数字化教学平台教案

1、数字化教学平台教案学会使用"数字化教学平台" 制作 "网络探究课"教案目前瑞博教学平台共有六大模块，分别是：资料展示模块、课堂交流模块、作品展示模块、课文字库模块、在线测试模块、在线聊天模块。资料展示模块：是课文相关资料的输入和浏览部分，比如“学习指导”、“资料室”等，在课件编辑器上进行编辑课堂交流模块：是同学之间、老师和同学之间或老师之间的一个交流、讨论区域，是一个课堂区的论坛。作品展示模块：学生和老师的作品显示、评价等区域，显示老师和学生发表的作品，同时可以查看自己发表的所有作品。在线测试模块：让学生检测自己的学习情况，同时可以让老师了解学生的学习情

2、况。课文字库模块：这是针对语文科目的一个特别栏目，把课件中涉及的生字作出详细的解释和说明，形成字库，给学生提供方便的学习。在线聊天模块：是同学之间、老师和同学之间以及老师之间进行实时交流的区域。下图是使用数字化教学平台制作的一堂网络探究课（WebQues形式）"你好，广告 " 的教案范例。从教案栏目中可以看到，它包含了" 自学导航 " 、 " 我的任务 " 、 "网络资源"," 我的作品 "," 在线测试 "， "自我评价 "等 "网络探究课型&

3、quot;类模式的所有环节。利用数字化教学平台，我们可以很方便地根据教学内容和教学目标的不同, 设计和设置更多和更具特色的教学栏目，并对其内容进行编辑。不同类型的教学栏目具有不同的教学功能，需要不同的功能模块来支撑。下面是网络探究课教学模式（WEBQUEST）一般情况使用说明：1解释 栏目设置 板块属性导言设定情景和提供一些背景资料自学导航资料展示任务 可行的、学生感兴趣的学习活动 我的任务 资料展示信息来源包含网络资源、专家、网上可搜索的数据、学习者可查询工具与资源 的书或其他现成的资源。由于信息的来源被指明，学习者就会盲 目网络资源资料展示地在网上搜寻。探究过程 资料展示 程序 学习者依据

4、程序来完成任务，应该包含清晰的步骤 我的作品成果展示评价量规 资料展示 评价 通过制定量规等方法，评价学习者的学习行为和结果在线测试在线测试提醒学习者从这个方案中学到了什么，鼓励他们把这些经历扩展到结论自我评价在线调查其他领域下面，我们首先按照课程设计的要求来完成教学栏目的设置。一.登录数字化教学平台打开"数字化教学平台”首页，进入登录页面。这里有三种登录身份：教师、学 生和家长。现在请选择“教师”，输入用户名（中文姓名）、密码（初始密码为111111）,确定后,进入“我的教学区”。 二.新增课件1 .进入主界面后点击“设计区”方法一：从“模板式设计”中的“常见模板”或“我的模板”进

5、行创建；方法二：从“向导式设计”进行创建，按步骤做下去；方法三：从“自主式设计”进行创建，从“所有教学模块”选择所需枝模块；方法四：从“可视化设计”进行创建，选择模块拖放在时间线上。2 .点击“开始设计”进入“劭置语一. 4 |髭 Jtt: I所显单元二A事元三共享：不共导育仪率佗内累享网校及本校内夬事下步61天困课件的共享是指该课件能否被其他年级的学生浏览学习或其他老师浏览（以下 称“浏览”）。共享范围“仅本指定能使用这一课件的用户范围。共享范围有三种情况：“不共享”、 校内共享”、“网校及本校内共享”。在本校内共享的课件可以被本校的其他教师和所教年级学生浏览 校内共享的课件不仅可以在本校内

6、共享而且网校内的其它所有教师和学生均可浏览。设置为“不共享”的 课件只有该教师所教的学生可以浏览。3 .点击“下一步”进入“子栏目调整1.点击编辑课文主内容区的右下方的“设置”可进入“对课件进行设置嫌当贤弊评槿变起造g睫定 返叵I2 .在“课件设置”中可看到内容有：修改课件：标题、所属单元、简介、共享；选择风格：教学模块：新增教学模块、选择类别、该栏目为屏蔽区，学生不可见、新增序号、教学模块名称、调整顺序 四.编辑课文主内容区课件编辑器有三种工作状态：编辑状态、源码状态及预览状态。编辑状态提供超文本的可视化编辑功能。源码状态显示当前超文本的 HTML®代码。预览状态给出当前超文本在浏

7、 览器中的实际显示效果。课件编辑器提供状态切换标签，工具条及弹出菜单。状态切换标签用于切换工 作状态。工具条提供超文本编辑功能。弹出菜单在编辑状态下提供与工具条相同的超文本编辑功能， 在源码状态下提供普通文本编辑功能工具条只在编辑状态下可用，弹出菜单只在编辑状态和源码状态下可用。预览状态的弹出菜单由浏览器本身提供，与本编辑器无关。3状态切换标签使用说明：。用鼠标单击状态切换标签上的"编辑"、"源码"、"预览"分别可进入编辑状 态、源码状态及预览状态。在编辑状态下可使用工具条及弹出菜单进行超文本 的可视化编辑。在源码状态下可查看当前超文

8、本的 HTML®代码，也可以编辑此状态下的 HTML®代码。编辑器会根据当前的HTML®代码更新编辑状态下的超文本和预览状态下的显示效 果。预览状态给出当前超文本在浏览器中的实际显示效果o :分别提供超文本的复制，剪切及粘贴功能。复制及剪切操作前必须选中超 文本。o :分别提供超文本编辑操作的取消，重做，查找功能。S E抑B上Uo :分别提供对文字的粗体，斜体及下划线的修饰功能。操作前必须选中超文 本。o :分别提供段落的有序列表功能和无序列表功能。操作前，光标必须处于 要修改的段落L 内。室凄o :提供段落的缩进功能。操作前，光标必须处于要修改的段落内。o :指

9、定段落的对齐方式为左对齐，居中或右对齐。操作前，光标必须处于要修改的段 二二二落内o :指定前景颜色。只对区域，段落有效。操作前，须选中超文本或将光标置 于要修改的段落内。o :指定背景色。只对区域，段落有效。操作前，须选中超文本或将光标置于 要修改的段落内。o :为HTME素设定属性。目前只能为超连接，图片，表格， FLASH文档设置属性。除设置囱文档属性操作外，执行操作前必须选中 HTME素。"口鎏国o :分别用于插入超连接，图片，FLASHY画，表格。插入超连接前，必须选 种超文本。o :插入HTML弋码。密o :插入流式媒体，包括音频和视频文件，目前只支持 windows m

10、ediaPlayer 所支持的格式。o :插入文本标签。可以设置标签的背景色，随意移动标签的位 置。o ：插入公式。A与出o :插入浮动帮助。当把鼠标放到帮助图标时显示相应帮助内容。口o :插入题缺。仅用于编辑试卷。策Io :插入特殊符号。特殊符号包括希腊字母、汉语拼音等4o :设置上标和下标。选中要作为上标或下标的文本，然后单击相应的图标即 可。o :打开课件编辑器使用说明。o状态切换标签左边的三个下拉菜单分别用于设置字体，字号，及段落格式。操作前，须选中超文本或将光标置于要修改的段落内见图Tijne、NBw RoaaniT 鬻格ifaIooo在课件界面设计后就可以具体的栏目进行编辑。五.设

11、计“资料展示模块”的栏目进入这个模块时，会出现新增对不起，还没有条目！请按“新增”按钮新增条目！点击“新增”后又弹出一个新页面，其主要内容是一个标题和编辑器。编辑好之后，“确定”并“返回”又出现一个页面，比一开始见到的多了个表格，在这里可以看到刚才所新增的内容标题。可以继续新增几个内容。六.设计“课堂交流模块”的栏目进入这个模块后，可以看到这个页面即善尾反|b我的意见 感发表意见 入查找所有贴子0 - 0 共0条记录首页|上页|下页|尾页点击“发表意见”后就可以进行发表文章了。七.设计“在线测试模块”的栏目添加试卷首先要设置一个“在线测试”类型的子栏目，进入如图对话框:予三由汽七：甯产争嘴，针

12、;：打好哥皆注有单击新增试卷按钮 新增试卷，打开如图对话框，在这个对话框中输入试卷的 标题、试卷描述、时限等信息，然后单击“确定”按钮，进入试卷编辑区。在一个“在线测试”类型 的子栏目中可以添加多份试新增试卷试卷标题:试卷描述，1也分制时限：记录选项，前:分钟r只保存测试者的第一次测试成绩首先进入试卷编辑区，输入题目的内容和答案选项，如图所示,三1尸一三J电日告术然后把光标放到题干后，接着单击工具栏的题缺【】，打开试题属性对话框，在这个对话框中填写当前试题的分值、标准答案，以及解答指导（可省略），如图所示,gll Si 第JxL_ iJ 垃Ht ., 1 1 Z £1A- I O.Z

13、 C= 3最后单击确定按钮，完成当前试题，如图所示。重复“输入题干、输入答案选项、插入题缺”等步骤完成多道试题。注：判题规则中某些设定可以根据单选题、多选题等的不同要求设置出填空题的方法和选择题一样，把光标放到需要学生填空的位置，插入题缺，设置分值、标准答案以及解题指导，唯一不同的是，选择题的答案可能是 A、R G D等，而填空题 的答案就是当前空相应的标准答案，如图，标准答案为“孔子” 二、我国古代最伟大的思恒家.教育家是T|X!分值害蕖分值： |1 - 标睢答莫：|u¥判题理则r到卷嚼字符颖序厂危语出现湖E宇将回矩评出现空格字符歹巧慈里宇母大小写I隐定取消判断题也是基本一样的，只

14、是老师在设置判断题时，提出相应的要求，正确的填什么，错误的又填什6么，如经常，正确的填T,错误的填F,老师在设置题缺时，标准答案用相应 的字母代替就可以了。试卷完成后，教师不能测试，只有通过学生身份登录平台才能测试，测试方法简单，首先进入测试所在的课件，然后进入相应的栏目，选择要测试的测试题，输入每道题的答案，最后交卷就可以了，测试完成后，可以返回学生的测试成绩。教师也可以进入试卷查看每个学生的测试成绩等信息，直接以教师身份登录，在已经发布的课件中点击测试试卷标题，出现如图试卷林雄 单在切目瓢城卷曙迹，3d状得分机 】绅分制试寿时用，y什f?二粗幅同点击查看试卷，可浏览试卷信息学生做答情况，八

15、.设计“在线调查模块”的栏目进入这个模块后，请按“新增调查”，新增在线调查名称简介：团图作 r类型： 问卷调查型 自我评测型*选项：本调查问卷为匿名调查名称填好后，点击“新增”后，暂无任何内容，请点“新增调查题”按钮添加 内容。调查内容n本题回答允许多重选择7点击“新增”后，X国圄1.111 （暂无选择项！）再点击进行辑选项当课件做好后，单击按钮，可以发布课件；单击按钮，取消课件的发布。“发布”是指把课件给学生学习，或给其他老师浏览。课件未“发布”时，可以编辑，但只有老师本人可以编辑和浏览，任何其他人都看不到；“发布”后不可以编辑。“取消发布”是指让课件回到未发布状态。,每个教师可以为同年级的相同科目制作属于他自己的不同课件。教师可以查询他在以往学期制作的课件。要查询以往学期的课件，登录后单击页面左边“教学区我的教学区”，进入本学期备课资料页。单击该页面右上角的所有备课资料按钮，则进入“所有备课资料”页面。在“年级”、“科目”、“学年学期”、“课件标题”栏位内输入相应的查询条件，然后单击 查找按钮，即可查出所有符合条件的课件。以上四个查询条件均可空，此时将列出该教师制作的所有课件（本学期课件和以往学期课件）。,要将以往学期的课件调整到本学期，首先在如（4.1 ）进行查询，然后在查询结果中找到要调整的课件。该课件下