六年级上册语文预习单

1、1、山中访友一、词语闯关：请你认真默读课文，画出生字，读准字音，练会生字新词，会听写下列词语：栀子 凝望 依然如旧 汩汩 刻满 嗅到 犬吠 恩泽 津津乐道 蕴含 二、练习有感情的朗读课文：请你认真练习朗读课文，在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼。三、品读课文，理解内容：、仔细阅读课文，思考：作者访问了哪些朋友？它们分别是：、等。重点写了、好朋友。2、山雨 一、认真读课文，读准课文中的生字。 二1、生字浴：读音 笔画数： 部首： 读音： 韵： 笔画数： 部首： 音序 ： 组词：造句：2理解词语，写出词语的意思啼啭：清幽：三熟读课文、课文理解课文是按（ ）、（ ）、

2、（ ）的顺序写山雨的。先写（ ），接着突出描写（ ），最后写（ ）。3、草虫的村落一、字词1、  我学会的生字有： 2、  我理解的词语有： 3、  我积累的词语有： 4、  近义词、反义词、多音字有：  5、  其他：  二、熟读课文，理解课文内容。1、  “他们意味深长地对视良久，然后一切欢跃地走回洞穴里去。”这句话运用了（      ）的表达方法，从中你体会到了（    

3、                                 ）。2、作者随着甲虫在村落里看到了（               

4、;                                ），你印象最深的是（                 

5、                     ）。4、索溪峪的“野”一、初读课文，扫清生字难词障碍。二、熟读课文，本文是围绕哪一句话展开的？这句话在文中有什么作用？ 在文中，你有相似的发现吗？请你说一说。三经过一番朗读体会，你知道课文是从哪几个方面阐述索溪峪的“野。5、詹天佑  一、初读课文，自学字词。1、会我听写本课的重点词语： 阻挠 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 勘测 隧道 竣工 藐视 毅然 经

6、纬仪 2、下列词语的近义词要挟（）阻挠（）藐视（）竣工（）三、熟读课文，理解课文内容。 1、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 6、怀念母亲一、有感情地朗读课文，自学字词，理解课文内容。课文主要内容。二、理解词语，说说词语的意思。真挚   弃养   寝不安席   终

7、天之恨   薄暗   沮丧   思潮起伏   心潮腾涌三、课文理解，做批注。（一）、有感情地朗读课文的开头与结尾，看看这两个自然段在写法上有什么特点，并体会表达了作者对母亲怎样的感情？（二）、找出描写“生母”的部分，试着以作者的身份与感情去自由地朗读，抓住关键的词语与句子理解作者的情感。1、思考：这一段表达了自己对母亲怎样的怀念之情？你是从哪些地方体会到- 7、彩色的翅膀一、默读课文，读准课文中的生字，写出本课的主要内容。二听写课文中的重点词语， 二、阅读课文，回答下列问题。1海岛上结了个西瓜，为什么还要

8、开尝瓜会？，战士们尝瓜，为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田？。 2战士们把昆虫带到岛上是为了什么？这同蔬菜瓜果的收获有什么关系？。 8、中华少年一、有感情地朗诵，读准生字。二、给下面的词注音、 翱翔 （ ）刚劲（ ）水浒（ ）女娲（ ）蹒跚（ ）敖包（ ）璀璨（ ） 、三、读下面的诗句，体会诗句表达的感情1、东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是（ ）朗诵时应充满（ ） 之情。2、黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了（ ），朗诵时语调要（ ） 。9.穷人一.读课文，努力做到正确流利。二.我能正确读写本课生字和这

9、些词语舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补三.简要概括全文介绍了一件什么事？全文按照事情发展的顺序课分为3个部分，第一部分（      ）段，(焦急等待)第二部分（      ）段，（            ）第三部分（      ）段，（     &#

10、160;      ） 四.这一篇课文中那句话说明桑娜决心已定，愿意承担一切后果？这说明什么？10.别饿坏了那匹马1比一比，再组词 。卖（ ） 摊（ ） 怒（ ） 扭（ ） 泰（ ）买（ ） 滩（ ） 努（ ） 纽（ ） 秦（ ）2把下列词语补充完整。（ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） 片甲（ ）（ ） （ ）（ ）大吉来之（ ）（ ） （ ）流不息 理直气（ ） 同心（ ）力（ ）武扬威 废（ ）忘食 千（ ）一发 调兵（ ）将4课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意分别是什么？第11课唯一的听众 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）

11、。   二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 尽管（jnjìn）沮丧（snsàn） 仪式（yíyì）溜走（lili。（） 三.词语点将（根据意思写词语）。 1错误到使人觉得奇怪的程度。（） 2灰心失望。（） 3智力低下。（） 4走路脚步放得非常轻。（） 5众所仰望的名声。（） 四.、臭味相投（写近义词）。 庄重（）打扰（）介意（）感受（） 羞愧（）毕竟（）洋溢（）声望（） 五.佳句赏析。 1用父亲和

12、妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”_作了铺垫，同时也与下文_的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了_。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 这句话写出了_，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明_。3那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众12.用心灵去倾听学案1、“小精灵”通常指哪一类事物？为什么称问讯处为“小精灵”？2、“你知道吗，这只可爱的小鸟，他要到另一个世界去歌唱。”这句话什么意思？苏珊为什么要这样说？

13、3、汤米为什么称苏珊为第二个母亲？4、汤米和苏珊通了电话后，为什么大笑起来？5、苏珊去世前，她的同事说：“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天，从中可以看出苏珊的什么？6、文中前后照应的句子很多，比如“修理”，从文中找出另一处写下来 13.只有一个地球一、读拼音，写词语。       áo yóu       gu zhe      mio xio  

14、;    n  cì        (        )    (        )  (          )   (      

15、0; )gòng xiàn    làn yòng      wi xié       mù  d   (         )  (         )   ( 

16、0;      )   (         )  k  jié      hui huai      kng ki      hé  i(         ) 

17、  (         )  (         )   (        )二、多音字组词，比比谁的本领高。         bin(         )  

18、            gng(        )    扁                       供   

19、60;     pin(         )               gòng(        )         chóng(   &

20、#160;     )              xing (       )重                        &

21、#160; 相      zhòng(         )              xiàng (       ) 三、积累词语晶莹（    ）     （    ）壮

22、观      和蔼（      ）（    ）平衡     （    ）枯竭     （     ）毁坏趣味课堂四、想一想，填上合适的词语，相信你能行！（ （     ）的球体    （   

23、0; ）的宇宙    （       ）的威胁 （     ）的事情    （     ）的地球    （       ）的范围五.读课文回答问题1、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话用了_的说明方法，说明了人类的_是非常有限的，人类应该珍惜和保护地球。2、在括号里写出句子使用说明方

24、法。（1）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（     ）（2）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（     ）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（     ） 14.大瀑布的葬礼1、比一比，再组词。渐（    ）  惆（    ）  瀑（    ）  毫（    ）惭（    ）  稠（   

25、）  爆（    ）  豪（    ）2、把下列词语补充完整。（  ）（  ）而下    世外（  ）（  ）  （  ）（   ）壮观（ ）（  ）一息    令人（  ）（  ）     清（  ）可（    ）（ ）（  ）不绝    乱（ &

26、#160;）滥（ ）   （   ）耳（   ）聋3、根据意思写词语。（1）很特别，不同于一般。（        ）（2）形容数量多，连续不断的样子。（        ）（3）形容接连不断的到来。（        ）（4）非常失意和伤感的样子。（        ）（5）形容陶然、快乐的（

27、） 15、这片土地是神圣的字词1、正音薄雾（    ） 麋鹿（    ） 潺潺（    ） 满载（   ）转让（    ）拂过（   ） 松脂（    ）  眷恋（    ）2、形近字骏（     ）  俊（     ） 峻（      ）  竣（     ） 棱（ &

28、#160;    ）眷(      )   卷（     ） 券（      ） 誊（） 誉（      ）3、  查字典“鹿”的部首是（   ），除去部首有（  ）。你还知道的部首字有（   ）、（   ）。“鹰”的部首是（    ），除去部首有（    ）。4、课文重点、 

29、本文是在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长（        ）的著名演说，向我们表达了（                                      

30、;      ）。、  体现文章主旨的语句是（                                         ）它反复出现了（ &#

31、160; ）次，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达了情感。16.青山不老1、正音土炕（    ） 树梢（    ） 肆虐（    ） 盘踞（   ）不禁（ ） 县志载（    ）淤泥（   ） 劲挺（    ）  眷恋（    ） 2、填空不（   ）不（   ）  不（   ）不（   ）  不（

32、   ）不（   ）如（   ）如（   ）  如（   ）如（   ）  如（ ）如（   ）（   ）（   ）共存   日月（   ）（   ）   三（   ）五（   ）3、课文重点、本文作者（），用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，（_）了（  

33、                                    ）；最后以作者自身的心灵感触提升全文，（            &#

34、160;           ）。、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。（）和（）是互依互存，不可分割的。这正如（）与（）是息息相关，不可分离。这句话中我们可以体会到（、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正4、（                     

35、60;         ）是统领全篇的中心句与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是（                         ），事实上还包含着（           

36、;                                        ），老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，（        

37、                                                  

38、       ）。17 少年闰土预习目标：1.能够读准课文中生字的读音；2.读熟课文，把课文的主要内容写下来。预习内容：一、我会读也会听写：闰土  秕谷  束缚  竹匾   獾猪 祭祀    逃窜   猹  潮汛   伶俐 碧绿 郑重 允许 仿佛 厨房 刺猬 畜生 胯下二、在加点字的正确读音下面画“    ”闰土（rù

39、n yùn）    秕谷（b p）   束缚（ fù  fú）竹匾（bin pin ） 祭祀（sì shì）  逃窜（cuàn chuàn）三、鲁迅先生写了闰土的四件事：_ 、 _ 、 _ 、_。表现出了闰土的_特点。闰土给你留下了怎样的印象？_四、重点片段的理解。1、(     )的天空中挂着一轮(    )的圆月，下面是(      )的沙地，

40、都种着(       )的(     )的西瓜。其间有一个(       )的少年，项带(     )，手捏(      )钢叉向一匹猹(      )地刺去。那猹却（       ），反从他的胯下(    &

41、#160; )了。（1）根据课文内容填空（2）用“”找出描写闰土外貌的句子，再仿写句子。_（3）这段在文中起什么作用？_（4）“捏”意思相近的动词有_、_、_、_（5）这段话中的闰土给你留下怎样的印象？_18 我的伯父鲁迅先生预习目标1.       能够读准课文中生字的读音；2.       读熟课文，把课文的主要内容写下来。预习内容一、我会读我还能听写爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 深奥 囫囵吞枣 张冠李戴 饱经风霜 恍然大悟三、成语填空囫（ ）吞（ ）张（ ）李（ ）（）经风

42、（ ）北风（ ）（ ）然大（ ）一目（ ）行一知（ ）解（）痛哭四、根据课文内容填空我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示：_伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：_五、阅读句子并作答. 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面在夸自己,实际上是_这句话体现了_他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的_和_的描写，表现了鲁迅_六、重点问题的理解“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”怎么理解？ 19 一

43、面预习目标1.       能够读准课文中生字的读音；2.       读熟课文，把课文的主要内容写下来。 预习内容一、  我会读我还能听写殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈二、给加点字选择正确注音地窖（jiào yáo）摩挲（su sh）颓唐（t tu）熏黑（xn xin） 虐待（lüè nüè）赫然（hè chì）抖擞（shù

44、su ）憎恶（zn zèn）三、根据课文内容填空课文紧扣“_”字，_次写到鲁迅的外貌：_的脸，_的头发，_的胡须，从中我们可以感受到鲁迅_的崇高品质和_的性格。20、有的人一.      正确流利有感情的朗读诗歌。二、这首诗可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？第一部分（第 节） 第二部分（第 节） 第三部分（第 节） 三、改正词语中的错别字。   疲备不堪（）迫不急待（） 藏克家（） 避峰芒（）   永往直前（）开僻道路（） 不曲不挠（）头昏脑涨（）四、重点句子的理解（1）、第一节诗中两个“

45、活”字和两个“死”字各有什么含义？（2）、这首诗从哪些方面把两种人作了对比？如何进行对比的？（3）、体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。（4）、“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。”你如何理解这节诗。 综合性学习 <轻叩诗歌的大门>一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 纤弱（qinxin）皎洁（jiojio）难舍（shshè）歌曲（qq） 亲昵（nínì）随即（jíjì） 帆影（fnfán）跳跃（yào

46、yuè）二、补充词语并解释所填的字义。 （）闻趣事：_（）为一体：_ 略胜一（）：_身世（）遇：_三、择优录取（选择加点的字义）。1近种篱边菊，秋天未著花。（）穿戴接触依附下落2花开花谢（）感激拒绝道歉凋落3难闻的怪味（）奇异非常责备惊奇4长安一片月，万户捣衣声。（）锤打攻击搅扰摆弄四、填写诗句。 1轻风扶细柳，_。 2洛阳城里见秋风，_。 3故园东望路漫漫，_。 4明月松间照，_。五、准确连线（诗题与作者连线）。 李白送李少府贬峡中王少府贬长沙 王维寻陆鸿渐不遇 张籍逢入京使 岑参子

47、夜吴歌 高适秋思 僧皎然山居秋暝六、古诗应用题根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。1在期末写评语时，老师会祝你来年：（ ） 2小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句（ ）3当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ） 4有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（ ）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（ ）说明的就是这个朴素的道理。5当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟（ ）6当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（ ）来表达对家人的怀念。

48、7现在人们常用杜少府之任蜀州中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。8来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）的诗句。9昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（ ）我赶紧把爷爷的话打住：“（ ）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。21  老人与海鸥  1 看拼音写词语 sù liào      jié zòu

49、60;     yuè p（       ）    （       ）    （       ） jí xiáng     q pàn       jí sù（       ）   （      ）    （     ）yì yáng dùn cuò    xing y xing suí（