大学生职业发展与就业指导职业发展决策主讲人外语学院毛志荣

1、大学生职业发展与就业指导：大学生职业发展与就业指导： 职业发展决策职业发展决策 主讲人：外语学院主讲人：外语学院 毛志荣毛志荣 站在大学这个人生十站在大学这个人生十字路口，你的困惑？字路口，你的困惑？ 你的选择？你的选择？2想问大家想问大家:你知道自己能干什么？想干什么？适合干你知道自己能干什么？想干什么？适合干什么？什么？知道社会需要什么样的大学生吗？知道社会需要什么样的大学生吗？我们对所学专业了解多少？我们对所学专业了解多少？现在该做些什么？现在该做些什么？应该选择就业、创业、考研或者出国？应该选择就业、创业、考研或者出国？vA、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问

2、题，我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，过一天算一天，等毕业以后再说。过一天算一天，等毕业以后再说。 vB、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段大学生活的探索，我我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段大学生活的探索，我现在已肯定未来的职业方向，为此我会不懈努力。现在已肯定未来的职业方向，为此我会不懈努力。vC、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展，我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展，做个听话的好学生，我想应该没错的。做个听话的好学生，我想应该没错的。vD、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决

3、定，主要是因为我对自己以及对我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。职业世界认识还不够清楚。vE、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经 常会常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。业方向。vF、我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感兴趣。兴趣。vG、跟着感觉走吧，大家怎

4、样我就怎样做。跟着感觉走吧，大家怎样我就怎样做。 人生有三关：人生有三关：一是一是事业关事业关 一怕一怕入错行入错行二是二是爱情关爱情关 二怕二怕娶错妻嫁错郎娶错妻嫁错郎三是三是健康关健康关 三怕三怕身心有大恙身心有大恙一个人若看不到未来一个人若看不到未来, , 就掌握不了现在。就掌握不了现在。帮助您把握现在洞帮助您把握现在洞察未来！察未来！ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不踰矩。天命，六十而耳顺，七十从心所欲不踰矩。 我十五岁时，便立定志向于学习之上；三十岁时，能立身处世；四我十五岁时，便立定志向

5、于学习之上；三十岁时，能立身处世；四十岁时，可以免于迷惑；五十岁时，已经能够领悟天命；六十岁时，就十岁时，可以免于迷惑；五十岁时，已经能够领悟天命；六十岁时，就可以顺从天命；七十岁时，终于能做到随心所欲而行，且所为都能合于可以顺从天命；七十岁时，终于能做到随心所欲而行，且所为都能合于规矩的境界了。规矩的境界了。一、一、职业生涯与发展决策的基本类型职业生涯与发展决策的基本类型职职业业发发展展决决策策类类型型1直觉型直觉型2冲动型冲动型3宿命型宿命型4麻木型麻木型6挣扎型挣扎型7紊乱型紊乱型8顺从型顺从型9控制型控制型5拖延型拖延型（一）（一）看看自己是哪看看自己是哪种类型？种类型？、直觉型：、直

6、觉型： 跟着感觉走吧，相信我自己的直跟着感觉走吧，相信我自己的直觉，觉，就这样决定了就这样决定了 。、冲动型：、冲动型： 不经过策划和准备，缺乏不经过策划和准备，缺乏理性的思考和分析，头脑一热，理性的思考和分析，头脑一热，按自己的第一个想法从事。按自己的第一个想法从事。、宿命型：（、宿命型：（迷失方向型迷失方向型） 听天由命吧，走到哪里就到哪里，听天由命吧，走到哪里就到哪里，事情会自然而然地发生，让外部环事情会自然而然地发生，让外部环境决定吧。境决定吧。4、麻木型、麻木型（迷失方向型迷失方向型） 混日子，不愿作出选择，对混日子，不愿作出选择，对外部世界的变化失去敏感，麻外部世界的变化失去敏感，

7、麻木不仁。木不仁。、拖延型：（、拖延型：（迷失方向型迷失方向型）车到山车到山前必有路呀，现在不用关心，前必有路呀，现在不用关心，到时候再说吧。到时候再说吧。、挣扎型、挣扎型（焦虑未定型焦虑未定型） 我该怎么办呀，这社会太复杂，我该怎么办呀，这社会太复杂，目标太多无法选择；目标太多无法选择； 前怕狼后怕虎，即想实现远大理前怕狼后怕虎，即想实现远大理想，又不敢面对现实的无奈。想，又不敢面对现实的无奈。、紊乱型：（、紊乱型：（焦虑未定型焦虑未定型） 一会东一会西，朝三暮四，一会东一会西，朝三暮四，自己把自己搞迷惘了。自己把自己搞迷惘了。、顺从型：（、顺从型：（他主决定型他主决定型） 听你的，你说怎么

8、办就怎么办吧。听你的，你说怎么办就怎么办吧。9、控制型：（、控制型：（自主决定型自主决定型） 认真分析自己和外部职业社会，综合考认真分析自己和外部职业社会，综合考虑各方面因素，果断自信地决定自己的职业虑各方面因素，果断自信地决定自己的职业定位与职业方向；定位与职业方向； 敢于自我承诺、自我挑战，有计划、有敢于自我承诺、自我挑战，有计划、有策略、有控制地发展自己的职业生涯，合理策略、有控制地发展自己的职业生涯，合理动态地管理自己的职业发展。动态地管理自己的职业发展。A A、我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问题，我还不知道以后选择什么职业好，我觉得目前也还不需要去想这个问

9、题，等以后再说。等以后再说。（迷失方向型）（迷失方向型） B B、我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在我曾经对将来应选择何种职业感到困惑，但经过一段日子的探索，我现在已肯定未来的职业方向。已肯定未来的职业方向。（自主决定型）（自主决定型） C C、我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展。我没有经历过困惑无法决定的阶段，可能会照着亲友或师长的期待去发展。（他主决定型）（他主决定型） D D、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为我对自己以及对职业世界认识还不够清楚。职

10、业世界认识还不够清楚。（探索未定型）（探索未定型） E E、我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经我对将来应选择何种职业感到困惑无法决定，主要是因为面对抉择经 常常会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己会感到焦虑，就算是有机会了解自己、认识职业世界，我还是很难确定自己的职业方向。的职业方向。（焦虑未定型）（焦虑未定型） F、我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感我一定要做自己喜欢的事，不过现在我对自己所学的专业不看好，也不感兴趣。兴趣。G、跟着感觉走吧，大家怎样我怎样跟着感觉走吧，大家怎样我怎样（直觉型）（直觉型） 案

11、例案例：一次毕业生的主题座谈会：一次毕业生的主题座谈会 “ “倘若大学生活可以重来倘若大学生活可以重来” “假若给我一次重来的机会，我会把大学生活安排的井井有条，会假若给我一次重来的机会，我会把大学生活安排的井井有条，会让四年大学生活过得更加充实、有效让四年大学生活过得更加充实、有效 ” ” “ “假若给我一次重来的机会，我会先做一个理性思考者。假若给我一次重来的机会，我会先做一个理性思考者。寻找专寻找专业与兴趣的结合点，以及未来的发展方向。任何事做到心中有数，绝不业与兴趣的结合点，以及未来的发展方向。任何事做到心中有数，绝不盲从！不断探寻自己的方向和目标，然后将其具体化。做到年有计划，盲从！

12、不断探寻自己的方向和目标，然后将其具体化。做到年有计划，月有计划，日有计划，这样就自然有挑战感和充实感。月有计划，日有计划，这样就自然有挑战感和充实感。” “ 倘若大学生活可以重来，我会做一个热心的投入者，在大学里拥有倘若大学生活可以重来，我会做一个热心的投入者，在大学里拥有最多的是自由时间，最宝贵的同样也是时间，浪费最多的也是时间！如最多的是自由时间，最宝贵的同样也是时间，浪费最多的也是时间！如何充分利用时间是个大学问。何充分利用时间是个大学问。生活是多面的，立体的，失意、挫折常生活是多面的，立体的，失意、挫折常常会充斥在生活的任何一个段，倘若没有一个热爱生活、拥抱生活的心，常会充斥在生活的

13、任何一个段，倘若没有一个热爱生活、拥抱生活的心，现实不免会苍白、寂寞、无奈和郁闷，我们要自信，并且持之以恒，不现实不免会苍白、寂寞、无奈和郁闷，我们要自信，并且持之以恒，不能轻言放弃！能轻言放弃！ 这样，我们必将迎来一个充实、快乐、硕果累累的大学生这样，我们必将迎来一个充实、快乐、硕果累累的大学生活活 ” 二、决策的基本常识二、决策的基本常识（一）决策的含义：（一）决策的含义： 简言之：简言之：识别问题、解决问题、利用机会的过识别问题、解决问题、利用机会的过程程 。（。（“作出决定作出决定”或或“决定对策决定对策”） 管理的核管理的核心是决策。心是决策。 广义解释：广义解释：是把决策理解为一个

14、过程是把决策理解为一个过程 （ 决策制决策制定过程定过程 决策执行过程），决策执行过程），决策贯穿于管理的始终。决策贯穿于管理的始终。对行动方案经过提出问题、搜集资料、确定目标、对行动方案经过提出问题、搜集资料、确定目标、拟定方案、分析评价、最终选定、组织实施等一系列拟定方案、分析评价、最终选定、组织实施等一系列活动的过程。活动的过程。（二）决策的（二）决策的5过程：过程：v搜集情况搜集情况 知己知彼、搜集信息、知己知彼、搜集信息、 诊断问题、诊断问题、 识别目标识别目标v拟定方案拟定方案 几个可行的方案几个可行的方案v评估选定评估选定 选定一个最优方案选定一个最优方案v组织实施组织实施 关键

15、在落实关键在落实v修正完善修正完善 适应变化的形势适应变化的形势（三）决策的类型（三）决策的类型决决策策类类型型时时间间重重要要性性主主体体长长期期决决策策短短期期决决策策战战略略决决策策战战术术决决策策集集体体决决策策个个人人决决策策起起点点初初始始决决策策追追踪踪决决策策可可控控性性确确定定型型决决策策风风险险型型决决策策业业务务决决策策不不确确定定型型决决策策三、职业发展决策三、职业发展决策8方略方略人身身心心才才做做 人人做做 事事做学问做学问方略：成人与成才并举方略：成人与成才并举诚信诚信负责负责自信自信协作协作包容包容抗击打抗击打 “3不不3要要”： 不不“八卦八卦”、要专、要专心

16、心 不放弃、不放弃、 要坚持要坚持 不懈怠、不懈怠、 要勤勉要勤勉校友谈职场体会校友谈职场体会:成人五心级成人五心级爱心爱心责任心责任心恒心恒心自信心自信心快乐心快乐心健全的人格健全的人格健康的心理健康的心理获得知识能力获得知识能力独立工作能力独立工作能力沟通能力沟通能力可持续发展能力可持续发展能力成才途径成才途径合格员工考研或出国深造自主创业校友谈职场体会校友谈职场体会:方略：各具体目标统筹兼顾方略：各具体目标统筹兼顾v统筹四年每个阶段目标统筹四年每个阶段目标v处理好学习与社会活动的关系处理好学习与社会活动的关系v既要完成学业又要有真才实学既要完成学业又要有真才实学方略方略3：合格与特色相结

17、合：合格与特色相结合合格员工合格员工知识面知识面 专业知识专业知识 工具运用工具运用沟通能力沟通能力团队协作团队协作企业文化企业文化宽宽选修课选修课自修自修专专核心专核心专业课业课宽宽计算机计算机外语外语文字处理文字处理强强善于表达善于表达突出突出利己及人利己及人顾全大局顾全大局学会吃亏学会吃亏高认同高认同诚信诚信负责负责配合配合独立独立宝塔型宝塔型 科学前沿科学前沿 专业知识专业知识专业基础知识专业基础知识网网络络型型成才：成才：专业定位专业定位社会需求社会需求个人优势个人优势 专业专业定位定位社会社会需求需求个人个人优势优势特色特色有特色才有优势最简单的成功秘诀最简单的成功秘诀养成良好的习

18、惯养成良好的习惯构建和谐、受益终生构建和谐、受益终生生活生活学习学习心理心理交友交友做事做事方略方略4 ：目标与行动统一：目标与行动统一上好每一堂课，做好今天的事上好每一堂课，做好今天的事方略方略5：回避风险，学会生存。回避风险，学会生存。一次性一次性终结终结高压电危高压电危险！险！非非 死死即即 残残人生安全人生安全：“三三不不”不合法的事不做不合法的事不做不好的朋友不交不好的朋友不交不安全的地方不去不安全的地方不去大学生活：大学生活：“六杜六杜绝绝”考试作弊考试作弊打架打架偷盗偷盗起哄闹事起哄闹事赌博赌博擅自离校夜不归宿擅自离校夜不归宿方略：咬定青山不放松方略：咬定青山不放松 任尔东西南北风任尔东西南北风不为时尚所惑！不为时尚所惑！ 不为陋习所困！不为陋习所困！方略：以终身视野规划大学生活方略：以终身视野规划大学生活早早行动，落实大学四年的职业发展规划早早行动，落实大学四年的职业发展规划立足长远，为后大学时代积累条件立足长远，为后大学时代积累条件方略方略8:把大学生活作为实现职业发展把大