河北省唐山十六中八年级语文 第六单元 二七 短文两篇学案（无答案） 人教新课标版

1、答谢中书书【学习目标】1、 了解有关陶弘景的文学常识。2、 整体把握文章的内容及感情基调。3、熟读课文，理解文章的主旨。【学习重点】 1、文学常识、字词（“歇、颓、与”等词语的解释）基础知识。2、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。【学习难点】感受作品中大自然的纯净美好，体会文中蕴含的思想感情。【知识链接】1、 作者简介陶弘景（456536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（南史） 后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大

2、事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为山中宰相”。2、 背景资料（1）“书”是一种什么样的文体？书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。（2）历史背景答谢中书书写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。3、 题目解说答谢中书书是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百

3、意，为六朝山水小品名作。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，故称之谢中书。【自主学习】1、 答谢中书书作者是 ，字通明，自号 ， 时道教思想家、医学家，时人谓之“ ”。2、 注音写字：西日欲tuí（ ） 沉鳞jìng（ ）跃 未复有能与（ ）其奇者3、 解释句中加点的词：（1）五色交辉（ ）（2）四时（ ）俱备（3）晓雾将歇（ ）（4）西日欲颓（ ）（5）沉鳞竞跃（ ）（6）未复有能与（ ）其奇者4、 写出下列句子的修辞方法：（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ）（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（ ）5、翻译句子：（1）山川之美，古来共谈。 （2）青林翠竹，四时俱备。 （3）夕

4、日欲颓，沉鳞竞跃。 （4）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【合作探究】6、统领全文的句子是： 。其中“ ”字点名全文的中心。7、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？ 8、结尾一句有什么言外之意？ 9、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？ 10、本文分为几层？写出各层大意。 【精读精练】读答谢中书书，完成1113题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。11、本文的主题句是 。12、解释句中加点的

5、词：（1）山川之美，古来共谈 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃 13、填空：“高峰入云，清流见底”表现了 。“两岸石壁，五色交辉”表现了 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。【能力提升】17、根据现代汉语词典书的注解，“书”的意思有：书（sh）写字；记录；书写。字体。装订成册的著作。书信。文件。 请选择下列词语中的“书”的意思。 （1） 书本（ ） （2）书写（ ） （3）书信（ ）（4）楷书 （ ） （5）判决书 （ ） 记承天寺夜游苏轼【学习目标】1、 有关苏轼的文学常识。2、 在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。3、 背诵并默

6、写课文。【学习重点】1、文学常识、字词等基础知识。2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。【学习难点】把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。【知识链接】1、 作者简介：苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新

7、法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。记承天寺夜游是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。2、 题目解说记承天寺夜游是写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我派遣的特殊心情。【自主学习】1、 文学常识填空：记承天寺夜游作者 ，字 ，号 ，谥号 ，眉州眉山人， （朝代）

8、著名 、 。他与其父 ，其弟 合称“三苏”，同为“ ”之列。他的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了 词风。2、给加点字注音：遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ） 藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也 解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明3、解释句中加点的词：（1）解衣欲睡 欲： （2）欣然起行 欣然： （3）遂至承天寺 遂： （4）盖竹柏影也 盖： （5）相与步于中庭 相与： （6）庭下如积水空明 空明： （7）念无与为乐者 念： （8）但少闲人如吾两人者耳 但： 4、给句中的“与”字注音并解释：（1） 未复有能与其奇者（ ）（2） 念无与为乐者（ ） （3） 相与步于中庭（ ）5、翻译句子：（1

9、） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 【合作探究】6、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？7、叙述部分分别交代了哪些要素？8、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手法？10、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？【精读精练】读记承天寺夜游，完成1216题。元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12、解释句中加点的词。（1）欣然起行（ ） （2）但少闲人如吾两人者耳（ ）13、本文写景处处扣住“月”字来写，正面写月的句子有 ，侧面写月的句子