人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (211)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷一、语言知识及运用（22 分）1. 依据拼音写出恰当的汉字：(4 分)（1）酝 niàng（）（2）chéng（）清（3）qiè（）而不舍（4）hài（）人听闻 2、下列加点字注音全对的一项是（ ）（2 分）A. 确凿（záo）讪(shàn)笑瞬(xùn)息B. 狂澜(lán)炽(chì)痛污秽(suì)C. 赫(chì)然重荷(hè)深邃(suì)D. 剽(pio)悍观瞻(zhn)遒(qiú)劲3. “腹有诗书气自华

2、”，请你根据要求填空。（8 分）（1） 峨眉山月歌一诗中写诗人离友人愈远愈加思念的诗句是 ，（2） 次北固山下 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， （3） 夜雨寄北中，写诗人在巴蜀羁旅途中更感到孤独凄凉的两句诗是 ， （4） 诸葛亮的诫子书中，写出珍惜时间的两句是 （5） 大教育家孔子用“ ， 形象地论述了学与思的关系。（6） 观沧海中，作者用“ ， ”来表现作者博大的情怀。（7） “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）（8） 街市上陈列的一些物品 。4.下面加点词语使用正确的一项是（）（2分）A. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B

3、. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。C 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D. 晚会结束前，她献上了一曲烛光里的妈妈，唱得栩栩如生。5. 下列句子没有语病的是（）（2 分）A21 世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。B近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了中学生日常行为规范。 C能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。 D经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。96. 综合性学习与语言运用。（4 分）千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请 写出你

4、最喜欢的诗句（两句）。（2 分） 。 。仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。（任选两题）（2 分）例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯（1）牵牛花开放了，。（2） 笼中的小鹦鹉，。（3） 月光照在地上，。二、古诗文阅读（15 分）（一）阅读下面这首诗，完成 78 题。（4 分）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。7.解释下列加点字在文中的意思（2 分）（1）尚思为国戍轮台（2）夜阑卧听风吹雨：8. “铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？（2 分）（二）阅读下面文言文，完成 912 题。（14 分）狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽

5、，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9.解释下列加点字在文中的意思。（4 分）（ 1）止有剩骨止：（ 2） 而两狼之并驱如故驱：（ 3 ） 一狼洞其中股股：洞：（

6、 4 ） 屠自后断其10. 用现代汉语翻译言语中画线的句子。（4 分）（1） 一狼径去，其一犬坐于前。译文： （2） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。译文： 11. 理解填空。（4 分）（ 1）本文篇幅短小， 结构紧凑，情节曲折，通过屠户“ 遇狼 御狼 ”来展开双方的矛盾和斗争。（2 分）（2）文中表明作者看法的句子是“ ”。（2 分）12. 从屠户与狼的关键中，你获得什么启示？（2 分）答： 三、现代文阅读（30 分）（一）阅读下文，完成 1316 题。（10 分）鸟梁实秋我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子

7、，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘 在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音， 圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默

8、了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的， 细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它

9、像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃， 兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁。觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵， 便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由

10、别个代替了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。 那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。我想济慈的夜莺、雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想。与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里 燃着熊熊的火，满室生春，桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外 一片美丽的雪景当中，有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，经 不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有

11、一只麻雀，战栗地 跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的： 像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。 只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我

12、不忍看。13. 第段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？请举例说明。（4 分，回答两种即可）14. 联系全文，作者爱鸟体现在哪几方面？请简要说明。（2 分）15. 作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲哀，从这些描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会 和人生？（2 分）16. 下列对这篇文章的分析，不恰当的两项是（）（2 分）A. 本文叙述、议论、抒情相结合，由现实到回忆，既写出鸟儿的喜又写出鸟儿的悲，但中心始终围 绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想，符合散文“形散神不散”的特点。B. 第段，作者运用生动的描写，从多角度多层次表现对鸟儿令人喜悦的雄姿的真切赞叹。C. 第段，引用哈代

13、的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄惨遭遇，用在此处显得与 爱鸟的主题不一致。D. 结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿，既与前文照应使文章形成一个整体，又发人深 思回味悠长，深化了主题。E. 本文语言质朴、简练直白、干脆利落、富于变化。美中不足的是仅写出作家自身的感受，不免有 一定的局限性（二）阅读下列文段，回答 17-22 问题。（12 分） 洗脚放寒假前，老师布置了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的一问一答，除此而外，似乎没有多 少。 有的时候，他也

14、希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业。”父亲的脸上先是 chà异，然后笑了。他看出儿 子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”“温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去 chù摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：甲若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活泼得像一 条小鱼。在父母的手里仍不妥帖，将水溅了一地，得意的地嬉笑，直到他们生气。乙而眼前的

15、这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，在水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然， 他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。” 于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回 去。“好了好了，洗好了。” 他开始往脚上套袜子。 那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上

16、。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。“我 倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲， 一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。17. 写出下列词语 （2 分）：chà（） 异chù （）摸18. 本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。(2 分) 答：19. 文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”， 他为什么感到“心酸”呢？（2 分) 答：20. 文中 甲乙两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的

17、内容是什么？(2 分) 答：21. 选文以“洗脚”为题有什么好处？（2 分） 答：22. 对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余 的。请结合文章的具体内容，说出你的看法和理由。(2 分)答：（三）阅读下列文段，回答 23-26 问题。（10 分） 利 息某校某年级某班一差生在期中考试时,语文只得了 59 分.差生十分着急,怕回家屁股又要受罪.怎么办呢?差生急中生智,想了一个办法.他找到语文老师：“老师,请给我的作文加 1 分吧,就 1 分,求您了!”老师思忖了大约有一分钟.说：“我可以把你的成绩改为 60 分.”差生一听,高兴极了,但老师接着说：“不过

18、,你可要想好,加的 1 分是老师借给你的.东西不能白借,要还利息的,借 1 分还 10 分,期终考试,我会从你的考分中扣下 10 分,你愿意吗?”差生迟疑了一下,终于答应了.期终考试,差生语文得 81 分,老师扣下 10 分,净剩 71 分.想想看,即使世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢?23. 本文写了两个人物：和,还暗写了另一个人物,从文中“”这个句子可以看出。（3 分）24. 写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）.（3 分）答：25. 发挥你的联想,把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘.（2 分） 老师想：差生想：26. 文

19、章作者对老师的做法持怎样的态度,你是怎样知道的?（2 分） 答：三、写作（40 分）27. 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌云这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我”为题，写一篇不少于 500 字的文章。要求：（1）根据你的考虑，先把题目填完整。（2）要有真情实感，有自已独特的体验。七年级语文参考答案一、语言知识及运用（23 分）1.依据拼音写出恰当的汉字：(4 分)（1） 酿（2）澄（3）锲（4）骇 2、D（

20、2 分）3、（8 分）（1）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（2） 海日生残夜，江春入旧年（3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池（4）年与时驰，意与日去（5）学而不思则罔思而不学则殆。（6）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里（7）吹面不寒杨柳风(8)定然是世上没有的珍奇4、C5、B6、略 7（1）守卫（2）夜深，夜将尽8、说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心.（2 分）（二）阅读下面文言文，完成 912 题。（14 分）9、解释下列加点字在文中的意思。（4 分）（1）止：仅， 只，（2）驱： 追随，追赶（3）洞： 挖洞（4） 黠：狡猾：10、略11、理解填空。（4 分）（1） “遇狼

21、 惧狼御狼 杀狼”（2 分）（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳（2 分） 12、（2 分）答：正义必胜，邪恶必败。或对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于 斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。或除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。 三、现代文阅读（30 分）（一）阅读下文，完成 1316 题。（10 分）13.（4 分）引用：“抟扶摇而直上”说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比，表达了作者的同情。反问：“胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？”作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情。类比：“粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟”类比，形象直白。 反语：“优待”。对比