关于高中语文课外阅读活动实施方案例文示例参考

1、关于高中语文课外阅读活动实施方案例文示 例参考下面是关于高中语文课外阅读活动实施方案例文示例参 考，由求学网范文网整理发布，希望能满足大家的阅读需 求，详细内容介绍请看全文。一、活动目的、以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的义务 教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以建 设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚 底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读 精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素 养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我 校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。二、方案实施的步骤、1 、成立专门的负责小组。学校

2、成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全 权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制 度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强 各项有关宣传活动。2 、进行前期调查工作、为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情 况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情 况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书 目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情 况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。3 、制定阅读计划、(1)、准备读书笔记、学校为学生统一订购规范的读书笔 记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心 得与体会。要求学

3、生会做分类摘记；会写读后感或赏析文章, 每年不少于4篇，每篇不少于 500字；要养成不动笔墨不读书 的习惯。(2)、布置阅读任务、让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为 XXX万字，每学期至少读 3本书，读书笔记3 万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文 每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导 学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍” “内容梗 概” “精彩片段摘抄” “人物事迹” “心得体会”等。(3)、“五 一”、“十 一”长假期间，可安排学生自由阅读，读名著一部或 5篇精美文章；寒暑假学生集中时间阅 读至少2部名著；4 、选择阅读书目为教师提供适当的

4、书籍，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣 ；教师给学生提供必读书目和选 读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可 分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检 查学生的阅读完成情况。5 、有梯度地分级实施课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂 志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅 读课上，同时充分利用假期的集中时间；高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文 类文本的阅读，为作文积累素材。6 、依据书目类别和学生差异布置阅读任务每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和 指定的阅读材料。教师根据

5、不同类别的篇目提由精读和泛读 的具体要求。依据不同阅读水平的学生提由不同的阅读发展 要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常 性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调 整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。三、实施保障、为保障学生的课外阅读实践得到落实， 学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课 外阅读。1 、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅 览课，高三视实际情况而定。2 、建立班级图书角，豉励学生为班级捐书，让学生将家 中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量 要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做 好组织工作，

6、培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序 流通。3 、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要， 进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足 适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐语文课程标准推 荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图 书借由率应达50蛆上，保证学生有书可读，有好书可读。同 时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序， 并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料 之一。4 、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的 意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名 人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、 阅览室外

7、，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化， 让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书 香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道 理，受到文化的熏陶。四、评价措施、课外阅读活动的组织、管理和考核，由 学校具体负责。要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳 入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考 核。1.对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活 动开展情况。具体评价内容有、(1) 每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名 著讲座”，每位教师每学期要主持一次；(2) 每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法 指导、阅读内容、阅读要求等 ；班级语文

8、课外阅读活动课有活动方案设计。(3) 班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积 极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的 老师给予表彰。2.对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体 内容有、(1) 本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。 检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充 分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况 进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保 课外阅读落在实处。(2) 各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活 动，各班黑板报每学期至少由两期以课外阅读为主

9、题的专 刊。(3) 以年级组为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我 喜爱的一位作家” “向你推荐一本好书”，“假如名著中的 某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等；其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。(4) 学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动 读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教 务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和 课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会” “我 爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展” “辩论赛”等活动， 对表现好的同学和班级给予表彰奖励。五、推荐阅读书目、根

10、据我校学生实际阅读情况，分学 段推荐阅读下列书目。（一）、高一学生阅读书目推荐、1 .呼兰河传（萧红）2 .欧亨利短篇小说3 .史铁生我与地坛；4 . 周国平守望的距离；5 . 傅雷傅雷家书；6 . 余光中余光中散文；7 .舒婷舒婷的诗；8 .巴黎圣母院（法）雨果）9 .堂吉诃德（西班牙塞万提斯著）10 .论语心得（于丹）11 .中国智慧品三国（易中天）12 .苏东坡传（林语堂）13 .苇岸最后的浪漫主义者，14 .活着（余华）15 . 茶馆（老舍）16 .狼图腾（姜茂）17 .飘（玛格丽特米切尔）18 .汪曾祺散文（汪曾祺）19 .霜冷长河（余秋雨）20 .当年明月明朝那些事21 .（二）、

11、高二学生阅读书目推荐1 .论语译注（杨伯峻译）2 .大卫科波菲尔（英国狄更斯著）3 .家（巴金）4 .脂砚斋全评石头记（上下）（清）曹雪芹著）5 .高老头（巴尔扎克著）6 .哈姆雷特（英国莎士比亚著）7 .谈美书简（朱光潜）8 .边城（沈从文）9 .歌德谈话录（高中部分修订版）10 .曹禺雷雨；11 .黑骏马北方的河（张承志）12 .顾城的诗（顾城）13 . 我们任（杨绛）14 .瓦尔登湖（梭罗）15 .沉默的大多数我的精神家园（王小波）16 . 穿越唐诗宋词怅望千秋一唐诗之旅宋词 之旅（李元洛）17 .围城写在人生边上（钱钟书）18 .复活（列夫托尔斯泰）19 . 老人与海（海明威）20 . 麦田里的守望者21 三）、高一高二必读名著五篇、三国演义、红楼梦、文化苦旅、平凡的世界、简爱（四）、高三学生阅读书目推荐、由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以 短篇及散文类文本为主。1 . 王蒙王蒙散文选；2 . 巴金随想录3 .人间词话唐诗三百首4 .丑陋的中国人（柏杨）5 .百年思索（龙应台）6 . 林清玄林清玄散文7 .朱自清经典常谈8 .南怀瑾论语别裁（复旦大学）9 .流沙河庄子现代版