五年级语文导学稿——孙园星

1、堆子梁学校 五 年级 语文 学科导学案备课人： 孙园星 审核学校（组）：堆子梁学校 语文 教研组 授课时间：2014年一、课 题：21. 圆明园的毁灭（第二课时）二、学习目标：1.理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。2.激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中 华的责任感和使命感。三、重点、难点：重点：理解课文内容，领略圆明园当年的宏伟壮观，了解圆明园毁灭的经过。难点：激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的仇恨情感，从而增强自己振兴中 华的责任感和使命感。四、落实目标：预习案：你的预习过关吗？1.工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思

2、的： 为了 （xio hu）罪证，10月18日和19日，三千多名 （qn lüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的 （gu bo）、 建筑艺术的精华，化成了一片 （hu jìn）。 2. 填写关联词语。 (1)园中，（ ）象征着热闹街市的买卖街，（ ）象征着山乡村野的田园风光。 (2)圆明园（ ）宏伟建筑，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。 (3)圆明园的毁灭（ ）中国文化史上不可估量的损失，（ ）是世界文化史上不可估量的损失。（各组2、3号准备汇报）展示汇报（5分钟）探究案：小组合作探究、展示。问题一：默读课文2-4自然段，画出描写圆明园辉煌的词语，谈一谈自己的理解

3、和体会。自学（2分钟）对学（1分钟）（各组2号准备汇报）展示汇报（5分钟） 问题二：侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读， 找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？自学（2分钟）对学（1分钟）群学（2分钟）（各组1号准备汇报）展示汇报（5分钟）问题三：课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两个“不可估量”说明了什么呢？自学（2分钟）对学（1分钟）群学（2分钟）（各组2号准备汇报）展示汇报（3分钟）五、巩固拓展：拓展延伸题一：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌？自学（2分钟）对学·&#

4、183;····（1分钟）（各组1号准备汇报）展示汇报（3分钟）拓展延伸题二：本节课你有哪些收获呢？*小结、总评······（2分钟）六、作业设计（课后完成）1.关联词语填空。 既然就 一旦就 因为所以 不仅还 虽然但是 如果就 (1) （ ）昔日的中国曾经蒙受过耻辱，（ ）我们不可否认今日中国的 强大。 (2) 圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏了大量珍贵的历史文物。 (3) 园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。(4) 有些东西（ ）丢失了，（ ）再也不可能得到了。 (5) （ ）他善于调查研究，（ ）能作出正确判断。 (6) 你（ ）懂得这个道理，（ ）应该自觉地去做。 2. 选择正确的解释填在（ ）里。 排：a：排演 b、一个挨一个按着次序摆 c、量词，用于成行的东西 (1) 同学们把桌椅排成一行。 （ ） (2) 这是一出新排的京戏。 （ ） (3) 我的枪上了一排子弹。 （ ） 3.下面的句子使用了什么修辞方法？填在括号里。 (1)盛夏的太阳，好像一盆火。 （ ） (2)蝌蚪们在池塘里游