大自然的课件

1、 “ “我我”和同伴及一个生物学家向导，结队到加和同伴及一个生物学家向导，结队到加拉帕戈斯群岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的。拉帕戈斯群岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的。“我们我们”看到一只（看到一只（ ）的幼龟被嘲鹰叼）的幼龟被嘲鹰叼啄时，不顾向导劝阻，（啄时，不顾向导劝阻，（ ）地要求向导）地要求向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟得到错误信息，以把幼龟抱向大海。成群的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，就从巢中（为外面很安全，就从巢中（ ），结果让），结果让食肉鸟们（食肉鸟们（ ）。）。“我们我们”（ ）地拯救了一些幼龟，仍有一大群幼龟成为食肉鸟地拯救了一些幼龟，仍有一大群幼龟成为食肉鸟的口中之食。

2、真是令人懊悔。的口中之食。真是令人懊悔。鱼贯而出鱼贯而出 愚不可及愚不可及 饱餐一顿饱餐一顿气喘吁吁气喘吁吁 踯躅不前踯躅不前踌躇不前踌躇不前愚不可及愚不可及气喘吁吁气喘吁吁饱餐一顿饱餐一顿鱼贯而出鱼贯而出 默读默读3 31212自然段，找出体现自然段，找出体现游客和向导情感变化的词语。试着游客和向导情感变化的词语。试着读出人物的心情。读出人物的心情。紧张紧张焦急焦急震惊震惊悲叹悲叹 游客和向导心情如此复杂，他们在这游客和向导心情如此复杂，他们在这场冲突中扮演了什么角色？场冲突中扮演了什么角色？ 你想对你想对他们说些什么？他们说些什么？ 向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼叼就叼去

3、吧，自然界之道，就是就叼去吧，自然界之道，就是这样的。这样的。”向导向谁悲叹？悲叹什么？向导向谁悲叹？悲叹什么？ 终于，向导发出了悲叹：终于，向导发出了悲叹：“如如果不是我们人类，这些海龟根本果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。就不会受到伤害。” 自读第自读第912自然段，找出让你自然段，找出让你感受到游客心情的句子感受到游客心情的句子“天啊！天啊！”我听见背后有人说，我听见背后有人说，“看我们做了些什么！看我们做了些什么！”。这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放我们的

4、向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海也奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回进帽中，向海也奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静静地伫立在沙滩上，希望能叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中

5、间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了悲叹：人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了悲叹：“如果如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”幼龟被向导抱向大海的过程幼龟被向导抱向大海的过程中，如果它会说话，他会中，如果它会说话，他会说些什么？请写下来！注说些什么？请写下来！注意加上它的动作。意加上它的动作。 学习了课文，想一想学习了课文，想一想本文提到的大自然的本文提到的大自然的秘密是什么？秘密是什么？ 在在2020世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有40004000头野鹿，而与头野鹿，而与之相

6、伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，19061906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到年，美国总统决定开展一场除狼行动，到19301930年累计枪杀了年累计枪杀了60006000多只恶多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划无计划”地生育了，不久鹿增长到地生育了，不久鹿增长到1010万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃万余头。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于光野

7、草，毁坏林木，并使以植物为食的其他动物锐减，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。到饥饿和疾病的困境。到19421942年，凯巴伯森林中鹿下降到年，凯巴伯森林中鹿下降到80008000头，且病弱者居头，且病弱者居多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。多，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 出现这种事与愿违的局面，其因是出现这种事与愿违的局面，其因是狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖狼被人消灭了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿总数得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多为老弱病残者，有助于鹿种优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑优胜劣汰，利于鹿群传宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，经常处于逃跑的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，的运动状态，促进了鹿的健壮发育。由于狼消失了，鹿没有天敌，“懒汉懒汉”体弱，鹿群退化。体弱，鹿群退化。 美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪美国政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪7070年代制定年代制定了了“引狼入室引狼入室”计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着计划。而这项计划却遭到一些人的反对未及时实施。随着人们环境意识的提高，人们环境意识的