惯性一节上课课件

1、豫灵镇第一初级中学豫灵镇第一初级中学汤康凯汤康凯 （第一课时）教学目标（第一课时）教学目标做一做做一做 想一想想一想1234 静止的物体具有仍保持静止状态的性质静止的物体具有仍保持静止状态的性质 运动的物体呢？运动的物体呢？运动的物体也具有保持运动状态的性质运动的物体也具有保持运动状态的性质l 会解释惯性现象会解释惯性现象 会解释惯性现象会解释惯性现象猛拉小车猛拉小车 用惯性解释生活现象用惯性解释生活现象 液体和气体有没有惯性液体和气体有没有惯性 一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性 一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性物体惯性的大小与什么因素有关？物体惯性的大小与什么

2、因素有关？与物体的与物体的质量质量有关有关物体的物体的质量质量越大惯性越大越大惯性越大物体物体惯性的大小惯性的大小与与运动速度运动速度是否有关？是否有关？答案：答案： 无无 关！关！只有质量是物体惯性大小的度量！只有质量是物体惯性大小的度量！有利的一面有利的一面有害的一面有害的一面 惯惯 性性防止防止避免避免利用利用【反馈检测】【反馈检测】1、向上托起的排球仍然向上运动是由于（、向上托起的排球仍然向上运动是由于（ ）A 排球受到向上的托力。排球受到向上的托力。B 排球受到惯性力。排球受到惯性力。C 排球具有惯性。排球具有惯性。D 排球受惯性的作用。排球受惯性的作用。2、下列说法中正确的是（、下

3、列说法中正确的是（ ）A 物体运动的时候有惯性，静止时没有惯性。物体运动的时候有惯性，静止时没有惯性。B 物体运动的越快惯性越大物体运动的越快惯性越大C 物体受力越大惯性越大物体受力越大惯性越大D 物体的惯性大小只与物体的质量有关物体的惯性大小只与物体的质量有关cD【反馈检测】【反馈检测】3、飞机投弹时是在目标的上方投弹还是提、飞机投弹时是在目标的上方投弹还是提前投弹？这又是为什么呢？前投弹？这又是为什么呢？这是一封情书：这是一封情书： 如果时光能够倒流，如果地球如果时光能够倒流，如果地球立即停止转动，我将立即停止转动，我将参考数据：参考数据：坐地日行八万里坐地日行八万里，巡天遥看一千河。，巡

4、天遥看一千河。 出自毛泽东的七律出自毛泽东的七律送瘟神：送瘟神： 参考数据：参考数据：日行八万里日行八万里，转化成速度约为：，转化成速度约为：4万千米万千米24时时=167万米万米/每小时每小时约为约为1万万1千米千米/秒秒【课后交流】【课后交流】1、人在快速跑步时，被地上的石头绊倒后，会、人在快速跑步时，被地上的石头绊倒后，会摔倒。这是为什么？请解释。摔倒。这是为什么？请解释。2、被褥上有灰尘时，我们采用用力拍打可使灰、被褥上有灰尘时，我们采用用力拍打可使灰尘落下，这里是如何运用惯性知识的？请解释。尘落下，这里是如何运用惯性知识的？请解释。谢谢 谢！谢！ 请多指导！请多指导！静止的物体静止的

5、物体具有惯性具有惯性教材分析教材分析大气压强大气压强教材处理教材处理说教材的地位、特点和作用说教材的地位、特点和作用 固体压强固体压强液体压强液体压强大气压强大气压强应用应用 反馈反馈拓展拓展 提高提高固体压强固体压强液体压强液体压强大气压强大气压强压压 强强浮浮 力力固体压强固体压强液体压强液体压强大气压强大气压强学学习习压压强强的的收收关关之之作作破破解解浮浮力力悬悬疑疑之之密密码码生物圈中生生物圈中生命的延续和命的延续和发展生物圈发展生物圈中生命的延中生命的延续和发展续和发展 了解大气压的了解大气压的存在及产生原因存在及产生原因 知道大气压强测知道大气压强测定的方法定的方法 大气与液体的

6、共大气与液体的共性性实验原理实验原理实验方法实验方法四、教学重点四、教学重点大气与液体一样受重力作用也具有流动性大气与液体一样受重力作用也具有流动性引领认知大气压数大气压数值有多大值有多大大气压强的测定大气压强的测定:四、教学中的难点四、教学中的难点760mm真真空空真真空空 P大气压大气压=P水银柱水银柱h=760mm教材分析教材分析大气压强大气压强教材处理教材处理学情分析学情分析教法学法教法学法教学设计教学设计教学策略教学策略一、一、 学习态度学习态度知识储备知识储备能力方面能力方面 学情学情分析分析二、二、 课时安排课时安排第一节第一节 完成完成认识大气压强的存在、测定、应用认识大气压强

7、的存在、测定、应用第二节第二节 补充补充大气压强的应用、变化等大气压强的应用、变化等1课时课时 1课时课时 三、三、 教法学法教法学法教学环节教学环节教学方法教学方法探究感知大气压是否存在时探究感知大气压是否存在时演示实验法演示实验法学习大气压强存在的原因时学习大气压强存在的原因时学习大气压强测定时学习大气压强测定时感受大气压强大小时感受大气压强大小时利用大气压强解释生活现象时利用大气压强解释生活现象时解决大气压强与天气、高度的关系时解决大气压强与天气、高度的关系时启发、引导启发、引导讲授法讲授法小组合作小组合作小组合作、展示小组合作、展示播放视频播放视频突出实验突出实验 强化认知强化认知倡导

8、学生自己动手倡导学生自己动手 大胆去做大胆去做四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之一教学策略之一教师演播教师演播 ，引起兴趣，引起兴趣感知大气压感知大气压的存在环节的存在环节目目 标标趣味实验你来观察小组合作小组合作 ，达成共识，达成共识四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之一教学策略之一大气内部存大气内部存在有压强在有压强教师演播教师演播 ，引起性趣，引起性趣突出实验突出实验 强化认知强化认知感知大气压感知大气压的存在环节的存在环节精讲多练精讲多练 突破难点突破难点 提出问题提出问题 如何测？如何测？ 有多大？有多大？ 教师播放视频教师播放视频 耐心讲解耐心讲解注重小组合作注重小组

9、合作 领会托里拆利实验测出大气领会托里拆利实验测出大气压强精要之处压强精要之处锻炼独立计算的习惯锻炼独立计算的习惯强调计算过程的规范强调计算过程的规范 四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之二教学策略之二h=760mm引导引导 分析分析现象现象 本质本质P大气压大气压=P水银柱水银柱大气压强数值ghp水银=13.6=13.610103 3kg/mkg/m3 39.8N/kg9.8N/kg0.76m0.76m1个标准大气压个标准大气压P0=1.01105 Pa =760mmHg=1.01=1.0110105 5PaPa精讲多练精讲多练 突破难点突破难点 提出问题提出问题 如何测？如何测？ 有

10、多大？有多大？ 教师播放视频教师播放视频 耐心讲解耐心讲解注重小组合作注重小组合作领会托里拆利实验测出大气压领会托里拆利实验测出大气压强精要之处强精要之处锻炼独立计算的习惯锻炼独立计算的习惯强调计算过程的规范强调计算过程的规范 四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之二教学策略之二h=760mm引导引导 分析分析现象现象 本质本质P大气压大气压=P水银柱水银柱突破创新突破创新 解决模糊点解决模糊点 大气压大不大？大气压大不大？ 小组讨论交流小组讨论交流 从哪些地方能看出来？从哪些地方能看出来？ 学生违心的回答：学生违心的回答：“大大”。四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之三教学策略之三

11、 大气压大不大？大气压大不大？ 小组讨论交流小组讨论交流 从哪些地方能看出来？从哪些地方能看出来？ 学生违心的回答：学生违心的回答：“大大”。小组合作交流小组合作交流形成正确认识形成正确认识进行正确表达进行正确表达 目目 的的 使学生准确了解大气使学生准确了解大气压的大小。压的大小。 培养学生准确的语言培养学生准确的语言表达能力。表达能力。 锻炼学生用大气压知锻炼学生用大气压知识解释生活现象的能力。识解释生活现象的能力。四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之三教学策略之三？突破创新突破创新 解决模糊点解决模糊点联系生活联系生活 巩固提高巩固提高结合生活常识结合生活常识 学生分组讨论学生分组

12、讨论四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之四教学策略之四教师提问：大气压教师提问：大气压在生活中都有哪些在生活中都有哪些应用呢？应用呢？塑料挂衣钩、吸盘、塑料挂衣钩、吸盘、胶头滴管吸药品、吸胶头滴管吸药品、吸管喝牛奶等。管喝牛奶等。四、大气压的应用小组合作小组合作 认真分析认真分析 互助讲解互助讲解联系生活联系生活 巩固提高巩固提高结合生活常识结合生活常识 学生分组讨论学生分组讨论四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之四教学策略之四教师提问：大气压教师提问：大气压在生活中都有哪些在生活中都有哪些应用呢？应用呢？塑料挂衣钩、吸盘、塑料挂衣钩、吸盘、胶头滴管吸药品等。胶头滴管吸药品等。活塞

13、式抽水机活塞式抽水机离心式水泵离心式水泵充分发挥小组合作充分发挥小组合作 教师作适当点拨教师作适当点拨1.活塞式抽水机活塞式抽水机使用前先往使用前先往缸筒里罐水缸筒里罐水出水管出水管缸筒缸筒活塞活塞大气压大气压大气压大气压大气压大气压大气压大气压大气压大气压大气压大气压2.离心式水泵离心式水泵出水管出水管大气压大气压使用前先往使用前先往泵壳内罐水泵壳内罐水叶轮叶轮泵壳泵壳进水管进水管进水阀门进水阀门滤网滤网结合生活常识结合生活常识 学生分组讨论学生分组讨论四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略四教学策略四教师提问：大气压教师提问：大气压在生活中都有哪些在生活中都有哪些应用呢？应用呢？塑料挂衣

14、钩、吸盘、塑料挂衣钩、吸盘、胶头滴管吸药品等。胶头滴管吸药品等。活塞式抽水机活塞式抽水机离心式水泵离心式水泵充分发挥小组合作充分发挥小组合作 教师作适当点拨教师作适当点拨最终使学生对大气压最终使学生对大气压强在生活的应用有更强在生活的应用有更进一步的拓展。进一步的拓展。联系生活联系生活 巩固提高巩固提高 大气压并不是固定不变的大气压并不是固定不变的 它为什么会发生变化呢它为什么会发生变化呢?跟大气的密度直接相关跟大气的密度直接相关所以所以,离地面越高的地离地面越高的地方方,大气压越小大气压越小 大气压强随高度升高而减小大气压强随高度升高而减小四、教学环节设计四、教学环节设计教学策略之五教学策略之五抓住关键抓住关键 探求本质探求本质 在温度不变的条件下，一定质量的气体，在温度不变的条件下，一定质量的气体，体积减小压强增大；体积增大压强减小。体积减小压强增大；体积增大压强减小。 气体压强与体积的关系亲自尝试一下亲自尝试一下板书设计板书设计8.4 大大 气气 压压 强强一、大气压强的存在及产生原因一、大气压强的存在及产生原因马德堡半球实验马德堡半球实验 瓶吞鸡蛋实验瓶吞鸡蛋实验大气像液体一样受重力作用大气像液体一样受重力作用 具有流动性具有流动性二、大气压强的测定二、大气压强的测定托里拆利实