部编版语文四年级上册《语文园地八》精美课件

第八单元——语文园地四年级上册﹒人教版

请同学们选择本单元的一篇课文进行复述。并简要说说自己复述课文的经验。交流平台

简要复述课文，要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。交流平台

按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。本单元的“交流平台”主要交流简要复述的一些方法:一是要熟悉课文内容；二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。我们也可以谈谈自己是怎样简要复述课文的。

我们还可以采用抓关键词的方法简要复述课文。这些关键词可以是表示时间的词语,也可以是表示地点变化的词语。我们可以在熟读课文后归纳每一段的段意，然后合并段意来复述文章内容。交流范例

我们还可以在理清文章脉络的基础上，用小标题的形式给课文分层，然后依据小标题进行简要复述。同学们，我们在第四单元学习了课文《普罗米修斯》，你能尝试进行简要复述吗？主要情节提示：“盗”取天火——遭受严惩——重获自由练一练记一记复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要内容是重点，次要内容恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ识字加油站说发现本次“识字加油站”中的12个生字是在熟字的基础上加偏旁组成的，读音虽和熟字相同或相近，但字形和字义都发生了变化。变成的新字中形旁表示字义,声旁表示字音。因此识字的时候,我们可以采用“部件识字法”。shòu授zòu揍jiàn键沫gāng纲砖矿mòzhuān谱pǔ锈kuàngzōngyǎngxiù综氧jù俱我会认冈—（

）专—（

）建—（

）羊—（

）给下面的熟字加上偏旁，组成新字，再组词。钢钢笔健健康传传说群人群练一练茂盛

投降

赞叹

麻雀

胸怀

既然暮色

拨打

裤子

出塞

富饶

严厉﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒词句段运用抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。说发现本题中的加点字，都是平时容易多笔少画，容易与其他字混淆的汉字。想要写好这类字，首先要注意认真观察,找出容易出错的笔画，强化记忆。然后还要注意与易混字进行对比，找出区别，通过对比来记忆。“茂”下部是“戊”，不要写成“戍”。“降”第七笔是竖折，不要写成横。“赞”下部是“贝”，不要写成“见”。“雀”下部是四横，不要写成三横。“胸”右部是“匈”，不要写成“勾”。加点的字易写错的地方“既”右部第二笔是竖折，不要写成横。“暮”最下面是“日”，不是“目”。“拨”不要写成“拔”。“裤”左部是“衤”，不要写成“礻”。“塞”下部是“土”，不是“士”。“饶”右部上边不要写成“戈”。“厉”里面是“万”，不要写成“力”。拓展积累同学们，平时你还有哪些字容易写错？容易写错的字还有很多，如：犹如嗅觉竞赛思念主帅自豪丧失徒劳﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

官绅跪地求饶。读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。

蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”

蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。

文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。

文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。说发现本题旨在引导我们通过提取主要信息、使用间接引语、提炼概括信息等多种方法，删去或适当省略解释性或描述性的内容，练习长话短说。第一组：上一句对官绅的神态、动作进行了具体描绘和细致刻画；下一句是对上一句的概括，提取了上一句的基本意思，语言简练。第二组：上一句对蔡桓侯的神态及问话人的语言进行了具体描绘，生动形象；下一句则以转述的形式概括了上一句的主要意思，平直简洁。第三组：上一句详细叙述了文成公主到拉萨经过的路程；下一句运用“长途跋涉”一词对上一句的过程进行了概括，简洁明了。长话短说的方法一是借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分；二是将直接引语转换为间接引语；三是根据句子表达的意思进行提炼概括。扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”练一练_________________________________________扁鹊告诉蔡桓侯，他的病再不治会更加严重。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。书写提示本次“书写提示”，旨在引导我们提高书写速度。为了提高书写速度，需做到以下几点：1.集中注意力,不受外界干扰。2.掌握正确的运笔方式。如握笔方式，手离笔尖一寸。3.一句话要连贯地写出来，不要看一个词语写一个词语。4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。5.字的大小、高低、间距要尽可能相同。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟móuhàobīnlǐnhànhuàn日积月累说发现这些词语都是描写人物精神风貌的，分三类排列，第一行多用于描写长相俊美、举止优雅的人物，第二行多用于描写身强体壮、气度不凡的人物，第三行多用于描写老年人的外貌、神态等。眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻容貌端庄美丽。亭亭玉立：亭亭，直立而美好的样子。形容女子身材修长匀称或花木等形态挺拔。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人举止文雅，态度从容。相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的仪表端庄帅气，举止大方。威风凛凛：威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章或发言简短而有力。容光焕发：脸上光彩四射的样子。形容人身体健康，精神饱满。鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的样子。老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。文质彬彬容光焕发眉清目秀相貌堂堂选择合适的词语填在下面的横线上。我们的语文老师长得

，谁见了都要赞一声

。再加上他儒雅的气质，看起来真是

。每次给我们上课，他总是________，整个人充满活力。

眉清目秀文质彬彬容光焕发相貌堂堂练一练拓展积累这样的词语还有很多，如：器宇轩昂眉飞色舞大腹便便面黄肌瘦玉树临风红光满面同学们，你还知道哪些描写人物精神风貌的词语？语文园地八语文四年级上册

根据课题能猜出课文的主要内容，学习了如何简要复述课文。

学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。

同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？

在简要复述中，你获得了哪些经验呢？自主默读“交流平台”，圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方法吧！交流平台

复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。

按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。

选取本册教材中你最感兴趣的课文，运用学到的方法，尝试简要复述吧！《普罗米修斯》讲述了哪些故事情节？盗取天火——遭受严惩——重获自由自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“盗取天火”和“重获自由”不是故事的主要内容，可以适当省略。“遭受严惩”是主要内容，可以复述得详细一些。

复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。冈—纲（提纲）受—授（传授）奏—揍（挨揍）建—键（键盘）普—谱（乐谱）秀—锈（生锈）末—沫（泡沫）专—砖（砖头）广—矿（矿物）宗—综（综合）羊—氧（氧气）具—俱（俱乐部）这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。自读“识字加油站”中的汉字，看看这些字的字形特点吧！识字加油站你还能说出些类似的字吗?采—彩（彩带）朝—潮（潮水）会—绘（绘画）尊—遵（遵守）逢—缝（缝纫）交—胶（胶水）你还能给“冈、建”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？冈+钅=钢冈+刂=刚建+亻=健建+毛=毽茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然◎抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。.暮色拨打裤子出塞富饶严厉...........词句段运用针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。出现错误较多的同学：请写错字的同学自己说说为什么写错？出现错误不多的同学：请你关注加点字，说说容易出现什么错误。易错字小档案易错原因举例易错原因举例增加笔画茂与形近字混淆拨—拔减少笔画雀与同音字混淆厉—历改变笔画降

出现错误的同学进行订正，同桌检查。同桌交流，还有哪些字容易写错，整理在“易错字小档案里”。两个句子意思是相同的。

第一句写出了官绅害怕的样子，还描写了他们的动作，比第二句具体生动。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

◎读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。官绅跪地求饶。◎◎读长句时，想一想“谁”“干什么”，把最主要的信息提取出来，可以做到长话短说。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”第一个句子采用描写的表达方式，给人真实的感受；第二句采用间接引语，较简洁。蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。◎◎文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。第一个句子内容详细，生动；第二个句子通过提炼主要内容，使表达简洁。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。◎◎第二组句子把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。

这一组短句，也提取了“什么人干什么”这一主要信息，将直接引语对话变成了间接引语。感受长话短说的方法

去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉”进行概括，也可以做到长话短说。

第三组的短句子，省略了文成公主和随从们怎样去拉萨的过程。你知道怎样能做到长话短说吗？

1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容。2.要简化人物语言，要把直接引语改为间接引语。3.压缩语段时，应提炼中心句。4.要不改变句子原意。

自主选择教材中的其他长句子，在小组内练习长话短说。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。书写提示集中注意力。掌握正确的运笔方式。一句话要连贯地写出来。书写速度要均匀，不要忽快忽慢。提高书写速度的方法：抄写课文中某个段落，注意：

1.在横格中抄写一段话，字要写在横格中间，不要挨着上下两条线；

2.每一行字的大小、高矮一致；

3.字与字的距离要一致。

你们都知道哪些形容人的词语的呢？小组内交流一下吧。日积月累眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿