扎实推进课改

1、扎实推进课改扎实推进课改最需要最需要智慧和汗水智慧和汗水仇恒俊仇恒俊 一、宏观学习心得一、宏观学习心得 1.1.希望希望 2.2.警醒警醒 3.3.自信自信 4.4.成功成功= =智慧和汗水智慧和汗水学案的形式学案的形式主要包括以下六部分：主要包括以下六部分：1.1.学案信息和评价区学案信息和评价区2.2.学案的课题和整体说明学案的课题和整体说明3.3.自主学习自主学习 4.4.探究提升探究提升5.5.课堂小结课堂小结6.6.当堂检测当堂检测1. 1.学案信息和评价区学案信息和评价区2.2.学案的课题与整体说明学案的课题与整体说明化化 学学 历历 史史学案的编制学案的编制 （一）学案编制的分工

2、（一）学案编制的分工 （二）学案编制的流程（二）学案编制的流程初稿初稿讨论讨论定稿定稿审批审批（一）学案编制的分工（一）学案编制的分工1.提前计划，整体安排。提前计划，整体安排。2.新老结合，分组合作。新老结合，分组合作。 高一语文第二学期教学进度及安排高一语文第二学期教学进度及安排 2009.2.15 2009.2.15 周次时间学习重点编制人文萃22.16-2.22肖邦故园 专题一练习 离骚 写作李明莲 张莹孟爱秀32.23-3.1指南录后序 五人墓碑记宋秀宏 邢玉浩韩建刚43.2-3.8老王 拿来主义 写作 徐灵云 亓卫星刘强53.9-3.15烛之武退秦师 谏太宗十四疏刘树利 彭伟宋秀宏

3、63.16-3.22廉颇蔺相如列传 写作毛连锋 时连湘邢玉浩73.23-3.29鸿门宴 伶官传序 文言文练习李俊岱 葛春海刘树利83.30-4.5必修三练习 季氏 寡人 写作 刘云友 李申磊彭伟94.6-4.12在马克思墓前 我有一个梦想张研博 郭树芬李俊岱104.13-4.19雷雨 一滴眼泪换一滴水 刘强 韩建刚郭树芬114.20-4.26蜀道难 登高 琵琶行李明莲 张莹张研博124.27-5.3虞美人 雨霖铃 写作宋秀宏 邢玉浩徐灵云 1.初稿初稿 ：研究教材、教参、课标、大纲，提前一周编研究教材、教参、课标、大纲，提前一周编制。制。 分层设计，高效实用。分层设计，高效实用。必须使用电子稿

4、。必须使用电子稿。（二）学案编制的流程（二）学案编制的流程 2.讨论：讨论： （1）编制人周三与两位备课组长和包科领导研）编制人周三与两位备课组长和包科领导研讨修改出修订稿，周四发给各位老师，每位老师讨修改出修订稿，周四发给各位老师，每位老师在集体备课前都要用红笔演练一遍。在集体备课前都要用红笔演练一遍。 （2）学案的编制人要先说明自己编制的思路，）学案的编制人要先说明自己编制的思路，并按照学案顺序，对学案内容进行说明，让每个并按照学案顺序，对学案内容进行说明，让每个教师都理解学案内容的目的与联系、使用中的处教师都理解学案内容的目的与联系、使用中的处理方式、应注意的问题、可能的理方式、应注意的

5、问题、可能的生成性问题生成性问题。 （3）集体备课时每位教师都提出自己的修改意）集体备课时每位教师都提出自己的修改意见，大家共同讨论，定出最终意见，学案编制人见，大家共同讨论，定出最终意见，学案编制人负责记录。负责记录。 3.定稿：定稿：（1）编制人将集体备课时每位教师提出）编制人将集体备课时每位教师提出的合理的修改意见落实到学案上，形成正的合理的修改意见落实到学案上，形成正式印刷学案，同时编制出参考答案。（式印刷学案，同时编制出参考答案。（2）学案最终的电子稿要在学校校内学案最终的电子稿要在学校校内ftp指定位指定位置存档，实现资源共享。置存档，实现资源共享。 4.审批：审批： 编制人带演练

6、的学案、修改后的正式学案，编制人带演练的学案、修改后的正式学案，先交备课组长审批，备课组长要从学案的内容到先交备课组长审批，备课组长要从学案的内容到形式认真把关，确定没问题后签字；后送包科领形式认真把关，确定没问题后签字；后送包科领导，包科领导要按照学案的格式要求、内容要求导，包科领导要按照学案的格式要求、内容要求最后审定，签字才能印刷。最后审定，签字才能印刷。 1.学案必须限时闭卷、有发必收、有收必批、有批学案必须限时闭卷、有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。必评、有评必纠。2.课前发放，自主学习时间预习自学，后由学科班课前发放，自主学习时间预习自学，后由学科班长收齐上交。教师第一次批阅

7、。长收齐上交。教师第一次批阅。3.课下整理落实，发放答案。学生订正完成后收齐课下整理落实，发放答案。学生订正完成后收齐上交，教师第二次批阅。周末根据一周导学案和训练学上交，教师第二次批阅。周末根据一周导学案和训练学案出错较多的题目再整合成讲义训练、检查。案出错较多的题目再整合成讲义训练、检查。4.两次批阅都给出评价，督促学生落实。两次批阅都给出评价，督促学生落实。5.年级组对学生的学案定期进行抽查量化，督促教年级组对学生的学案定期进行抽查量化，督促教师的工作。师的工作。6.分学期进行学案的评比，表彰先进，激励后进。分学期进行学案的评比，表彰先进，激励后进。学案的使用学案的使用 二、工作设想二、

8、工作设想 1.1.推进策略推进策略 （1 1）由形到神）由形到神 （2 2）由无型，到有型，再到无型）由无型，到有型，再到无型 （3 3）由易到难）由易到难 （4 4）由小到大）由小到大 （5 5）由假到真）由假到真 （6 6）由德到法）由德到法（1 1）从众）从众（2 2）畏缩）畏缩（3 3）将就）将就（4 4）功成名就）功成名就 勇于解放，勤于思考！勇于解放，勤于思考！ 敢于实践，乐于投入！敢于实践，乐于投入！2.2.战胜自我战胜自我3.3.扎实推进扎实推进（1 1）总结反思）总结反思 （2 2）驻点学习）驻点学习（3 3）交流介绍）交流介绍 （4 4）探索切磋）探索切磋（5 5）专家讲座）专家讲座 （6 6）同课异构）同课异构（7 7）专题研讨）专题研讨 （8 8）强行入轨）强行入轨 1.如果你有智慧，请拿出智慧；如果你缺少智如果你有智慧，请拿出智慧；如果你缺少智慧，请拿出汗水；如果你既缺少智慧，又缺慧，请拿出汗水；如果你既缺少智慧，又缺少汗水，请别来应聘。少汗水，请别来应聘。日本某公司的招聘日本某公司的招聘广告上这样写道广告上这样写道语录中国4.我们会找到办法的，否则，就创造一个！我们会找到办法的，否则，就创造一个！美国宾夕法尼亚大学校门上的话美国宾夕法尼亚大学校门上的话2