教师资格统考幼儿综合素质模拟试题及答案四

1、2015年教师资格考试综合素质（幼儿园）模拟试题四一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1. 20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（    ）。A儿童平均发展    B儿童全面和谐发展C创造力的培养    D儿童智力的开发2我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于（    ）。A学校负责人教育思想的转变    B整个社会的支持和认可C教师生动、活泼、主动地创造

2、    D教师教育教学水平的提高3幼儿园教育指导纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，不包括（    ）。A终身教育的理念    B“以知识为本”的幼儿教育C面向世界的科学的幼儿教育    D“育人为本”的幼儿教育4让教育科研成为素质教育的先导，为教育质量的全面提高发挥作用的前提是我们将教学由经验型转化为（    ）的主导思想。A. 科研型    B探究型C自主型&

3、#160;   D合作型5美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要（    ）。A尊重儿童    B重视儿童积极情感体现C重视儿童学习的自律性    D重视儿童的主动操作更多教师资格证考试题库请登入： 下载或加入2015教师资格证考试群264360765 在群共享下载！6“以人为本”的教育理念主要体现在（    ）。A以学生为本  &#

4、160; B以教师为本C以学校为本    D以课程为本7荀子在论述教学时指出：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（    ）。A.教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标B.教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以了C.教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律D.教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理

5、性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识8.我国现行义务教育的法定起始年龄是（    ）。A五或六周岁    B六或七周岁C七或八周岁    D未做规定9规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（   ）。A. 教师资格条例    B中小学管理规程C中小学德育规程    D中小学班主任工作规定10教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数

6、民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（    ）原则。A方向性    B平等性C公益性    D全面性11中华人民共和国教师法适用于（    ）。A各级各类学校的管理B中小学学生管理C民办学校教学管理D各级各类学校和其他教育机构，中专门从事教育教学工作的教师12男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信

7、向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后，小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。”校长指出，王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（    ）。A    BC    D13. 因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究（   ）。A行政法律责任 

8、;   B民事法律责任C刑事法律责任    D违宪法律责任14（    ）是实现社会理想的桥梁。A生活理想    B人生目标C职业理想    D社会实践15对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（   ）的表现。A热爱学生    B全面发展C大众教育    D个性化教学16.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（&

9、#160;   ）手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A打骂    B罚跪    C变相体罚    D惩戒17. （    ）是教师最基本的权利。A管理学生权    B民主管理权C教育教学权    D获取报酬待遇权18. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（  &#

10、160; ）。A导向原则    B疏导原则C因材施教原则    D教育的一贯性原则19在某幼儿园，当李老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当老师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声，令人恼火。对此，最恰当的处理方式是（    ）。A从该生喜爱音乐、擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习B联系家长，让家长严加管柬C对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥D让他到教室外面吹奏，以示惩戒20下列节气中列在阴历十一月份的

11、是（    ）。A小雪    B冬至    C小寒    D立冬21水浒传中林教头风雪山神庙一章中“仍旧迎着朔风回来”的“朔”是指方位中的（    ）。A东方    B南方    C西方    D北方22（    ）是世界上第一个测定子午线长度的人。A郭守敬    B宋

12、应星C僧一行    D沈括23甘肃天水放马滩出土的（    ）时期绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。A战国    B秦    C西汉    D东汉24下列文学作品的体裁与其他三项不同的是（    ）。A.威尼斯商人    B骆驼样子C雷雨    D玩偶之家25无论如何，现代儒学论能在中国内地引起欢呼，总是一件令人高兴的事。这至少说明

13、“关心形而下”的学术探究已不再是明清之际的地下舆论，并且范围也绝不仅限于知识分子层面。从国家之间横向来看，这的确是个迟到的文化现象，但从中国自身纵向来看，它的到来又并不为晚。最后一句中“它”指代的是（    ）。A我们看到现代儒学论能在中国内地引起欢呼的现象B“关心形而下”的学术探究突破时间、范围且获得发展C明清之际的地下舆论D知识分子间的探究26.在Word中，用快捷键退出Word的最快方法是（    ）。ACtrl+F4    BAlt+F5CAlt+F4  &

14、#160; DAlt+Shift27.有医学研究显示，吃维生素和矿物质补充剂对人体没有显著帮助，有时甚至会对人体造成伤害。一些医生给出劝告，不要再吃维生素和矿物质补充剂了，而应该通过均衡的饮食来补充人体所需的维生素和矿物质。以下哪项如果为真，最能削弱上述研究结果？（    ）A. 一项对3万名妇女进行的7年追踪调查发现，服用维生素D加上钙补充剂并没有给她们的身体造成伤害B一项对1万名男性展开的8年追踪调查显示，不服用维生素和矿物质补充剂并没有增加他们患病的风险C一项对1万名发达地区和欠发达地区老年人的对照调查显示，他们的健康状况差异不显著D一项

15、对2万名儿童展开的3年追踪调查显示，不服用维生素和矿物质补充剂的儿童，营养缺乏的发生率较高28.张教授的所有初中同学都不是博士，通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士；张教授的一个初中同学通过张教授认识了王研究员。以下哪项能作为结论从上述题干中推出？（    ）A. 王研究员是张教授的哲学研究所同事B王研究员不是张教授的哲学研究所同事C王研究员是博士D王研究员不是张教授的初中同学29.报纸区别于其他文献的特征是（    ）。A创新性    B及时性C学术性 

16、60;  D全面性更多教师资格证考试题库请登入： 下载或加入2015教师资格证考试群264360765 在群共享下载！二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把其他小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大

17、喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来。天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。31.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。学生们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“你为什么又迟到？把手放下站好？”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我回头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、

18、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后将粉笔随手往讲台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；班干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎，数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。（1）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？（2）案例给了我们什么启示？32看护父亲的孩子一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变

19、白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭

20、的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁。“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到

21、医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竞有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我，父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话

22、也不能说了。家里人好像不在附近，他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了。西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闲上了。“他去了！”西西洛叫着。“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”“谢谢

23、！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。（1）明明是西西洛认错了父亲，文章为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文谈谈你的理解。（2）这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，试作分析。三、写作题（50分）33以“如何因材施教”为题，写一篇文章。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。20

24、15年教师资格考试幼儿园综合素质模拟试题四答案更多教师资格证考试题库请登入： 下载或加入2015教师资格证考试群264360765 在群共享下载！一、单项选择题1B【解析】儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。2C【解析】我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动、活泼、主动地创造。3B【解析】幼儿园教育指导纲要指出，幼儿园教育指导纲要的基本指导思想包括终身教育的理念、“育人为本”的幼儿教育、面向世界的科学的幼儿教育。4A【解析】让教育科研成为素质教育的先导，为教育质量的全面提高发挥

25、作用的前提是形成核心的教育科研创造力，而这种创造力的形成需要教育科研的不断深化，转变原有的经验型教学，形成科研型的教育科研主导思想。5D【解析】“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”表现的是儿童作为学习的主人，要发挥其学习的主动性。6A【解析】“以人为本，以学生发展为本”是教师具备的教育理念，教师作为学生科学教育的引导者、促进者、启蒙者，首先必须通过各种途径，观察了解学生，收集各种信息。7B【解析】荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。B项不正确。8B【解析】中华人民共和国义务教育法第十一条

26、规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。9D【解析】中小学班主任工作规定第二条规定，班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。10B【解析】题干所述体现了教育法的平等性原则。11D【解析】中华人民共和国教师法第二条规定，本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。12D【解析】此教师的行为侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。13. C【解析】根据学生伤害事故处理办法相关规定，因校舍使用不当或失修导致房屋倒塌造成学

27、生伤亡事故时，主要责任人应追究刑事法律责任。14. C【解析】职业理想是实现社会理想的桥梁。15D【解析】教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。16D【解析】教师要热爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用惩戒手段，但不能超越法律的限度。17.C【解析】教育教学权是教师最基本的权利。18.B【解析】疏导原则是指德育要循循善诱，从理服人，以提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，疏导原则也就是循循善诱原则。19.A【解析】教师教学应努力把学生的喜爱音乐的动机迁移到学习动机

28、上来，既尊重鼓励了学生，也避免了教条的管束和批评。20.B【解析】古人根据一年内太阳的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五又四分之一的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、气候等情况，这就是二十四节气。其中，正月有立春、雨水；二月有惊蛰、春分；三月有清明、谷雨；四月有立夏、小满；五月有芒种、夏至；六月有小暑、大暑；七月有立秋、处暑；八月有白露、秋分；九月有寒露、霜降；十月有立冬、小雪；十一月有大雪、冬至；十二月有小寒、大寒。21.D【解析】“朔”泛指北方，“朔风”即北风。木兰诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句中“朔气”也指北风。22.C【解析】唐朝天文学家僧

29、一行是世界上第一个用科学的方法实测地球子午线长度的人。郭守敬是元朝天文学家、数学家，其制订的授时历通行360多年，是当时世界上最先进的一种历法。明末科学家宋应星著有天工开物一书，全书详细地叙述了各种农作物和工业原料的种类、产地、生产技术和工艺装备，以及一些生产组织经验，既有大量确切的数据，又绘制了一百二十三幅插图。北宋科学家沈括著有梦溪笔谈，其中详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价梦溪笔谈为“中国科学史上的坐标”。23.C【解析】我国是世界上最早发明纸的国家，甘肃天水放马滩出土的西汉前期绘有地图

30、的纸，是目前世界上所知最早的纸。24.B【解析】莎士比亚的威尼斯商人、曹禺的雷雨以及易卜生的<玩偶之家均属于戏剧剧本，老舍的骆驼祥子是长篇小说。25.B【解析】这道题目难度较高，因为这不单纯是一层指代关系，文中出现了三个代词，需要考生寻找同源代词进行辨别。在本段材料的最后一句“这的确是个迟到的文化现象，但从中国自身纵向来看，它的到来又并不为晚”中的“这”和“它”就是同源指代，因此指代内容应该在“这”之前一句，即“关心形而下的学术探究已不再是明清之际的地下舆论，并且范围也绝不仅限于知识分子层面”。所以本题的正确答案为B。26.C【解析】按Alt+F4可退出Word系统，但一般关闭Word，

31、可在Word的“文件”菜单中操作，也可选择窗口右上角的关闭按钮。27.D【解析】本段材料中表述的研究结果是维生素和矿物质补充剂对人体没有帮助。而选项D中没有吃维生素的儿童营养缺乏的发生几率高，则吃了维生素的儿童营养缺乏的发生几率低，所以服用维生素是有作用的，反驳了题干的论断。28.B【解析】将通过张教授认识了王研究员的那个初中同学记为甲，由“张教授的所有初中同学都不是博士”可知，甲不是博士，那么就否定了“通过张教授认识其哲学研究所同事的都是博士”的后件，同时否定前件知甲不是通过张教授而认识其哲学研究所同事的，又因为甲通过张教授认识了王研究员，因此王研究员不是张教授的哲学研究所同事。29.B【解

32、析】报纸是出版周期最短的定期连续出版物。报纸的基本特点是内容新、涉及面广、读者最多，是影响面比较广的文献信息源。而及时性是报纸区别于书刊的最主要特征，又称新闻性和时间性。从某种意义上讲，快就是报纸的价值所在。当天的国内外政治、经济、社会情况在当天或次日的报纸上就能反映，有的新闻时差仅几小时而已。所以本题的正确答案为B。更多教师资格证考试题库请登入： 下载或加入2015教师资格证考试群264360765 在群共享下载！二、材料分析题30.【答案提示】这位老师的做法是不正确的。中华人民共和国宪法第三十七条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院

33、决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕未成年学生，如教师不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这位老师的行为实际上已经构成了非法拘禁，不过情节比较轻微，没有造成严重后果，可以通过道歉的方式弥补。31【答案提示】（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。原因：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、

34、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师在课堂上不注意小节，“自己也迟到”“随手扔粉笔”“用教鞭敲击讲台面”等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。（2）启示：教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色。教师的榜样作用构成了一种不可缺少的“教育力”，教师要成为学生真正的楷模。32【答案提示】（1）文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知认

35、错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。（2）小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。  “看门人瞥了一眼信的大致内容，就”“全然不像父亲平日的模样”“病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛”“病人总是凝视着他”，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。更多教师资格证考试题库请登入： 下载或加入2015教师资格证考试群

36、264360765 在群共享下载！三、写作题33.【参考例文】如何因材施教前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的差异性、独立性和创造性。”正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人，学生个体的差异是客观存在的，差异是因材施教的前提与基础。学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。我们每一位教师都要认识到这些差异并设法超越差异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、毅力等都存在差异的学生，我们的教育要“以人为本”，要让每个学生鲜亮的个性得到张扬，让每个学生都能获得成功。

37、为此我们的教育要允许学生有选择学习方法的权利，允许学生以不同的速度进行学习。因此，在课堂教学中，必须从学生的素质差别入手，以学生个体为教学对象，进行个别化因人施教。那么，怎样才能在实际教学中真正做到因材施教呢？第一，全面深入地了解学生，并对其个别差异与可变因素作科学分析。19世纪的俄国教育思想家乌申斯基曾说过：“如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。”可见了解学生之重要，它是“因材施教”的基础。要全面深入地了解学生，就应坚持全面和发展的观点，科学地分析其个别差异与可变因素，引导其向好的方向发展。第二，有针对性地“对症下药”，把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。在教学中，既要从绝大多数学生的需要出发，又要考虑到个别需要。无论什么样的学生，肯定有其特殊的一面，要“对症下药”，我们要充满热情地对待学生，对后进生更应关怀备至，以情动人，以理服人。实践证明：经过教和学的双方努力之后，大多数学生都能很好地成长为有用之材，从不同的方面对我们的国家作出贡献。第三，采取有效措施发挥学生的特长，使其得到充分发展。无论优等生还是后进生，那都是人为划分的，教师应该认识到每个学生都有自己特有的长处，要长所有学生的善，扬所有学生的优。苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”“天赋为每一个正常的头脑打下了必要的