，现在已经能写文章了。6.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）A一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。B我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。C一个不能克服自身相互斗争的因素的人，有怎能抗拒生活的猛烈冲击，怎能安静地从事活动呢？D一道道暗红的山脊紧贴你身后，好像人一抬头就能碰到鼻子尖。7.依次填入下面句子中横线出的关联词，正确的一项是（ ） 我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作， 工作起来也很少乐趣， ，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。A尽管

5、但是 而且 B尽管 而且 但是 C但是 尽管 而且 D而且 尽管 但是 8.下列作品、作家以及体裁对应不正确的一项是（ ）A横渠四句冯友兰哲学论文B我为什么活着罗素序言C最后的常春藤叶欧亨利小说D跨越百年的美丽居里夫人散文9.对下面语段主要意思的概括，正确的一项是（ ）诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就是冒险把大厦建筑在松软的废墟上，我们的一生也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸的斗争。但是，一个不能克服自身相互斗争的因素的人，又怎能抗拒生活的猛烈冲击，怎能安静地从事活动呢？然而只有从安静中才能产生出伟大壮丽的事业，安静是惟一生长出成熟果实的土

6、壤。A职业使我们能够超越体质的限制。B职业使我们的体质很快垮下来。C职业和体质是一对不可调和的矛盾。D选择与我们的体质相匹配的职业，才能安心工作。10.下列各句中，对文章赏析不正确的一项是（ ）A.我很重要一文，围绕“我很重要”这个中心，广泛取材，使全文的语言像颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串联起来。B沁园春·长沙一词上阙描绘了一幅绚丽的秋景图，下阙则抒发了革命豪情，全词情景交融。C青年在选择职业时的考虑一文在提出论题“认真考虑选择职业是青年的首要责任”之后，作者采用了先破后立、有破有立的论证方法。D小说最后的常春藤叶平平淡淡地娓娓而谈，如诉家常，没有情节起伏地向读者叙述主人公苏珊的

7、故事。二、阅读理解（选择每题4分，默写每题3分，共30分）得分阅卷人（一）现代文阅读理解抽打心中的樱桃花年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！

8、我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄

9、，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！11.第段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？请从下列选项中选择恰当的一项（ ）A.为下文母亲“抽打”樱桃花和“我”护花作铺垫。

10、B.因为樱花太多、太美，表现我对樱花的喜爱。C.为下文表现我对樱花的喜爱作铺垫。D.与下文樱桃结果少形成对比。12.第段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，这些语言分别描写当时情境中“我”和母亲的什么心理，请选择恰当的一项（ ）A.“我”：看，我的那一棵樱桃果实多吧，辛亏我的保护；你的那棵树果实就少多了，后悔了吧。 “母亲”：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。B.“我”：看，我的那一棵樱桃树果实多吧，你还要抽打；你那棵抽打过的樱桃树，就结果比我的少。 “母亲”：你这此是运气好，挑到了一棵茂盛的樱桃树。C.“我”：看，我的这棵树果实多吧，辛亏我挑到一棵枝繁

11、叶茂的树。 “母亲”：你这次是运气好，挑选到的是一棵枝繁叶茂的樱桃树，但是不代表你的道理对。D.“我”：看，我的这棵树果实多吧，还是我的选择正确。 “母亲”：你运气好，这次挑选到了一棵好树，但不代表你的道理是对的，我还是认为要抽打樱桃树才是正确的。 13.联系上下文，母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”什么道理，请选择恰当的一项（ ）A.只有通过适当的舍弃和磨砺，人生才会拥有更多有用的东西，人才能走向睿智与成熟。B.“不打不成材”，要想孩子成材必须用棍棒教育。C.人生如果选择太多，最终什么都做不好。D.要想吃好吃的樱桃，就要听妈妈的话。14.根据全文内容，标题“抽打心中的樱桃花”的作用是什么？请选

12、择恰当的一项（ ）A.概括了全文的主要情节，形象地揭示了全文的主旨。B.“抽打”才能成材，告诉孩子，你想成材，就要忍受“我”的“抽打”。C.抽打樱桃花，“我”很伤心，犹如抽打我一样。D.抽打樱桃花，“我”很难过，因为我最喜欢吃樱桃的。（二）诗词阅读理解沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； ， 。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否， ， ？15.下列词语中，加点字解释有错误的一项是（ ）A鱼翔浅底（翔，形容鱼游得自由轻快）B怅寥廓（怅，表达失意的情绪 ）C谁主沉浮（沉浮，指盛衰）D忆往昔峥嵘岁月稠（峥嵘，不平凡、不平常）16.对“万类霜天竞自由”一句理解有错误的一项是（ ）A.这句描绘了在橘子洲头见到的一副色彩绚丽的秋景图。B.这句的大意是说一切生物都在秋光中争着过自由自在的生活。C.这句对万物蓬勃向上的情状做了哲理性的概括。D.这句从眼前景一下扩展到世间万物。是前面六句写景的总收。17.默写（每题3分）（1）看万山红遍，层林尽染； ， 。（2）曾记否， ， ？三、作文（30