人教版六年级上册《认识圆》123

1、欣赏生活中的圆欣赏生活中的圆学习目标学习目标1 1、认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆，、认识圆及各部分的名称，会用圆规画圆，理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系，掌握半径与直径的特征及关系。小的关系，掌握半径与直径的特征及关系。2 2、培养自己的动手操作能力和观察、分析、培养自己的动手操作能力和观察、分析、综合、概括的能力及其空间观念的建立。综合、概括的能力及其空间观念的建立。 平面上的直线图形。平面上的直线图形。圆是由圆是由 所围成的平面图形。所围成的平面图形。曲曲 线线 （1）自学课本第）自学课本第8页找出圆各部分的新名页找出圆各部分的新名

2、称，并在小组内交流。称，并在小组内交流。（2）把你们的发现，准备与大家一起交流）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。分享。（3）请你在刚用圆规画好的圆里标出它的）请你在刚用圆规画好的圆里标出它的圆心、半径、直径。圆心、半径、直径。O ABCoCDGHMNBFE图中哪些是图中哪些是半径半径？哪些是？哪些是径径?哪些不是，为什么？哪些不是，为什么？ 半径决定圆的大小。半径决定圆的大小。 圆心决定圆的位置。圆心决定圆的位置。请同学们画一画、比一比、折一折、量一量，请同学们画一画、比一比、折一折、量一量，思考：思考：1、在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径? 2、在同一圆里，半径的长度都相等吗?

3、直径呢? 3、同一个圆里的半径和直径有什么关系?4、圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？o同圆内，半径有无数条，同圆内，半径有无数条，长度都相等。长度都相等。o同圆内，直径有无数条，同圆内，直径有无数条，长度都相等长度都相等。半径半径r直直 径径 d在同一个圆里，直径的长在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？度与半径有什么关系？d2rr d2或或OO等圆等圆的半径的半径相等相等，直径，直径相等相等。或或 (半径等于直径的一半；即半径等于直径的一半；即 ) 在同圆（或等圆）里所有的半在同圆（或等圆）里所有的半径都相等，所有的直径也都相等。径都相等，所有的直径也都相等。 在同圆（或等圆）里，直

4、径与在同圆（或等圆）里，直径与半径的关系是：半径的关系是：2dr 2dd = 2 r (直径等于半径的直径等于半径的倍倍）1. 判断：判断：（1）在同一个圆内只可以画）在同一个圆内只可以画100条直径。条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。 ( )（3）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )（4）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。 ( )（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。）。 A.半径长度半径长度 B.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到( )任意一点的线段任意一点的线段,叫半径。叫半径。

5、 A.圆心圆心 B.圆外圆外 C.圆上圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。叫直径。 A.直径直径 B.线段线段 C.射线射线ACB选一选选一选 2、在一个长、在一个长 6 分米、宽分米、宽 4 分米的长方分米的长方形里，画一个最大的圆，这个圆的半径形里，画一个最大的圆，这个圆的半径是（是（ ）分米。）分米。 1、在一个边长、在一个边长 8 厘米的正方形里，画厘米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径是一个最大的圆，这个圆的直径是( )厘米，半径是（厘米，半径是（ ）厘米。）厘米。三、简单应用三、简单应用8厘米厘米842d=5厘米厘米正方形边长正方形边长= 开放题开放题 ：2.5厘米