苏教版2016新七上语文 《水调歌头》

1、 月 之 妙 语春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。当时明月在，曾照彩云归。当时明月在，曾照彩云归。 晏几道晏几道 你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光：举头望举头望明月，低头思故乡。明月，低头思故乡。王昌龄出塞：秦时明月汉秦时明月汉时关，万里长征人未还。时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明举杯邀明月，对影成三人。月，对影成三人。思思 乡乡怀怀 人人孤孤 寂寂对月吟诗，走近苏轼苏苏 轼轼 苏轼苏轼，号，号东坡居东坡居士士，字，字子瞻子瞻，北宋北宋文文学家、书画家，精工学家、书画家，精工散

2、文、诗、词、书法、散文、诗、词、书法、绘画等，词开创豪放绘画等，词开创豪放一派。一派。 与与父苏洵父苏洵、弟苏辙弟苏辙并称并称“三苏三苏”，是是“唐宋八大家唐宋八大家 ”之一。卒后追谥之一。卒后追谥文忠文忠。 走走 近近 苏苏 轼轼 清朝词评家胡仔：清朝词评家胡仔：“中秋词自东坡中秋词自东坡水调歌水调歌头头一出，余词尽废。一出，余词尽废。” 苕溪渔隐丛话苕溪渔隐丛话写作背景：写作背景： 苏轼是在密州任太守时写下苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得这首词的。当时他在政治上不得志，元丰二年被政敌以讪谤新政志，元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱，案后被贬为黄州团练副罪下狱，案后被贬为黄州

3、团练副使，后一度起用，哲宗亲政后，使，后一度起用，哲宗亲政后，又被贬又被贬. .又和唯一的亲人苏辙又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。了这首传诵千古的中秋词。教学目标 1、理解作者借咏月表达的人

4、、理解作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生感触，学习词人乐观旷达的人生态度。人生态度。 2、背诵全词，积累咏月名句。、背诵全词，积累咏月名句。 3、了解诗词赏读的方法。、了解诗词赏读的方法。一读：熟读课文，了解内容一读：熟读课文，了解内容朗读训练 A、速度宜缓、速度宜缓 B、韵脚延长、韵脚延长 C、进入意境、进入意境 一、一、 给标出的字注音：给标出的字注音：宫宫阙阙 （ ）琼琼楼楼 （ ）绮绮户户 （ ）婵婵娟娟 （ ）不不胜胜寒（寒（ ）丙丙辰辰 （ ）quqingqchnshng chn 明月明月/ /几时几时/ /有？把酒有？把酒/ /问问/ /青青天天。不知不知/ /天上天

5、上/ /宫阙，今夕宫阙，今夕/ /是是/ /何何年年。我我/ /欲欲/ /乘风乘风/ /归去，又恐归去，又恐/ /琼楼琼楼/ /玉宇，玉宇，高处高处/ /不胜不胜/ /寒寒。/起舞起舞/ /弄弄/ /清影，清影，何似何似/ /在在/ /人人间间。 转转/ /朱阁，低朱阁，低/ /绮户，照绮户，照/ /无无眠眠。不应。不应/ /有恨，有恨，何事何事/ /长向长向/ /别时别时圆圆。人。人/ /有有/ /悲欢离合，月悲欢离合，月/ /有有/ /阴阴晴圆缺，晴圆缺， 此事此事/ /古难古难全全。/但愿但愿/ /人人/ /长久，千里长久，千里/ /共共/ /婵婵娟娟。 二、解释下列词语：二、解释下列词

6、语：把：把： 朱阁：朱阁：不胜：不胜： 绮户：绮户：无眠：无眠： 何似：何似：婵娟：婵娟：恨：恨： 何事：何事：握。握。 红色的楼阁。红色的楼阁。禁不住。禁不住。雕花的门户。雕花的门户。难以成眠的人，这里指作者。难以成眠的人，这里指作者。何如，怎么比得上。何如，怎么比得上。形容月色明媚，这里指明月。形容月色明媚，这里指明月。遗憾。遗憾。为什么。为什么。水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小 序：（交代写词的时间及缘由）词牌名： 丙辰丙辰中秋中秋，欢饮，欢饮达旦达旦，大醉大醉，作此，作此篇，兼怀篇，兼怀子由子由。到天亮到天亮苏轼的弟弟苏轼的弟弟苏辙的字苏辙的字初步欣赏：初

7、步欣赏：1、理解、理解“小序小序”。“子由子由”是谁？是谁？“达旦达旦”是什么意思？是什么意思？ 作者此时在密州任太守。政作者此时在密州任太守。政治上失意，与弟弟苏辙也已七治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中秋对月，怎能年没有见面。中秋对月，怎能不思绪万千呢不思绪万千呢? ? 明月几时有？明月几时有？把酒把酒问青天。不知天上问青天。不知天上宫阙，今夕是宫阙，今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影清影，何何似似在人间。在人间。端起酒杯端起酒杯什么年月，什么日子。暗什么年月，什么日子。暗含多好的日子之意。含多好的日子之

8、意。经受不住经受不住月光下作者起月光下作者起舞的清朗身影舞的清朗身影哪里比的上哪里比的上上阕：上阕：明月几时有？明月几时有？把酒问青天。把酒问青天。不知天上宫阙，不知天上宫阙，今夕是何年。今夕是何年。 皎洁的明月皎洁的明月什么时候出现？什么时候出现？我端起酒杯询问我端起酒杯询问青天。不知道月青天。不知道月中宫殿，今晚该中宫殿，今晚该是哪一年。是哪一年。我欲乘风归去，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜寒。起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人间。何似在人间。 我想驾着长风我想驾着长风回到天上，又恐怕回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，的高寒。月

9、下起舞，清影随人，清冷的清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。月宫怎比得上人间。 感知大意：上阕开篇接连两个发问：其一，感知大意：上阕开篇接连两个发问：其一，天上的明月是从什么时候开始有的？其二，不天上的明月是从什么时候开始有的？其二，不知月亮上，知月亮上，“今夕是何年今夕是何年”？这样的问题李白？这样的问题李白也曾问过：也曾问过：“青天有月来几时？我今停杯一问青天有月来几时？我今停杯一问之。之。”相比之下，苏轼这一问，问得更加痴迷。相比之下，苏轼这一问，问得更加痴迷。很明显，词人因思亲情切而生寂寞之感，不由很明显，词人因思亲情切而生寂寞之感，不由把酒问月，并想象着月宫今夕的情景；但他想把酒问月，

10、并想象着月宫今夕的情景；但他想到月宫的清寒，又不免迟疑起来，于是，词人到月宫的清寒，又不免迟疑起来，于是，词人转而安慰自己：在天上起舞，只有冷清的影子转而安慰自己：在天上起舞，只有冷清的影子相随，怎么比得上留在温暖的人间呢？词中隐相随，怎么比得上留在温暖的人间呢？词中隐约透露出现实中苦闷难谴，欲求解脱的情绪。约透露出现实中苦闷难谴，欲求解脱的情绪。 转朱阁，低转朱阁，低绮户绮户，照，照无眠无眠。不应有恨，。不应有恨，何事长何事长向向别时圆？人有悲欢离合，月有阴别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。晴圆缺，此事古难全。但愿但愿人长久，千里人长久，千里共婵娟。共婵娟。雕花的窗户雕花的窗户

11、不能入睡不能入睡在在只是希望只是希望下阕：下阕：转朱阁，低转朱阁，低绮户，照无眠。绮户，照无眠。不应有恨，何事不应有恨，何事长向别时圆？长向别时圆？ 月光转过朱红月光转过朱红色的楼阁，贴近雕色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不能成眠。它跟人不应该有什么怨人不应该有什么怨恨，为什么总是在恨，为什么总是在别离时又亮又圆呢？别离时又亮又圆呢？人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。 人间有离别的人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，月亮也会阴藏晴出，团圆

12、残缺。这些事团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。自古以来难得圆全。但愿我们岁岁平安，但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这远隔千里，共对这明月互相祝福。明月互相祝福。 感知大意：感知大意：下阕除开头写月移光转而外，以下下阕除开头写月移光转而外，以下全属内心独白。第一句就把月光拟人化，写出了全属内心独白。第一句就把月光拟人化，写出了月光流动的感觉，同时也带出因离愁别苦而月光流动的感觉，同时也带出因离愁别苦而“无无眠眠”的月下人。月圆了人却不能团圆，词人不禁的月下人。月圆了人却不能团圆，词人不禁埋怨起一轮明月了：埋怨起一轮明月了：“不应有恨，何事偏向别时不应有恨，何事偏向别时圆？圆？”意思是：月亮你不应

13、有什么憾事，为什么意思是：月亮你不应有什么憾事，为什么偏偏在人离别的时候显得格外的圆？此设想甚奇，偏偏在人离别的时候显得格外的圆？此设想甚奇，但词人又调转笔锋，作了一番宽慰：但词人又调转笔锋，作了一番宽慰：“人有悲欢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是人生这是人生和自然的规律，自古以来就是这样，所以实在用和自然的规律，自古以来就是这样，所以实在用不着特别地悲伤。不着特别地悲伤。 这样层层推进，愈进愈深，于是最后两句表这样层层推进，愈进愈深，于是最后两句表达了诗人能够不为离愁别绪所束缚的乐观思想：达了诗人能够不为离愁别绪所束缚的乐观思想：“但愿人长久，千

14、里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”惟愿别离的人们惟愿别离的人们各自珍重，远隔千里，一同欣赏中秋明月之夜美各自珍重，远隔千里，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色互相祝福。表达了词人不为离愁别恨所好的景色互相祝福。表达了词人不为离愁别恨所束缚的豁达的思想。束缚的豁达的思想。二品，感知文本，品味语言二品，感知文本，品味语言 思考与讨论思考与讨论、词的上下阕主要写什么、词的上下阕主要写什么？ 两者的联系何在？两者的联系何在？、词中哪些地方用了联想和想象词中哪些地方用了联想和想象？、词中哪些是实景？哪些是虚景？词中哪些是实景？哪些是虚景？上阕的主要写了什么？上阕的主要写了什么？明确：上阕明确：上阕望月望月

15、（写景）（写景）写词人月下欢写词人月下欢饮时的和想象联想之景。饮时的和想象联想之景。明确：下阕明确：下阕怀人怀人（抒情）（抒情） 写词人月下写词人月下“无眠无眠”的情状及对人生的的情状及对人生的沉思、探求。沉思、探求。下阕的主要写了什么？下阕的主要写了什么？联想与想象：联想与想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在 存在存在甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在 联想：由一事物想到另一事物的过程。联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上想像：在原有形象的基础上 创造出新形象的过程。创造出新形象的过程。实景：实景：虚景：虚景：联想：联想：想象：想象

16、：明月、酒、青天、风、清影、明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户、朱阁、绮户、“我我”宫阙琼楼玉宇宫阙琼楼玉宇明月明月宫阙宫阙琼楼玉宇琼楼玉宇明月（月圆）明月（月圆）团圆（人圆）团圆（人圆）三悟，领悟情感，对话作者三悟，领悟情感，对话作者诗人的情感经历了怎样的变化？诗人的情感经历了怎样的变化？上阕：上阕：望月望月问天问天思归思归恐寒恐寒留人间留人间下阕：下阕：月照月照无眠无眠恨月恨月悟理悟理愿人久愿人久1 1、将自己觉得难以理解的词句提出来，、将自己觉得难以理解的词句提出来，看看同学能不能帮你解决疑难。小组讨看看同学能不能帮你解决疑难。小组讨论仍不能解决的，交由全班讨论。论仍不能解决的，交由全

17、班讨论。 以四人小组为单位展开讨论：以四人小组为单位展开讨论：2、诗词总是以最精炼的语言表达最丰富、诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其中精美的词句要会赏的内容，因此对其中精美的词句要会赏析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。说你的理由。 （1 1）水调歌头是苏轼豪放词）水调歌头是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？如何体现的？ 中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天天 “ 明 月 见 时

18、 有明 月 见 时 有 ” “” “ 今 夕 是 何今 夕 是 何年年”“”“何事长向别时圆何事长向别时圆”。将青天拟人化，将青天拟人化，人与天对话，想像大胆奇特，感情奔放豪人与天对话，想像大胆奇特，感情奔放豪迈 ， 笔 墨 酣 畅 淋 漓 。迈 ， 笔 墨 酣 畅 淋 漓 。 “ 把 酒把 酒 ” “” “ 归归去去”“”“弄清影弄清影”几个词语同样有一种挥洒几个词语同样有一种挥洒自如的气派。自如的气派。(2)(2)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜寒。”这句话表达了作者怎这句话表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？ 作者自比神仙，作者自比神仙，

19、一个一个“欲欲”，一个，一个“恐恐”字，表字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上这里天上和人间，幻想和现实，和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中引着他，使他处于矛盾之中。(3)“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”一一句表达了作者怎样的心情？句表达了作者怎样的心情？ 月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写出了他对着自己的影子，说明当时没有别人，出了他对着自己的影子，

20、说明当时没有别人，表达他当时孤独心情表达他当时孤独心情，“何似在人间何似在人间”，词人，词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣。这时诗人的思想从天上的幻境回到了和情趣。这时诗人的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了诗人对人间生活的赞美与地上的现实，表现了诗人对人间生活的赞美与热爱。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了热爱。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一人生的矛盾了。这一人生的矛盾了。(4) (4) “不应有恨，何事长向不应有恨，何事长向别时圆别时圆? ?

21、”词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有加愁情难遣，真是有“月圆人不圆月圆人不圆”的的遗憾之情。遗憾之情。(5) (5) “人有悲欢离合，月有阴晴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。圆缺，此事古难全。” 这是蕴涵了人生哲理的句子，这是蕴涵了人生哲理的句子，人月无常自古皆然，人月无常自古皆然，人世的聚人世的聚合离散如明月的阴晴圆缺，合离散如明月的阴晴圆缺，都都是自然常理，是人生无法克服是自然常理，是人生无法克服

22、的遗憾。既然如此，惟望各自的遗憾。既然如此，惟望各自珍重了，珍重了，(6) (6) “但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟。婵娟。” 诗人终于以理遣情，希望从共赏明月诗人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可以从兄弟友中互致慰藉，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样就能做到爱中获得补偿，这样就能做到“不应不应有恨有恨”了，这句话了，这句话表达对离别之苦的表达对离别之苦的人的美好祝愿，表达诗人能够不为离人的美好祝愿，表达诗人能够不为离愁别苦所束缚的乐观思想，愁别苦所束缚的乐观思想，成为了成为了流流传千古关于祝福的名句。传千古关于祝福的名句。 情感内涵：情感内涵：对朝廷既留恋又恐

23、惧的对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情。矛盾心情。在逆境中的自我慰藉。在逆境中的自我慰藉。对亲人的思念，对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。对天下人的良好祝愿。对人生的乐观旷达的态度。对人生的乐观旷达的态度。感伤感伤乐观乐观思念亲人思念亲人怀才不遇怀才不遇人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。借景抒情借景抒情起舞弄清影，起舞弄清影，何似在人间。何似在人间。望月怀人望月怀人情景交融情景交融 读你的词，其实是在读你。读你的词，其实是在读你。、对你的情感，我能理解的是、对你的情感，我能理解的是、对你的人格，我最欣赏的是、

24、对你的人格，我最欣赏的是（可任选一个话题谈，也可都谈谈。）（可任选一个话题谈，也可都谈谈。）四迁，拓展迁移，走向生活四迁，拓展迁移，走向生活 当你在生活中，遇到挫折、失落与苦闷时，你是怎样面对的，或将怎样面对？小结小结：感情变化：感情变化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回到现实、自叹自慰回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福积极心态、发出祝福主题：主题： 这首词表达了作者这首词表达了作者的胸襟的胸襟和和之情。之情。对亲人的思念对亲人的思念旷达旷达体会理解1、词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思： ？ 。2、隐含了作者弃绝人间，另觅家园的心曲： 。3、暗示中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍 弃绝的复杂心情： ， 。6、表明夜深而离情正浓： ， ， 。5、顾影而舞，不如身在人间句子： ， 。4、表现地位、业绩超出常人时寂寞孤独的心声： 。7、因思念亲人而夜不成寐：，。8、下片中含有人生哲理句： ， ，。9、此事古难全“此事”指，。 人有悲欢离合人有悲欢离合月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺转朱阁，低绮户转朱阁，低绮户 照无眠照无眠人有悲欢