听听那冷雨课件_第1页
听听那冷雨课件_第2页
听听那冷雨课件_第3页
听听那冷雨课件_第4页
听听那冷雨课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、听听那冷雨听听那冷雨雨的凄冷（景）雨的凄冷（景）情的凄凉（情）情的凄凉（情）“冷”字用在这里合适吗？如果我换成“苦”或“寒”好不好？给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限给人一种凄凉迷蒙的景象，表达作者无限的思乡之情的思乡之情鉴赏“听雨”的意境之美雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡

2、宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。总结：鉴赏散文总结：鉴赏散文意境意境的方法的方法鉴赏散文意境之美（三）展开想象，领会文章的神韵。 (一）感知意象，把握景物特点（调动各种感官）（二）揣摩语言，体悟蕴藉的感情（修辞、句式）2 2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。谈谈你的看法。虞美人虞美人 听雨听雨宋宋蒋捷蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总

3、无情，一任阶前、点滴到天明。 (1)“少年听雨少年听雨”: “少年听雨”的画面，传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的正是 “不识愁滋味”的青春风华。而又枯槁的身心 (2)“壮年听雨壮年听雨”: “壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉 心境。(3)“而今听雨而今听雨”: “而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展 示晚年历尽离乱后的憔悴。1、2 2、余光中为什么要引用蒋捷的这首、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。词呢？结合选段谈谈你的看法。答：答：作者处境与蒋捷相识都是作者处境与蒋捷相识都是“ “饱经风饱经风霜霜” ”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出一生，自然发出“ “悲欢离合总无情悲欢离合总无情” ”的感的感慨。慨。听听，那冷雨听听，那冷雨看看，那冷雨看看，那冷雨嗅嗅闻闻，那冷雨嗅嗅闻闻，那冷雨听雨听雨听不到雨听不到雨美国美国台湾台湾雨中情思雨中情思 白以为常，文以为变，俚以见真，西以求新。白以为常，文以为变，俚以见真，西以求新。

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论