人教版五年级上册语文《青山处处埋忠骨》教案

1、人教版五年级上册语文青山处处埋忠骨教案 人教版五年级上册语文青山处处埋忠骨教案(一) 学习目标： 1、我能认识本课的9个生字新词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能体会文中人物的思想感情。 学习重点：从有关词句中体会一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界和他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 知识链接： 1、抗美援朝战争19501953年中国人民反对美帝国主义侵略朝鲜，援助朝鲜人民的战争。1950年6月25日，朝鲜战争暴发。27日，美国政府打着联合国的旗号纠集15个仆从国的军队，公然发动朝鲜战争。美国政府不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边疆，并派海军第七舰队侵占我国领土台湾

2、。严重威胁我国的安全。10月8日，中共中央作出抗美援朝、保家卫国的战略决策。经过近三年的顽强抗战，终于迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。 2、毛岸英简介1922年10月出身在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安置毛岸英和两个弟弟来到上海。之后，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安置到苏联学习。在苏联期间，他开始在军政学校和军事学院学习，之后参加了苏联卫国战争，1946年，毛岸英回到延安，同年加入

3、中国共产党。1950年，抗美援朝战争暴发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲。 预习任务： 1、积累一些好词佳句，找出最令你感动的句子读一读，体会人物的情感。 2、理解课文内容。 3、感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀 自主、合作、探究： 1、想想课文主要讲了一件什么事? 2、划出文中人物的语言、动作、神态、心理、侧面描写的句子，谈谈自己的体会。 3、说说文中有那些描写人物的好方法，选择其中的一两种方法描写一个片段。 我来闯关：

4、1、金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，这是因为 2、毛泽东虽然深爱自己的长子，最终还是 3、说说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”诗句的意思。 学习收获： 知识延伸： 1、读读有关记叙抗美援朝英雄人物的文章，如，黄继光邱少云罗盛教谁是最可爱的人等。 人教版五年级上册语文青山处处埋忠骨教案(二) 学习目标： 认识8个生字。 初步领悟一些描写人物的基本方法。 课前准备： 搜集有关抗美援朝的相关资料。 搜集毛泽东一家为了中国革命胜利而牺牲的六位烈士的资料。 教学过程： 一、出示资料，导入新课。 师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。 导入：我们怎能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺

5、牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东同志深爱的长子毛岸英。 二、自主阅读，读通全文。 各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典。 反馈自学情况。 读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋。 读诗句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 在四人小组内分段把课文读通顺，读流利，互相帮助，纠正出现的问题。 说说这篇课文主要讲了一件什么事。 三、个性阅读，自主感知。 默读课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中。 学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。 a.毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后，是什么心情?从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。” (2)“岸英!岸英!主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。” (体会要点：岸英从小就颠沛流离，在父亲身边并没有多少时间。慈父毛泽东此时已是近60岁的老人了，老来痛失爱子，使他悲痛欲绝。) b.当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情?从哪里看出的? (1)