三年级上英语导学案-Unit 3 Look at me_人教(PEP,无答案)

1、.三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第1课时使用人张美心学习目的1. 能听懂、会说Good morning.This is 等句子。2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。学习重难点重点： Good morning.This is 等句子的学习难点： Good morning.This is的得体运用。课前准备教学课本，A lets learn 的单词卡片，录音带学法指导创立情景，小组合作学 习 过 程根本环节 学 案导 案自主学习1.可以利用第一单元所学对话进展问答。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！可以自己读，也可对子之间读 Good

2、 morning.This isWarm up热身1  Chant and act 2介绍学习目的合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1. 细读对话，模拟人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文当堂检测1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候A Good morning. B.Good afternoon C. Good bye2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：A. Nice to meet you. B

3、.This is Miss Green. C.Im Miss Greens三情景表演。在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。对本课根底知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进展探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮助。反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第2课时使用人张美心学习目的1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读blue, green, yellow,

4、 red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。学习重难点重点： 对单词red、yellow、green、blue的掌握难点： red、 green的准确发音，"green"一词的 gr 发音较难，老师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作课前准备彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过 程根本环节 学 案导 案自主学习1.可以利用所学对话进展问答。2自主学习：AB. C. D.1. red 2. yellow 3.blue 4.greenWarm up热身1

5、0; Chant and act 2介绍学习目的合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词3， 小组长领读Lets learn 后，发出指令让组员做出动作。展示交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进展朗读，对有争论的单词的发音进展标记。2、听录音，跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸1. 根据指令做动作2. 游戏，画一画，涂色当堂检测一我会译。连线1. I see red. A.我看见了绿色。2. I see green. B.我看见了红色。3. I see yellow. C.我看见黄色。二你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1.2. 3 A.

6、 green B. red C. yellow 对本课根底知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进展探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮助。反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第3课时使用人张美心学习目的1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。学习重难点重点： A、B、C、D四个字母的认识和书写难点： A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断课前准备字母

7、卡片、磁带、单词卡学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过 程根本环节 学 案导 案自主学习1.可以认识26字母并会唱字母歌。2自主学习：将以下字母的大小写连线 D A B C A c d bWarm up热身1  Chant and act 2介绍学习目的合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读字母3.讨论字母发音展示交流1.学生读并认字母2认识字母的发音，讨论3根据发音判断单词的读法对出错单词及时纠正拓展延伸写字母：老师范写，学生自由练习当堂检测一 书写小能手。写出从A到D的大小写字母二 给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色 对本课根底知识的检测。小组合作核

8、对答案。并对有质疑的题目进展探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮助。反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第4课时使用人张美心学习目的1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. 2、通过创设实际情景，使学生可以进展运用。3、初步培养学生模拟发音和语调的习惯，要求模拟正确、语调自然学习重难点重点：学生能听懂、会说 Good morning

9、!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too.难点： Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。课前准备头饰、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过 程根本环节 学 案导 案自主学习1.可以利用所学对话进展日常问答。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！可以自己读，也可对子之间读 Good morning.This is Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Ni

10、ce to meet you, tooWarm up热身1  Chant and act 2介绍学习目的合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1. 细读对话，模拟人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文当堂检测一选择正确答案，将其序号填入题前括号里。 1、熟人之间见面打招呼，他们经常说： A. Whats your name ? B. How are you ? C. Hello! 2、当你对第一次认识的人说：“Nic

11、e to meet you .你听到的答复是： A. Nice to meet you, too. B. Me ,too. C. OK ! 3下午你向你的朋友问候应该说： A. Fine, thank you. B. Good afternoon C. Nice to meet you.二情景会话。下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍。请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。对本课根底知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进展探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮助。反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三

12、年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第5课时使用人张美心学习目的1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的才能。学习重难点重点：听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词难点：1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。2、Let's do部分的指令语，听懂、会做即可课前准备单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学 习 过

13、 程根本环节 学 案导 案自主学习1.可以利用所学对话进展简单问候。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！可以自己读，也可对子之间读 white, black, brown, orangeWarm up热身1  Chant and act 2介绍学习目的合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词3. 游戏T: Do a game, OK? S: OK."猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词及新的颜色展示交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进展朗读，对有争论的单词

14、的发音进展标记。2、听录音，跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸1.听录音，做Let's do 部分的游戏。2.老师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。当堂检测一将以下图形涂色black orange brown white二、连线A B C D 1.Black black stand up. 2.Brown brown .Touch the ground. 3.White white.Touch the ground. 4.Orange orange.Touch your head.对本课根底知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进展探究讨论，对有分

15、歧的题目可请教老师来帮助。反思提升我的收获或疑惑：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价 对自己做出评价三 年级 英语 科导学案课题Unit 2课时第6课时使用人张美心学习目的1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况学习重难点重点： 掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等难点： 复习本单元知识，做听力练习课前准备录音带、颜色卡、单词卡学法指导创立情景，小组合作学

16、习 过 程根本环节 学 案导 案自主学习1.可以利用所学句子进展简单问候。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！可以自己读，也可对子之间读 This is Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.等Warm up热身1  Chant and act 2介绍学习目的合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1. 细读对话，模拟人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文当堂检测一、请读出以下字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。 D B A C c d a b 二、单项选择。 1Nice to meet you. Nice to meet you,too.A. Goodbye. B. Nice to meet you,too. C. OK. 2.中国的国旗的颜色是_A.red nd yellow.