期末考试语文试卷分析

1、期末考试语文试卷分析任课教师：杨秀任教年级、班：八年级 1、2 班任教学科语文班级考试总人数1 班 51 人；2 班 52 人试题分析全卷共分 4 大块 29 小题，考査了字词积累、古诗文的默写、文学常识、成 语的正确使用、应用文的格式、仿写句子、课内外文言文的阅读、诗歌的鉴赏、 散文的阅读、命题写作等知识。仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体 现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力， 立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提髙学生的语文水平和语文实 践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学 指明了方向。试卷第一部分为语言的积累及

2、运用，共 28 分，主要考査学生的识记积累， 涉及字音、字形、成语的运用、文学常识、古诗默写、等几个方面。第二部分为阅读理解，共 52 分。主要考查学生的理解、运用、分析、槪括 能力。涉及诗歌阅读、课内文言文、课外文言文、科学文、散文阅读。更是体 现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的 新理念。第三部分是综合应用，计 10 分。应用文考查新年贺卡，传统节日，书法 题。第四部分是作文，计 60 分。题目“流淌在心中的歌”，文体不限。对作文 字数的要求为不少于 600 字。学生得分情况分析等级优秀及格不及格人数75350平均成绩91.88分析：所教班级 1、2 班、1、

3、2 班共 103 人参加考试，及格人数 53 人，及格 率 51% ,英中优秀 7 人，优秀率为 3.7% ,最髙分 129 分，最低分 9 分， 人均 91.88 分。学生答题 情况分析1、 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，学生对于识记没有多大问题，这 部分失分率最高是第 3 小题，这是一道成语题，对于成语的意思不理解。第 5 小 题诗句默写出现错别字。2、 爼著导读考察的是昆虫记，分析内容和语言，失分严重，不能结合选文分 析，不理解文学性和科普性。3、 诗歌鉴赏中组织语言能力不强，能够理解诗意，语言表达能力不够，第 9 小 题考察侧而衬托的写法，大部分学生答题不规范。4、 文言文部分

4、。课内文言文是生于忧患，死于安乐。复习时要抓好重点。根 据考纲的考査范用和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般 考査常见的文言虚词、实词的运用，重点句子翻译等。本次考试失分较多的是 12 题考査六个事例的作用，复习时没有重点强调。阅读二是课外文言文阅读，完成效果差，学生对于重点词“咨” “异”理解 不了。15 小题翻译句子，失分较大，不理解重点字词的意思。5、现代文阅读部分。经典片段阅读我爱燕园18 小题重读词语找的不对，体会不深刻。说明文乔家大院考查说明方法和说明文语言，做题不规范，没有认真 审题。野菊花存在的问题主要在答题的赏析和句意理解方而。在最后复习中， 应尽量多选文章

5、进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案 只在原文中”。任何文段的考査都侧重两个方而，一是信息的筛选，二是对阅读 材料的理解和分析。阅读题得髙分最重要最有效的方法是“靠船下篙”一一在原 文中找线索找答案。6、 综合应用考查应用文考查新年贺卡，标点符号歌曲名应用书名号，岀错较多。 传统节日对联不符合对联特点，书法题能够根据特点选择字体7、 作文为命题作文“暧冬”，存在的主要问题卷而不整洁、字数不够、所写内容 缺乏新意、滥用标点、主题没能得到提升、等问题。建议学生在今后的作文中要 善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会一滴水里见阳光”。改进措施1、顺应课程改革，努力建设

6、开放而有活力的语文课程。加强学习， 从整体思考语文教学， 立足课内放眼课外， “应拓宽语文学习和运用的 领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的 相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突岀重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式， 让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习 语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外 阅读的指导，建议整体设计富有创总的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅 读。4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学