1自然资源总量丰富人均不足每课一练人教新课标八年级上册

1、一、单项选择题1 .在水稻、小麦等粮食作物的生长过程中应充分利用的自然资源有（）土地化肥水水能阳光A.B.C.D.【解析】选Do化肥不属于自然资源，其他自然资源中，水能与水稻、小麦等粮食作物的生长过程不相关。2 .下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（）A.石油、森林、煤炭、太阳能B.阳光、土地、水、草原C.铁矿、天然气、铀矿、阳光D.森林、水、天然气、铁矿【解析】选Bo石油、煤炭、铀矿、天然气、铁矿属矿产资源，是非可再生资源。2009年10月13日，中国总理与俄罗斯总理在北京人民大会堂举行的中俄多项经济技术合作协议签字仪式上，签署了中俄天然气合作路线图，定于2014年至2015年向中国供气

2、。结合材料，回答3、4题。3 .天然气属于自然资源中的（）A.大气资源B.土地资源C矿产资源D.森林资源4 .关于该资源的说法，错误的是（）A.属于非可再生资源B.用一点就少一点C要十分珍惜和节约使用D.要注意保护和培育【解析】3选C,4选D。第3题，天然气属于矿产资源，是可以为我们提供能量的能源资源。第4题，该资源属于非可再生资源，不能培育更新。读我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表，回答5、6题。总量人均总量人均耕池面积第4位第67位年产矿石第3位第80位森林面积第6位第位水资源第6位第88位5 .从表中可以看出，我国自然资源的基本特征是（）A.总量和人均占有量都很丰富B.总量和人均

3、占有量都很贫乏C.总量丰富，人均占有量不足D.总量不足，人均占有量多6 .我国人均资源占有量在世界上排名比较靠后的主要原因是（）A.资源种类太少B.资源总量太少C.人口数量太多D.经济发展快，消耗大【解析】5选C,6选Q我国自然资源总量大，种类多，但由于人口众多，人均资源占有量少。7 .下图中阴影部分表示我国自然资源占世界人均值的比重，其中表示水资源的是（）图3-11/3;人均矿产资源占有量不到1/3;人均水资源拥有量仅为世【解析】选a我国人均土地占有量不足世界平均水平的世界平均水平的1/2;人均耕地面积只有世界平均水平的界平均水平的1/4。8 .我国人均资源占有量的发展趋势是（）A.逐渐减少

4、B逐渐增加C保持不变D迅速增加【解析】选Ao从目前的自然资源现状来看：总量基本不变，人口还在增长，破坏、浪费严重，导致人均资源的占有量持续减少。9 .下列不属于共同打造上海“绿色世博会”理念的是（）A.世博会期间多选择公共交通，减少私家车使用B.减少使用一次性用品，节约资源，减少垃圾C购买含1吨碳排放指标的“绿色出行看世博”微型交通卡D.对上海主要古迹旅游景点进行修缮【解析】选D。“绿色”即环保无污染。对景点的修缮不属于此理念。10. （2010徐州模拟）漫画手下留情。筷子一次性，树木难安宁，劝君手留情，护绿记心中。告诉我们的道理是（）图3-2A.十分珍惜和合理利用每一寸土地B.控制人口数量，

5、提高人口素质C我国自然资源总量丰富，人均不足D.保护森林资源，爱护人类家园【解析】选Do从图文资料中可以看出，手下留情告诉我们：使用一次性筷子，会导致大量森林被砍伐，不使用一次性筷子，既保护了森林资源，又保护了人类的家园。二、综合题11. （2009贵州黔东南州）读图回答问题。A桶装水C汽车D木材图3-3（1）B、D产品主要由哪些自然资源制造而成？B:资源，D:资源。（2）图中物品来源于可再生资源的是：和。（填字母）（3）如果对制造A的自然资源利用不当，你认为会出现哪种后果？【解析】第（1）题，图片展示了不同自然资源的利用形式。A、BC、D在自然界的原始状态分别主要为水资源、铁矿资源、矿产资源

6、、森林资源。第（2）题，可再生资源是指短时间内可以再生或循环使用的资源，根据这一概念可判断A、D来源于可再生资源。第（3）题，如果对水资源利用不当可导致污染、浪费、不足等后果。答案：（1）矿产（铁矿）森林（2）AD（3）水污染、水浪费、水资源不足等。12.阅读下列材料，回答问题。材料一漫画“所剩无几”材料二我国自然资源总量居世界前列，但人均资源占有量远低于世界平均水平。(1)材料一反映了问题。(2)造成材料二问题的最主要原因是。(3)小明认为，我国是世界资源大国，今后不会出现资源危机，小强有不同的看法，请你帮小强说出理由;。【解析】第(1)题，材料一反映了人口增长消耗大量资源，资源减少。第(2

7、)题，我国自然资源总量丰富，但由于人口多，人均占有量不足。第(3)题，今后我国资源形势将更加严峻，主要原因是人口增加，对资源的需求增加和资源的不合理利用。答案：(1)人口与资源(2)人口多(3)人口增长，人均资源继续减少资源浪费、破坏严重社会经济发展，对资源需求增加(任选两条)“贺卡”的背后是什么？(1)对全班同学进行简单调查，填写下表：时间元旦生H其他年总数收到贺K(张)送出贺卡(张)(2)每个同学填出上面的表格，统计全班每位同学平均一年收到贺卡的数量,送出贺卡的数量。(3)以所在班级同学收到贺卡的平均数计算全校一年收到的贺卡数量。(4)按上述方法计算，全国初中在校生(约5700万)一年收到的贺卡数量。(5)按每制作4000张贺卡相当于砍伐一棵树计算，全国