2021高三作文题群己、人我界限……审题立意及范文

1、2021高三作文题“群己、人我的界限审题立意及范文（三篇优秀作文是60-62分）原题回放：大妈们跳广场舞，在楼道里存放自行车，“健步团”行走机动道这些常见的现象，其实可以从费孝通先生在乡土中国里提到的“群己、人我的界限”思考中得到启发。请就此写一篇不少于800字的作文，谈你的认识。题目类型：现象类话题词：群己界限/人我界限材料侧重：材料明确了话题词，要求我们从罗列的三种不文明的现象中，思考怎样处理好群己关系。对此，我们要探讨为什么会出现这种群己不分的现象，其有何作用及危害？我们应该怎么做呢？1 .界定概念群：是指群众，他人，社会，公共领域。其特点：普遍性、排它性、狂热性。己：是指自己，个人，自

2、我，私人领域。群己界限：是指他人与自己，社会与个人，公共领域与私人领域要界限分明。-即人得自由，而必以他人之自由为界。2 .为什么会有群己界限不清现象？人有社会性和群居性特点，合群存在是人的本能，人们在群中寻找自我认同。我国正处在社会转型期，人们从农耕时代走来，习惯人情社会的抱团取暖，还不完全适应契约社会的规则意识，群己不分的实质源于人们尚未摆脱乡土性。群己不分原因有贪小便宜的自私心理、侥幸心理及从众心理等复杂因素组成，关键是公共意识缺乏，文明素养程度不高造成。群里的人员往往通过机械趋同来遏制自己的欲望，出现集体逻辑绑架，使自己越来越成为单向度的人。3 .我们应该怎样做到群己界限分明？应该正视

3、当下的我们群己界限不清、公共意识缺失的现实，公民意识、公德意识和公益意识的水准还停留在比较低的层次上。我们需加强个人自律，善待周围的一切，谨记己所不欲，勿施于人。要有契约精神、规则意识。要遵守公共纪律及道德规范。面对群己不分现象，我们要劝说，要引导，要包容。要做到不笑异己，摒弃偏见，多样共存。真正做到精神独立，彼此尊重。以偏概全的结论，标签化的认识，都会影响和谐社会的建设。我们要见贤思齐焉，见不贤而内自省也。在公共场合一定要有群己界限，要互相谦让，互帮互助。各大中小学校要大力讲解、宣传、培养学生们的群己界限、公共意识。大学要开设国民素质专业课，培养高水平专业人才，来推动全社会明确群己界限，增强

4、公共意识，提升国民素养。4 .漂亮标题群己分明，公私了然人在群中，深思慎取五.素材积累1 .物以类聚，人以群分。2 .近朱者赤，近墨者黑。己所不欲，勿施于人让公共意识深入人心己有所欲，无碍于人群己分明是法治前提-西汉刘向战国策-晋傅玄太子少傅箴3 .我存在于世，是永恒的生命的惊喜。-泰戈尔4 .分清群己界限是法治社会的前提。2020年上海市青浦区因遛狗冲突致他人死亡事件-这暴露遛狗人群己界限模糊、规则意识淡薄。5 .“己所不欲，勿施于人”，这是文明的底线。如今我们个体意识和权利意识逐渐觉醒，在行使个人权利意识时，更要具有公共意识，承担起应有的社会责任。邓小平曾说：“每个人都应该有他一定的物质利

5、益，但是这决不是提倡各人抛开国家、集体和别人，专门为自己的物质利益奋斗”。个人利益要服从公共利益,要服从国家利益。这样社会才会变得更美好，更和谐。1.正确处理好群己界限（60分）傍晚六点准时响起的广场舞音乐，小区楼道内堆放的各种杂物，老年“健步团”行走占据机动车道生活中这些常见的现象，启发着我们思考费孝通先生在差序格局一文中提到的“群己、人我的界限”怎样划分的问题。（引述材料，提出话题）“群”者，群体、社会公域也；“己”者，自己、个人私域也。群己界限，亦即公共领域和私人领域要区分清楚，换言之私德与公德要分明。英国哲学家约翰？密尔有本名著自由论，教育家严复先生将其翻译为群己界限论，这个翻译隐伏着

6、他的文化认同和价值追求一一自由并非没有边界与规则。正确处理好群己界限，有助于和谐社会的建设。（界定概念，明确中心论点）群己界限模糊，是因为私德与公德的碰撞，其实质源于人们尚未摆脱乡土性。乡土社会是“同心圆波纹式”的差序格局，用孔子的话说是“忠恕之道”，用孟子的话说是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。它主张自我主义，以己为核心、推己及人，群己界限模糊。因而，在这些人的眼中，满足个人生理、心理需求比遵守公德更加重要。人们有时甚至没有意识到自己违反了相应的法律法规。再说在人情社会向契约社会转型期，失范成本偏低，一些人宁可逾越群己关系的边界与规则。（探究群己界限模糊的实质源于人们尚未摆脱乡土性）但到了现代社会，这种乡土性与陌生人社会、法治社会的权利和义务等观念显得格格不入，使中国人暴露出了“私”的问题，即公德心被自私心给驱走了。（过渡，进入分析当下社会公德心被自私心给驱走）2018年7月24日，在长沙一辆公交车上，一女子数次让5岁左右的小男孩抓住公交车拉手，做吊环训练。被公交车司机停车劝阻后，女子先是向司机大声喊话“关你屁事”，后还当场