广东省2020学年高一语文上学期期末模拟试题

1、高一语文上学期期末模拟试题注意事项：1 、全卷共六大题，16 小题，满分共150 分，测试时间150 分钟。2、答题前，务必将自己的班别、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。3、答选择题时，必须使用2 B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4、答非选择题时，用黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。5、所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。一、文言文阅读（28 分）阅读下面的文言文完成1-6 题。游褒蝉山记王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里

2、，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰： “不出，火且尽。 ”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往

3、有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。1对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（） （ 3 分

4、）A. 非常之观观：观察B.盖音谬也谬：错误C.夫夷以近夷：平坦D.独其为文犹可识曰"花山”独：唯独，只有2下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（） （ 3 分）A. 险以 远以 其乃华山之阳名之也B. 然力足以至焉于是余有叹焉C. 古人之 观于天地又以悲夫古书之 不存D. 其 孰能讥之乎而余亦悔其随之3. 对下列句子中加点字词类活用与例句相同的一项是（） （ 3 分）例句：以故其后名 之曰“褒禅”A. 有泉侧 出B.唐浮图慧褒始舍 于其址C. 后世之谬 其传而莫能名者D. 常在于险远 4. 下列句子中加点词与现代意思一样的一项是（） （ 3 分）A. 非常 之观B. 于

5、是 余有叹焉C. 此所以学者 不可以不深思而慎取之也D. 褒之庐冢 也5. 对第三段的解说，下列说法不正确的一项是（） （ 3 分）A. 作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。B. 作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值- 2 -得后悔的。也可惋惜。D.C.作者对古人“求思之深”作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。6把文中下列句子翻译为现代汉语。（13分）（1）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（3分）译：（2）而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无

6、物以相之。（4分）译：（3）今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 （3分）译：（4）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（3分）译：二、诗歌鉴赏。（共 7分）7 .阅读下面一首诗，回答问题。瀛上秋居马戴遍上风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】潘原：即潘上，在今陕西省西安市东。致此身：这里指身体为国家效力。（1）本诗前三联描写了一幅怎样的图景？渲染了什么样的氛围？请简要分析。（4分）（2）结合全诗分析诗人在诗歌中表达了怎样的思想感情？ （3分）三、名句名篇默写（16分，每空1分）8 .写出下列文章中的空缺部分。(1)既替余以蕙

7、辗兮，又申之以揽苣。 ,。离骚(2) ,。女之耽兮，不可说也。 氓(3)越陌度阡，枉用相存。 , 。短歌行(4)暧暧远人村，依依墟里烟。 , 。归园田居(其一)(5) ，悟言一室之内； ,放浪形骸之外。兰亭集序(6) , 一觞一咏， ,是日也，天朗气清。兰亭集序(7)取之无禁，用之不竭。, 。赤壁赋(8) ,旌旗蔽空, 横槊赋诗。赤壁赋四、文学类文本阅读。(共 15分)9 .阅读下面的文字，完成(1)(3)题。捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民 馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一 点是黄炯

8、羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁 罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似 蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面，卖 馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱 人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去 吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱

9、上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两 块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。 他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一 张来，把他安排在一个在兄里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，住烧饼，二两酒。给他炮的这 一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人

10、都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什 么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？ 一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗， 自言自语（他可不在乎这个）：“跟他们寻一口面汤。 喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪？"小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是 要打架。北京人过去打

11、架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的 买卖。“出来！出来！”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？ 这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙 子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没 打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有 人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副

12、经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么？（1）作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果？（4分）（2）赏析文中划横线部分。（5分）（6分）（3）你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。五、语言文字应用。（共 24分）10 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D.语文综合性实践活动，使我们开

13、拓了视野，提高了能力。11 .下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是铜仁经济能否健康发展的 重要保证。B.2014年热播的咱们结婚吧，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感 剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华 儿女自强不息的民族精神。D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。12 .下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫

14、折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静-的小道上散步。13 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色, ,。以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时， ,。北斗卫星导航 系统应一用前景十分广阔。已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用也能知道

15、“你在哪里”有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效北斗卫星导航系统除导航定位外既能知道“我在哪里”还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情A.B.C.D.14 .请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每 处不超过12字。（6分）中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中， 。一切 美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，,也同样要“望”。一切亭台楼阁，都是为了 “望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。 在园林建筑艺术中， ,有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山， 经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从

16、不同的角度望出去，景色都不相同， 于是引发人们不同的联想。15.阅读下面的材料，回答问题。（6分）30%1 200 公交通耗能是我国社会主要能源消耗之一，其石油消耗总量占全社会石油消耗总量 上，并且汽车尾气已成为大中城市温室气体的首要来源。一辆中耗油轿车每年少开 里，将节省120升石油，减少碳排放294公斤；一个人每年少搭乘飞机 5000公里，将节省200升石油，可减少碳排放 695公斤。文明出行，防止交通堵塞，也是为绿色出行作贡献。相关部门倡导：短途出行，请尽量步行或乘坐公交，省钱省力；开车时避免汽车发动机空转，停留时间超过 1分钟应熄火；长途旅行请尽量坐火车，减少乘飞机的次数；安全驾驶、文

17、明礼让，保证交通顺畅。（1）请你简要概括这则材料的主要内容。（30字以内）（3分）（2）请你结合材料内容，设计一条公益宣传标语。（3分）六、作文。（共60分）16.根据以下材料，按要求作文。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入溶池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。生活中，不乏这样的事例，请以“放弃是为了日后收获更多”为题写一篇记叙文。要求：（1）中心明确，条理清楚。（2）不少于700字。- 9 -参考答案1 . A 观：景象2 .C

18、 取独3 .B 名作动4 .D5 . C 作者并没有为古人惋惜之意。6（1） 判断 而 语义各 1 分（2） 随（之）省略昏惑 相 语义各 1 分（3） 判断 所谓 语义各 1 分（4） 状后 得 语义各 1 分7. （ 1 ） 答案解析 本诗通过描绘了落叶、他乡树、寒灯、独夜人、空园、白露、孤壁、野僧等意象（1 分），灞原风雨刚停下来，傍晚的原野上频见大雁飞过，秋天落叶纷纷飘落，作者孤独一人点起寒灯卧听滴露，与僧为邻，展现了一幅灞上秋景图（ 1 分）。渲染了凄清孤独的氛围（1 分）。表现了诗人独处他乡，孤独落寞的处境（1 分）。（2）本诗通过写客居霸上而感秋来寂寞，情景萧瑟。首联写灞原上空萧

19、森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞。颔联写在他乡异土见落叶和寒夜独处的悲凄。颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻。末联诗人感慨：长久在外，何时才能为国家效力（1 分，能概括意思即可）。表达了诗人出孤独/ 思乡的心境（1 分），以及对仕途前程的失意迷茫，怀才不遇，进身渺茫的悲愤（1 分）。8. 余心之所善兮, 虽九死其犹未悔士之耽兮，犹可说也。契阔谈戢，心念旧恩。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。或取诸怀抱，或因寄所托，虽无丝竹管弦之盛，亦足以畅叙幽情。是造物者之无尽藏也, 而吾与子之所共适。舳舻千里, 酾酒临江,9. （1）答案：表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态（2分）度。把读者

20、引入情境，增强现场感、真实感（2 分）。（2）答案：运用神态、动作和语言等多种描写手法（1分），揭示了 “老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果（1分）。交代“打架”事件的结局（ 1 分）；“老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应（1 分），强化了人物的性格特征（1 分）。（3）答案：作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严（3分）。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重（3 分）。10 .【答案】D【解析】

21、本题考查对病句的辨识能力。A项主宾搭配不当。“龙宫是季节”不对，可将“季节”改为“地方”； B 项犯了“两面对一面”的错误。可在“构成”前加“能否”； C项成分残缺（缺乏宾语中心词），可在句末添加“的服务”。11 .【答案】A B. 偷换主语：两个分句主语不同，关联词与主语关系不正确。C 项 “分”与“组成”杂糅，删去“组成”或将“分”改为“由”； D 项缺乏主语，删去“通过”或删去“让”。12 . B。A 句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”； C 项“难道这对世界和平有影响吗？”是一个肯定的反问句，表达的意思是肯定的，应改为否定的反问句；D 句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。13.B既