四年级下册语文教案将心比心(四)人教新课标

1、四年级下册语文教案将心比心（4）人教新课标【教学目的】1、正确、流利地朗诵课文。2、经过学习，了解''设身处地的含义。（重点）3、联络生活实践深化感悟。（难点）重难点：经过学习，了解''设身处地的含义。（重点）联络生活实践深化感悟。（难点）教学设计：一、深度铺垫，提醒课题：师：我国伟大的教育家、思想家孟子说''老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要异样地看待他人的老人;爱自家的小孩，也要异样的保护他人的孩子。这正印证了中国那句成语”设身处地"，同窗们'设身处地是我们中华民族的传统美德，明天

2、我们要学习这篇课文，请大家齐读课题设身处地师：你们读的字音很准确，预习课文时.，教员要求大家借助工具书来了解它,谁情愿来说说看？生：设身处地的意思是拿自己的心去权衡他人的心，描画做事要替他人着想。师：你说得十分好，设身处地就是指拿自己的心去对比他人的心，这喻示设身处地地为他人着想。二、反省预习：课前布置大家预习，教员反省同窗们的预习状况。这个扎呀，它是一个多音字，谁还知道它其它的读音吗？同窗们，词语读得不错，如今同窗们快速阅读一遍课文。自主完成下面O说完后对子交流。谁来说一说？三、深化探求:师：你的概括才干可真强呀！同窗们，那么如今就让我们走进课文的第一件事，找一找，哪些语句让你感动，并且把它

3、勾勒上去，想一想为什么让你感动。听明白了吗？师：下面就来请这位男孩子来说一说，哪些句子让你感动。你觉得这句话外头，哪个词语感动你呢？师：请同窗们走进第二自然段，看看这件事呀，是作者亲身阅历的一件事，置信会给我们带来更多的暖和与感动，请同窗们勾勒出令你感动的句子，并且读一读想一想，为什么让你感动，并且在书上做一些批注。生师生师生师生:''安静:为什么让你感动？:由于母亲安静地看着好:为什么安静地看呢？:由于母亲把她当作她自己的女儿，所以她安静地看着:母亲鼓舞护士让你感动，还有哪句话让你感动？:母亲用另一只手拉着我，安静地对护士说：,、这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，

4、她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时分，也能失掉患者的宽容和鼓舞。由于这句话是围绕这个自然段的，而且这位患者把自己的女儿当成她的女儿，这是设身处地。师：由于母亲把这位护士当成了自己的女儿，或许说想到了自己的女儿，所以她对护士说一一生：不要紧，再来一次！师：这是一位多么了不起的母亲啊，谁情愿再来读一读母亲说的话。生：这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时分，也能失掉患者的宽容和鼓舞。师：请坐，她读得怎样，谁来说一说。生：她读得很有感情，读出了这位母亲的语气。师：谁再来读一读这句话生：这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大

5、学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时分，也能失掉患者的宽容和鼓舞。师：请坐，谁再来读一读生：这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的笫一个患者。我真希望她第一次扎针的时分，也能失掉患者的宽容和鼓舞。师：同窗们，你听出了护士是第几次扎针？生：第一次师：我们每团体都会有我们自己的第一次，笫一次就能完全把事情做好呢？所以母亲由于护士的第一次，所以她宽容了她，了解了她，鼓舞她，使她不再紧张了，成功了。母亲的言语充溢关爱，让我们发自内心的把母亲的话再读一读。全班一同读。师：母亲的宽容，母亲的鼓舞那么暖和，母亲的话语那么安静，那么，孩子,学了这两件事，对我们今

6、后做人做事有什么启示？生：一些大事就不要跟他人计较，要容纳，或许是他人为你做事，做错了也不要指摘他，要鼓舞他继续做。生：他人有困难的时分可以协助他。生：要设身处地地为人着想，要乐于助人，要宽容他人，善待他人。师：是的，你了解了设身处地的含义了。生：要是看到有人需求协助，我们就得去协助他人。生：假设有需求我们协助的人，假设我们不协助的话，那以后我们遇到这种状况，也会一样需求他人协助，所以我觉得每次都应该相互协助需求协助的人。生：遇到大事不能镯铢必较，要容纳他人。师：同窗们，假设我们在生活中，同窗们，一同读一一生：假设我们在生活中，能设身处地，就会对老人生出一份尊重，对孩子添加一份关爱，就会使人与

7、人之间多一些宽容和了解师：请一个同窗来读一读生：假设我们在生活中，能设身处地，就会对老人生出一份尊重，对孩子添加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和了解师：她读得怎样样？生：她读得很有感情，读出了作者对这两件事情的总结。师：哦，是感悟，人生的感悟是吗？（指一先生）请你来读一读。生：假设我们在生活中，能设身处地，就会对老人生出一份尊重，对孩子添加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和了解。师：谁来谈一谈对这段话的了解。生：我明白了这段话的意思，这段话是围绕着这篇课文的，由于这段话是让我们了解''设身处地”的意思和生活中应该协助他人的意思。师：多好呀，还有吗？生：这段话让我们了解

8、了''设身处地”的意思，生活是是需求宽容和鼓舞的。师：说得很好，谢谢你。生：我们不能由于一点鸡毛蒜皮的事而计较，要学会宽容他人，了解他人，这就是7设身处地，我对设身处地的进一步了解师：让我们带着各自的了解再来读一读这段话。生齐：假设我们在生活中，能设身处地，就会对老人生出一份尊重，对孩子添加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和了解四、读故事，谈感受：师：让我们一同来看看这个小故事。读了文章你有什么感受？生活中，你还知道哪些''设身处地的事？生（指名答）去饭店吃饭，效劳员上错菜时在公交车上，老爷爷上车时师：有感情地再读最后一个自然段五、名言佳句积聚：师：佳句积聚，自在读一读，齐读，试着背一背师：设身处地就是宽容、了解和关爱。六、反应练习：假设我们在生活中，能设身处地，.总结全文