安徽美术《包装设计与结构》包装设计课程标准

1、包装设计课程标准课程名称： 包装设计 课程编码：0103116 学分：6 总学时：108适用专业：艺术设计专业（平面与广告设计方向）一、前言1.课程性质包装设计课程是艺术设计专业平面广告与设计方向（必修）的专业核心能力课程，是一门理论和实操一体化课程，本课程在第五学期开设，其前导课程主要有：色彩构成、手绘表现、图形创意、字体设计、版式设计等，后续课程主要是实践课程即：包装设计课程设计（实训）的训练，与包装设计课程配套。包装设计课程主要从培养学生包装创意和包装动手制作等能力和意识方面把所本课程涉及的前导课程和后续课程紧密衔接起来。 2.基本理念包装设计课程坚持理论与实践相结合的基本原则，以培养学

2、生包装设计工作岗位的动手与创意能力为最高目标，加深学生对产品包装设计的相关知识理解与熟悉为指导思想。结合课堂进行创新性教学，加强学生对市场上相关产品包装动态的熟悉，并从中了解如何把校内外和课堂内外的知识和技能进行衔接，学会推销自己的动手和创意设计技能。积极参加各类包装创意设计技能大赛，通过赛事促进教学和学习，从中掌握产品包装设计的理论知识和技能等。结合印刷企业加强校企合作和工学结合的运作，充分实现学生和设计师职业身份的融合，实现企业工作岗位和课堂学习的融合，实现“学为就业”的职业价值和专业价值。 3.设计思路包装设计课程总体设计原则和设置依据：根据包装创意设计人才的岗位需求现状，根据艺术设计类

3、课程对创意能力和动手实践能力重视的特点，根据我校本专业学生的个性特点和既有的专业教学设施，坚持理论与实践相统一，来开展日常教学和考核。专业核心课程，学分：6 ，考核方式：考查（平时30%期末70%）单元序号内容理论学时实践学时11.讲解包装相关理论知识和技能； 2.欣赏和分析成功案例包装作品；3.指导学生平时作业与包装规范。20202指导学生参赛作品与包装规范61031.企业设计师、专家来校讲座（课堂和市场衔接）2.推荐学生企业实习就业。1042小计3672二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，主要培养学生对包装材料、功能、结构、平面和立体图的创意设计认识，并熟练掌握包装盒成品的制作与印刷

4、。从理论、创意到动手实践一体化训练，加强上课内容和形式的创新，培养学生对专业课程的兴趣，加深对包装设计相关工作岗位要求的认识，从中逐步培养学生包装设计师应该具备的职业能力和素养。2.具体目标通过本课程的教学与学习，尽一切可能培养和锻炼老师和学生的动手实践能力和主动思考创意的意识。知识目标包装材料的收集，并掌握其特点。包装功能的体现与市场考察，撰写产品包装市场分析报告。包装盒结构分析与研究，并结合市场相关产品实地参观并分析研究。包装盒平面图色彩、图形和文字综合设计的创意能力培养与研究，实现包装平面图和立体图的软件操作效果图实现。 包装盒成品制作展示，材料与印刷加工工艺的综合运用熟悉（印刷厂或者企

5、业实地制作）。能力目标包装设计文案的撰写（设计前期的调研调查分析报告）图形、色彩、文字三者单独创意设计能力以及综合排版设计的创意能力培养。包装平面图结构分析，包装立体图结构分析，实现由平面到立体的统一。Photoshop和Illustrator等软件的熟练操作。包装成品的制作（手工能力的精细程度的检验与考查），加深对不同包装材料和印刷工艺技术的了解。 素质目标勤于和敢于跑市场的不偷懒素养。文案的阅读与撰写素养。勤于思考的创意能力素养。勤于动手的实践技能素养。与客户沟通能力素养。团队合作意识。 三、内容标准（课程内容与要求）。序号学习模块/学习项目/学习任务名称知识内容和要求技能内容和要求教学方

6、法参考学时理论实践1商场超市调查产品包装功能分析与研究撰写产品包装功能体现分析报告理论加校外实践542包装材料了解产品包装材料分类与特点分析研究撰写包装材料运用的案例分析市场调查报告理论加校外实践643包装结构分析产品包装盒结构制作纸盒并研究分析各种包装盒的结构原理理论加课堂实践644包装创意设计包装盒表面图形、色彩、文字的创意设计分析与研究运用PS和AI等软件设计制作包装的外观效果理论和实操6105平面展开图创意设计运用包装盒平面展开图创意设计综合运用PS和AI等软件设计制作包装的外观效果理论和实操846立体图创意设计包装盒立体图设计与制作运用PS和AI等软件设计制作包装的外观效果理论和实操

7、847产品包装分类综合分类产品平面和立体图设计与制作运用PS和AI等软件设计制作包装的外观效果理论和实操348企业参观和企业设计师讲座，企业实习指导包装设计市场定位与职业素养实战分析与研究理论与互动8289包装产品方面设计大赛组织与指导平面设计大赛包装项目组织与指导实战项目分析与设计制作理论与实操410四、实施建议1.教学组织形式与实施建议包装设计课程采用多媒体教室实施理论和实操教学，结合进平面广告公司或者包装印刷企业学习和实践。主要采用多媒体形式讲解理论知识，加强成功案例分析，师生互动、实战案例设计与制作形式开展实操课训练，加强学生的软件运用与动手设计制作能力的培养。本课程要结合企业需求，加

8、强学生对产品包装从理论到成品实际运用的认识，尤其是最后的包装设计实训部分，结合企业需求邀请企业专家到课堂进行讲座，加深学生对专业知识的理解，做好就业技能的提前预知。实训阶段以5人左右的形式分成如干小组开展实训教学。必要时在印刷厂由企业教师和专任老师指导下进行训练，或者结合就业岗位推荐学生进公司企业实习，老师和企业教师结合指导学生，充分检验学生的包装课程学习效果。突出的学生，企业可以留下课余时间继续实习工作。2.考核评价建议 .考核方式本课程考核采用考查形式进行考核，平时占30%，期末占70%。其中最终考查的成绩由平时成绩和期末成绩综合而成。平时考核采用考勤加平时作业以及课堂表现等形式，考核学生

9、知识的掌握情况；期末考核以大作业作品创作为主，考查学生的技能掌握情况。考查本门课的学习效果，时间卡在两周之内提交，不允许抄袭和模仿。 .成绩评定本课程考核成绩采用百分制。平时成绩包括：考勤情况得分、师生互动情况得分、上课提问得分、实践过程中教师评价得分、作业评分等；期末成绩主要就是项目设计得分。平时+期末=最终成绩4.课程资源的开发与利用建议包装设计课程可以把教学课件和师生成功的设计作品等内容及时以网站平台展示给校内外师生来学习，并及时更新，专任看管专人管理。如果课程建设和影响效果良好，摸索出经验可以考虑申报校级、省级或者国家级等精品课程。 5.教学条件配置建议本课程主要是需要印刷企业做后台支撑，重点实现从概念设计到成品的开发，对包装材料的了解和包装结构的研究甚至整体包装创意都只能在印刷厂才能充分熟悉。要有独立的多媒体机房：显示器、显卡要求比较高，机器运行速度要快，并希望配置多媒体教学设备，最好单独配备几台苹果机供教学使用。对师资的要求主要就是：老师的平面设计知识与能力要跟上专业发展的步子，知识结构不能落后。建议企业经验丰富或者“双师素质”教师来上这一门课效果更好。考虑在一个固定的地方单独建立艺术设计创意类书籍的陈列（做小图书室用），专人看管面向全专业老师和学生开放，开拓师生的视野。6.其它说明为了本课程的教学与工学结合的开展，引进印刷与设计类的企业进入校园，充分结合企业和市