《口语交际与人交流注意对象场合,用语文明得体》教学案

1、学习好资料欢迎下载口语交际：与人交流注意对象、场合，用语文明得体教学案 教学目标 ： 1、 学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。2、 学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 教学重点 ： 1、 学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 教学难点 ： 2、 学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。 教学时数 ：一课时教学过程 ：一、 导语：二、板书课题三、学生阅读课文中的知识短文，归纳知识点。1、阅读课本第68 页知识短文。思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？2、明确：归纳知识点：与人交流要注意对象（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等）说话还应注意场合。 （

2、正式场合 -庄重严肃。非正式场合- 坦率直言。喜庆场合- 多多吉言。悲痛场合-不任意说笑。 ）说话文明得体（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。）3、生读知识要点四、案例分析：下列几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话不得体有哪些危害？材料 1、一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！ ”有人说： “您的儿子将来一定发财！ ”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说： “您的儿子将来肯定是要死的。 ”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待， 反而被赶了出去？这个事例对我们

3、说话有什么启示？材料 2问年龄小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说： “三岁！ ”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？材料 3 阅读下面材料中护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问： “像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无

4、望，当夜就跳楼自杀了交谈失败、造成悲剧的原因是什么？学习好资料欢迎下载材料4：标语的位置不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语： “经济搞上去，人口降下来。 ”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。你能说说为什么吗？归纳明确：1不根据对象来选择用语，就会影响交际效果，甚至闹出笑话。2说话不注意场合，就会影响当时的环境、气氛，就会引起主人或在场的其他客人对你反感，你就不会受到人们的欢迎。3说话不文明，反映了说话者个人修养不高，影响了说话者个人形象，可能使别人不愿与你进一步交流，有时还会使引起矛盾和冲突，造成你不愿得到的或未曾想到的结果

5、。四、联系实际。你生活的周围有那些说话不注意对象、场合、语言不得体的现象五、专项训练（先小组讨论再找两人表演）1 再过几天就是你母亲40 岁生日，作为子女的你打算到电视台点播一首歌祝福你的母亲，你该如何对妈妈说？2.星期天，张晓约同班的王玲去郊游，电话联系时，王玲的奶奶说：“马上要中考了，我家王玲不比你成绩好，我们玲玲耽搁不起呀！”假如你是张晓，你该怎么说？3.生活中有许多巧遇，假设你遇到下列这些人，你会如何说？我们商量一下好吗？(1) 假设在路上巧遇你好久不见的小学老师：(2) 假设在路上巧遇你要寻找的体同学：(3) 假设在旅游途中巧遇到你久仰的知名作家：4、身份分别为企业家、农业专家、画家

6、的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？企业家：农业专家：画家：六、小结： 我们的社会越来越进步， 越来越文明， 这就要求我们学会文明地进行人际沟通和社会交往。孙子也曾说过：赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。愿大家都能掌握说话得体的要点，说得体话，真正能说话，会说话，做一个有知识、有修养的人！七、巩固练习1.当选为 “ 2004年感动中国度人物”之一的田世国捐肾救治病危的母亲，并对母亲刻意隐瞒真相，孝子的心意感动天下。设想一下，要是田世国的母亲得知是儿子捐肾救了自己，面对母亲感动而又责怪的目光，儿子将如何

7、对母亲说？2、学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见到父母后，准备怎么说？3、假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意，你如何去商店调换？4、一天，住在同一幢楼的林伯伯见到小刚的哥哥时说：“你家小刚真刻苦，每天晚上10 点多钟了，我们都睡觉了，还听见他在弹钢琴。”小刚哥哥说： “。 ”林伯伯的言外之意是什么？假如你是小刚哥哥，你这时打算说些什么呢？9 李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。 ”你听出刘阿姨的言外之意是什么？假如你是李华，应该怎样回答刘阿姨呢？学习好资料欢迎下载10结合语境，按要求回答问题。音乐

8、课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子 ，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说： “你怎么把川江号子听成了 摇篮曲 ？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：（ 1）老师这句话的言外之意是（ 2）如果你是那名学生，你解嘲的话是：11 根据提供的情境，仿照示例，分别写一句包含“取得好成绩”这一内容的话。情境：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。示例：比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。比赛中途处于领先位置时。比赛结束取得好名次时。比赛中途处于落后位置时12 李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”1、对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种）A.。B.。2、

9、假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？A. 家长：。B.好朋友：13 全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“。 ”14 结合语境，按要求回答问题：音乐课上，师生正在欣赏川江号子 ，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：川江号子听成 摇篮曲？ ”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道： “ 1、老师这句话的言外之意是： 。“你怎么把。 ”2、如果你是那位学生，你解嘲的话是。比赛中途处于领先位置时：坚持到底，定会取得好成绩比赛结束取得好名次时：继续努力，争取再次取得好成绩比赛中途处于落后位置时 ：别气馁，你

10、一定会取得好成绩A、李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！B. 李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。A 、 孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。学习好资料欢迎下载B 、哥们，重在参与，我们永远是好朋友。前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。1、你怎么在课堂上睡觉？2、 我被这优美的音乐陶醉了。我已被川江号子倾倒了。企业家： “可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。”农业专家： “这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？”画家： “好美的一幅银杏风景画啊！”解题思路： 本题答题时要注意：听话要能听出对方的话中的要点，弦外之音。说话

11、要清楚、简洁。说话注意方式（如幽默、含蓄）。注意礼貌和语言美。除上述要求之外，解题时借助联想， 取得相关的言外之意。听话人的幽默语言也应由说话人的语言引发，巧用语境，推测出准确的表达。参考答案：（ 1）你怎么在上课睡觉？（2）我被这优美的音乐陶醉了；我已经被川江号子倾倒了。1根据对象选择问话向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合适？（用直线将适合的选项连接起来）小孩您多大岁数？女青年您贵庚啦？中年人您老高寿？一般老年人您芳龄多少？有文化的老年人你几岁啦奶奶：现在的成绩不理想，可能是方法不当，或偶尔失误，利用星期天去郊游，不会影响她的成绩，再说中考之前适度放松一下， 也有利于提高学习效率， 您就让她和我一起去， 好吗？老师，好久不见，真想你，想你对我的照顾，对我的叮嘱，正是你的循循善诱为我打下了良好的基础，同学，我正想去找你， “五?一 ”节要到了，老师要出一期黑板报，