部编人教版七年级(上册)语文课外阅读理解训练试题整理

1、部编人教版七年级 （ 上册） 语文课外阅读理解训练试题整理一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1课外现代文阅读。幽幽七里香 这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。 三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是 书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵 不绝。 这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来 说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了 大量的中外文学书籍。 其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴

2、，囊 中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。 是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下 课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个 三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的诗经取出 来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的， 机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声 “谢谢 ”，但看他反应冷淡，后来，我连 “谢谢 ”两 字也免了，只管捧了书去读。 读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的 办法 抄写。一本诗

3、经连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了 时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上 轻叩， “该走了，要关门了。 ”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已 深。 我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我 心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音： “慢点走，楼梯 口黑。 ”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。 那些日子，我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如 水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其

4、他。 很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本诗集传 楚辞章句，岳麓书社 出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。 下面没有落款。 我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看 他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书 的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里 香，兀自幽幽地吐着芬芳。? 我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我 的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每 当我的

5、目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。丁立梅文，选自愿全世界的花都好好地开，有删改）1）联系全文，体会标题中 “七里香 ”的含义。2）梳理全文，根据提示完成下列表格。故事情节阅读书籍抄写诗经A珍藏礼物内心感受B愉悦猜疑C3）语言品味。 读着读着，我贪心了，想把它据为已有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办 法抄写。（赏析加下划线词语） 我就那样浸透在诗经里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句 子）（4）猜一猜谁最有可能送 “我 ”礼物，请结合文章内容说明理由。【答案】 （1）表面意是指窗外种着的七里香，深层

6、意是指他人的友善和关爱让“我 ”感受到的温暖和美好。2）A收到礼物； B 美妙（丰盈、痴迷）； C感动（感恩、温暖）我”对知识的渴求（对读书的忘了 ”强调了读书（诗经）对我”取书，可见他知道 “我 ”读书 我 ”下楼时他善意提醒 “我”慢点 “我 ”姓“丁”；从文章的详略3） 本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了 痴迷热爱）。 示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个） “我”的影响（改变）之大。（4）可以是图书管理员或坐在 “我 ”身边的男生或女生 示例：是图书管理员。根据文中 “我 ”每次来读书他熟练地帮 喜好； “我 ”抄写诗经时，他在 “我”身边站了许久；夜里 走，可见他是

7、一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道安排看出， “我 ”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。解析】 【分析】（ 1）阅读文章内容，题目中的 “七里香 ”表面指大学阅览室窗外种着的七里香。深层含义指来自于其他人友善的关爱就像七里香的香气一样，让“我 ”感受到生活的美好和来自他人帮助与温暖。（ 2）第 段写 “我”抄写诗经，第一空根据第 段内容可 知，很快，要毕业了。 “我 ”突然收到了一份礼物，心中猜疑不知道是谁送的；第二空根据 第 段“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。 ”可知在阅览室读书感受到是丰盈和美好；第 三空根据第 ? 段“每当我的目光抚过它时，心中总有

8、一丝细微的温暖。 ”可知 “我”把这本书 一直珍藏，每当看到它，心中就涌现出温暖与感动。（3） “据为已有 ”本义指将别人的东西拿来作为自己的。含贬义。这里是写出“我”对书的痴迷热爱的程度。 题目要求从修辞手法赏析， “忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑 ”，三 个“忘了 ”句式，构成排比，突出强调读诗经）对 “我”的影响之大，让 “我”的内心发 生了改变。（ 4）根据文章所写的内容，出现在 “我 ”身边的人物来推测，可以是图书管理员或坐在 “我 身边的男生或女生均可。合理阐述理由即可。如，是身边的男生（女生）。在阅览室他 （她）经常坐在 “我 ”的身边，知道 “我 ”读书的喜好；见 “我 ”衣服简

9、朴，估计 “我 ”囊中羞涩， 为了让 “我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我 ”。我”感受到故答案为： 表面意是指窗外种着的七里香，深层意是指他人的友善和关爱让 的温暖和美好。 A 收到礼物； B 美妙（丰盈、痴迷）； C 感动（感恩、温暖） 本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我 ”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。 示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个） “忘了 ”强调了读书 （诗经）对 “我”的影响（改变）之大。 可以是图书管理员或坐在 “我 ”身边的男生或女生示例：是图书管理员。根据文中我”每次来读书他熟练地帮我 ”取书，可见他知道 “我”读我”下楼时他善意提醒

10、 “我 ”慢我”姓“丁”；从文章的详书喜好； “我 ”抄写诗经时，他在 “我 ”身边站了许久；夜里 点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道略安排看出， “我 ”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我 ”的可能性最大。【点评】 本题考查标题含义的理解。作答时，需根据文本的内容和主旨分析其表面意思 和深层含义。本题考查文章内容的理解，注意根据故事情节的不同，筛选文章能表示转折内心感受的 词语。本题考查赏析作品的语言、表达技巧和表达效果。赏析句子，可从用词、修辞手法以及 描写方法、表现手法等角度思考，明确写出的内容，表达的感情。本题是开放性题目，答案可以是图书管理员或坐在

11、 “我 ”身边的男生或女生 ，只要结合文 章内容言之成理即可。2阅读下面的文段，回答问题。成功就是成为最好的你自己 成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也 可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式 成功是多元化的，每个人都在追求属于 自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意 义上说，成功就是成为最好的你自己。 怎样才能成为最好的你自己呢？ 要确立自己的人生目标人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那 个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如西游记中唐僧 的人生目标就是自度度人，自觉觉他

12、；钢铁是怎样炼成的中保尔的人生目标就是把自 己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争； 。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特 的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。 要做感兴趣和有激情的事。子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”当你对 某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时 候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受 ”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。 2002 年，比尔 盖茨在领导微软 25 年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因 为只有这样，他才能投身于他最喜欢的工作 担任首席微

13、软架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。 要不断调整自己的目标，制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成 实际的小目标，目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，要在了解自己能力 的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己 的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。 美国作家威廉 福克纳说过： “你应该在乎的是，你要比现在的你强。 ”了解自己，努力 不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。（1）本文的中心论点是 。（2）在第 段的横线处补充一个事

14、实论据。（3）文章从哪些方面论述了 “怎样才能成为最好的你自己 ”？（4）第 段中画线句运用了什么论证方法？请说明其作用。（ 5）比尔 盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。联系实际，谈谈你 是怎样从感兴趣的事情中确立目标的。【答案】 （ 1）成功就是成为最好的你自己（ 2）假如给我三天光明中海伦 凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事 业；周恩来传中周恩来的人生目标就是 “为中华之崛起而读书 ”。（3）要确定自己的人生目标；要做感兴趣和有激情的事；要不断调整自己的目标。（ 4）道理论证（引证法）。作用：引用美国作家威廉福克纳的名言能更好地证明中心论点。（5）略【解析】

15、【分析】 此题考查学生对中心论点的把握，解答此题的关键是熟读课文，明确 文章表达的主要内容。要判断中心论点，可以首先看题目，有时题目就是中心论点，非常 明确，此文的题目就是中心论点。当然有的中心论点在开头提出来，有的在结尾才娓娓道 出，有的在文章的中间提出来，做题时要学会判断。此题考查学生补充事实论据的能力，解答此题的关键是明确论点，找出与论点相符的论 据，确保论据的正确性。补充时要注意人物和事件。如：假如给我三天光明中海伦 ?凯 勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业。周恩来传中周恩来的人生目标 就是 “为中华崛起而读书 ”。此题考查学生对文章内容的理解，解答此题的关键是通读全文，明

16、确文章的主要意思， 边读边思考。文章三四六自然段的第一句是中心句很好地诠释了怎样才能成为最好的你自 己。此题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：道理论证、举 例论证、对比论证、比喻论证等。第 7 段划线部分是引用的名言，所以论证方法为道理论 证或引证法。作用是更好地证明了论点。答案：道理论证（引证法） 作用：引用美国作家 威廉 ?福克纳的名言更好地证明了中心论点。此题考查学生的表达能力，解答此题的关键是联系生活实际，围绕本文中心论点来谈。 如：我喜欢书法，我为自己确立了小目标，先把基本的笔画写好，完成目标后给自己一个 奖励；然后进一步确立目标：练好字的间架结构。第三步目

17、标：临名家名帖。这样慢慢走 向成功，成为最好的自己。故答案为： 成功就是成为最好的你自己； 假如给我三天光明中海伦 凯勒的人生目 标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业；周恩来传中周恩来的人生目标就是 “为中华 之崛起而读书 ”。 要确定自己的人生目标；要做感兴趣和有激情的事；要不断调整自己的 目标。 道理论证（引证法）。作用：引用美国作家威廉福克纳的名言能更好地证明中心论点。 略。【点评】 论点 （证明什么 ） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明 确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是 明确的表态性的句子。从本文来看文章的题目即是文章

18、的中心论点 成功就是成为最好的你自己。本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型 的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服 力。补充倒立论据时，要引用权威性的名言警句，引用时要完整准确，不可张冠李戴，不 可断章取义，第 段的中心论点是人要确立自己的人生目标。只要补充一个事实论据即 可。本题考查理解内容和概括要点，答题时应注意，看到题目首先在审题后确定答题范围， 提取答案时要精读相应的语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的语句 提取出来作答。要点：确定人生目标、感兴趣事、调整目标。平时学习过程中，要了解议论文相关

19、常识，明确中心论点的辨析，把握论证方法及其作 用，另外注意一些特殊题型，边做边总结方法。本题考查学生的表达能力，这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或 理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小 的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。注 意答题时一定围绕中心论点来作答。3阅读下面的文段，回答问题。春（节选）A 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下 成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去

20、。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没 名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时 候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥 边，

21、有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏 疏的，在雨里静默着。（1）下列说法不正确的一项是（）A. 第 段画线的 A 句运用了拟人的手法，写了花的争奇斗艳，竟相开放。B. 第 段画线的 B 句运用了比喻、排比的手法，写了花的色彩，突出花的艳丽。C. 第 段中的 “像母亲的手抚摸着你 ”是选取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻来表现春 风的温暖轻柔。D. 第 段最后写鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛是为了表现春风的味道。（2）对 “人家屋顶上全笼着一层薄烟 ”一句理解正确的一项是（ ）A. 写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅。B. 写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织

22、在一起的景状。C. 与 “他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”相照应，从近处写出了细雨蒙蒙的景状。D. 用 “一层薄烟 ”来比喻细雨蒙蒙的状态，写春雨细密而轻盈的特点。（3）在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说上面文段描绘了哪些春天的图画， 你最喜欢哪幅图画，喜欢的理由是什么？【答案】 （ 1）D（2）D（3）春花图、春风图、春雨图；陈述理由。【解析】 【分析】（ 1） D 项，第 段最后写鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛是为 了表现春风的柔和。故选 D。（2）A 项， “人家屋顶上的薄烟 ”不一定是炊烟，课文也没有写居民们在做晚饭。 B 项，课 文没有写居民们在做晚饭。 C 项，

23、 “人家屋顶上全笼着一层薄烟 ”，从远处写出了细雨蒙蒙 的景状。故选 D。（ 3 ）春一课一共描写了春天的五幅画面：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春 图。选文主要是春花图、春风图、春雨图。从每段文字所描写的对象可以看出来。 故答案为： D； D； 春花图、春风图、春雨图；陈述理由。【点评】 本题考查考生对文章内容的理解和辨析能力。解答此题要求考生整体感知文 章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读理解，再进行辨析判断。本题考查考生对文章重点语句的理解和辨析。考生在解答时要熟读文章，理解文章内 容，结合语段和上限为的内容进行分析判断。本题考查考生对文章内容的理解和分析，考生在回答时要结合文段

24、的内容、表现手法、 写作特点、表现的主题等进行分析。4阅读下面的文段，回答问题。济南的冬天对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有 风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南 的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害 怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天 下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱

25、，好像是 把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声地说： “你们放心吧，这儿准保暖和。 ”真 的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依 靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜 里山草也许就绿起来了吧？ ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善 的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方 草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着

26、看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南 是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上 卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿 出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂 柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自 上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪

27、的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋 顶、黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。（1）下列对选文的内容理解不正确的一项是（）A. 开头第一段，作者以自己的亲身感受，通过与北平、伦敦、热带的对比，来突出济南冬 天的“温晴”，赞誉它是个 “宝地 ”。B. 文章的第二段总写济南冬天山的特点，用拟人的手法烘托出一个 “暖和安适 ”的 “理想境 界”。C. “温晴 ”是一个关键词，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。D. 文章用了三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写城外远山，再写薄雪覆盖 下的山，勾画出一幅淡雅的水墨画。（ 2）对本文写作特点的分析不正确的一项是（

28、）A. 济南的冬天是一篇写景抒情散文，作者在文中从不同角度完美地展现了冬天的济南 的不同形态。B. 文章第五段以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天； 以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。色彩 鲜明悦目，都是映衬的妙笔。C. 全文多用比喻和拟人的修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切，意味无穷。D. 文章情景交融，如 “济南真得算个宝地 ”这“一圈小山在冬天特别可爱 ”“最妙的是下点小雪 呀”简接地表达出作者对济南深厚而强烈的赞美之情。（3）文章结尾作者总结 “这就是冬天的济南 ”，能否把标题改成 “冬天的济南 ”，为什么？ 【答

29、案】 （ 1）D（2）D（3）不能。结尾 “这就是冬天的济南 ”抒发了作者对 “冬天 ”这个特定时令里的济南总的观 感。 “济南的冬天 ”表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天揭示了 文章的主要内容。【解析】 【分析】（ 1） D 项，对选文的内容理解不正确。顺序应该是：先写阳光朗照下的 山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山。（2）D 项， “间接地表达出作者对济南深厚而强烈的赞美之情”对本文写作特点的分析不正确。选项这几句是直接抒发了情感。（ 3） “济南的冬天 ”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；而结尾 “这就是冬天的济南 只是抒发了作者对 “冬天 ”这个特定时令里的济

30、南总的观感。以 “冬天的济南 ”为标题并不能 揭示文章的主要内容。故答案为： D； D； 不能。结尾 “这就是冬天的济南 ”抒发了作者对 “冬天 ”这个特定时令里的济南总的观感。“济南的冬天 ”表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天揭示了文章 的主要内容。【点评】 本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解 文章的内容，对选项逐项审读，结合对文章的感悟进行辨析判断。本题考查考生对写作手法的理解和辨析。解答此题要求考生在理解文章的基础上进行逐 项的辨析，结合选项的内容，在文章做好一一比照，做出判断。本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，

31、掌握理解标题的方法，在 阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。5阅读以下文段，完成下面的题目。（甲）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊 在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬 得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。 ”他慢慢地说。这所谓 “书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学 的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。两句一行，大

32、约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， 而且要背出来。（乙）芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是 “蟋蟀一对 ”，旁注小字 道： “要原配，即本在一窠中者。 ”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失 了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入 沸汤中完事。然而还有 “平地木十株 ”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下 人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的 叔

33、祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结 红子如小珊瑚珠的，普通都称为 “老弗大 ”。（1）文段选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，甲段节选自 一文，乙段选自一文。（2）甲乙两段中的 “他 ”分别指的是谁？试分析这两个人物的形象特点。（3）结合文段简要分析朝花夕拾的艺术特色。（分析一点即可）【答案】 （ 1）五猖会；父亲的病（2）父亲和陈莲河。五猖会中的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言 “给我读熟，背不出，就不准去看会 ”可以看出。陈莲河是一个故弄玄虚、道貌岸然、毫无 真才实学、草菅人命的庸医，从他开的药方 “蟋蟀一对 ，旁注小字道： “要原配，即本在

34、一 窠中者。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 ”可以看出。（3）【示例 1】通过典型情节刻画人物性格。如五猖会中，选取了父亲在“我”将要出门去看五猖会时，要 “我 ”先把书背出来再去这个典型情节，对父亲只作聊聊几笔的描写， 就刻画出了一个对儿童心理无知和隔膜的封建家长的形象。【示例 2】巧妙地运用讽刺和对比的写法。如父亲的病中写到“续弦或再醮，连做药资格也丧失了 ”等对中药的描述，委婉地嘲讽了某些中医故弄玄虚，贻误病情的可恶行径。或 五猖会中通过 “我 ”前后心情的对比，表达了对封建家长专制的反感和批判。【解析】 【分析】（ 1）根据父亲让我背鉴略可知出自五猖会。乙段文字写的

35、是陈 莲河写的一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。出自父亲的病。（2）甲文中记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢 快心情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，表现父亲是一个严厉、专制的封建家。乙文 中陈莲是河当时绍兴的中医，原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒， 说明这个人颠倒黑白不分是非。这个反面人物就是一个实实在在的故弄玄虚、道貌岸然的 江湖骗子。他 “巧妙 ”地使用连环套诈骗周家，第一套药引，蟋蟀也就罢了，还是什么 “原 配”，岂不是可笑至极？（ 3）甲文：虽只写一件事，但这件事写得集中、单纯而又丰富。作者善于运用气氛渲 染，铺陈对比的手

36、法来加强文章的感染力。如文章的第一部分，作者通过多方面的描述， 写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。这一切描述都为第二部分开首节日般 的高兴心情做铺垫。由于以往的屡次失望，自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望。正 在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前：去拿你的书来 ，宛如当头浇了 “一盆冷水”。作者正是通过环境气氛的渲染， “我 ”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建 教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。故答案为： 五猖会；父亲的病 父亲和陈莲河。五猖会中的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言“给我读熟，背不出，就不准去看会 ”可以看出。陈莲河是一个

37、故弄玄虚、道貌岸然、毫无真才 实学、草菅人命的庸医，从他开的药方 “蟋蟀一对 ，旁注小字道： “要原配，即本在一窠中 者。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 ”可以看出。【示例 1】通过典型情节刻画人物性格。如五猖会中，选取了父亲在“我 ”将要出门 去看五猖会时，要 “我 ”先把书背出来再去这个典型情节，对父亲只作聊聊几笔的描写，就 刻画出了一个对儿童心理无知和隔膜的封建家长的形象。【示例 2】巧妙地运用讽刺和对比的写法。如父亲的病中写到“续弦或再醮，连做药资格也丧失了 ”等对中药的描述，委婉地嘲讽了某些中医故弄玄虚，贻误病情的可恶行径。或 五猖会中通过 “我 ”前后心情的对比

38、，表达了对封建家长专制的反感和批判。【点评】 本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是重 要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉 及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读 时要多读、反复阅读，读原著。考生要结合选段，联系平时对名著主题、经典情节、人物 形象的理解、进行比较分析。本题考查考生对名著艺术特色的理解能力。解答此题要结合名著的具体篇章的内容进行 分析理解。要求考生对选段仔细阅读，找准典型内容进行分析理解。6 阅读下面的文章，完成

39、下列小题。 他是黑人， 1963 年出生于纽约布鲁克林贫民 区。对于未来，他看不到什么希望。 十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服： “这件衣服能值多少钱？ ”大“ 概一美元。 ”他回答。 “你能将它卖到两美元吗？ ”父亲用探询的目光看着他。 “傻子才会 买！ ”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求： “你为什么不试一试呢？要是你卖掉了， 也算帮了我和你的妈妈。 ”他这才点了点头： “我可以试一试，但是不一定能卖掉。 ”他很小 心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天， 他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这

40、件 衣服。 过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服： “你想想，这件衣服怎样才能卖到二十 美元？ ”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。 “你为什么 不试一试呢？ ”父亲启发他， “好好想想，总会有办法的。 ”终于，他想到了一个好办法。他 请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个 贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这 件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二 十五美元，这无疑是一笔巨款！ 回到家后，父亲又递给他一件旧衣服： “你能把他卖到两百美元吗？

41、”父亲目光深邃， 像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。 两个月后，机会终于来了。当红电影霹雳娇娃的女主演拉佛西来到了纽约宣传。 记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个 名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签 完名。 他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿： “拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？ ”当“然， 这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！ ”他 “哈”的一声欢呼起来： “拉佛西小姐亲笔签 名的运动衫，售价两百美元！ ”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫

42、。 回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻 着他的额头： “我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到 了！你真棒！我的孩子，你真的很棒 父”亲接着说道， “我只是想告诉你，一件只值一美 元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧 失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。 “连一件旧衣服都有办法高 贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！ ” 从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名

43、字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫迈克尔 乔丹！（1）第 段中交代他的肤色、出生地和生活境况有什么用意和作用？（2）“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。”这句话在文中怎样理解？（3）父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？（ 4）纵观全文，为什么说 “高贵的生命不卑微 ”？ （5）人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和 儿子。你是怎么看的？请结合本文说明理由。【答案】 （ 1）交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照 应，使得文章结构严谨。（2）“太阳 ”就是信心和希望。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的

44、事实，使得男孩从自卑 的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。（3）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而对 生活充满希望。第一次用亲情打动儿子去 “试一试 ”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第 二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自 我）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自 我）。（4）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄 自菲薄（自卑）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实 现自我价值，甚至超越自我，终而获

45、得成功，实现理想。（5）示例一：本文主人公是儿子；通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、 对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是 围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。示例二：本文主人公是父亲；父亲是儿 子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才 使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名 满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过 程。对父亲的描写所用笔墨也较多。示例三：本文主人公是父亲和儿子；在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不

46、卑微，父 亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同 推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。【解析】 【分析】（ 1）本题考查文章首段的作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的 一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；结合文章内容来看， 第一段总领全文，交代了男孩的身份和他的自卑心理，从而为下文的故事作铺垫；首尾呼 应，使文章结构严谨。（2）本题考查句子含义的理解。理解句子的含义，不能仅停留于句子的表面，要努力结合 主旨挖掘出深层含义。这句话是在乔丹听了父亲的话之后，表现他从自卑的阴影中走了出 来，他知道该如何去面对未来和生活，他的心中充

47、满了信心和希望。根据这一理解整理作 答即可。（3）该题考查的是文章内容的总结分析，结合相关段落来思考即可。我们可以从第七段里 父亲对 “我 ”说的话中找到答案，父亲让他卖旧衣服是为了培养他的自信心，父亲通过三次 的“逼迫 ”，使他的信心、能力都有了提升。（4）本题考查的是对文章标题的理解，结合文章的主题去分析。“高贵的生命不卑微 ”告诉我们，生命不因肤色、种族、贫富有高低贵贱之分，每个人的生命都是高贵的，只要努 力、刻苦就能实现自我价值，成就自己。（5）本题考查人物形象的探究。此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所 用笔墨等方面分析。比如：这篇文章主要描述了男孩三次卖衣服，从而走出

48、了自卑，增强 了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章要表现的主旨，所以可以确定 主人公是男孩。故答案为（ 1）交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照 应，使得文章结构严谨。（2）“太阳 ”就是信心和希望。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自卑 的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。（3）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而对 生活充满希望。第一次用亲情打动儿子去 “试一试 ”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第 二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自

49、我）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自 我）。（4）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄 自菲薄（自卑）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实 现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。（5）示例一：本文主人公是儿子；通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、 对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是 围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。示例二：本文主人公是父亲；父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的 精神引领，正因为父

50、亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不 会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。 父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。示例三：本文主人公是父亲和儿子；在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父 亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同 推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。【点评】此题考查小说的阅读。（ 1）本题考查文段的作用。做此类题，要注意从位置方面 去掌握，本题是首段，一般的作用为：引出下文，开篇点题，总领全文等，再结合下文分 析起作用。（2）本题考查句子的理

51、解。做此类题，要注意理解句子的内容，表达效果，表情达意，还 可以抓住关键词语来分析。（3）此题考查内容的理解。做此类题，结合语境，先整理全文故事情节，概括相关的情 节，然后再分析其用意。（ 4）此题考查标题的理解。可以从内容和作用两方面去分析。通常标题的作用为： 交代文章的写作内容。 交代文章的写作对象。 交代写作顺序。 交代文章主题、情 感。 设置悬念 ,激发读者阅读兴趣。 是文章行文的线索。再结合语境去分析，内容的 理解，可以抓住关键句子或情节去分析。（5）此题考查个性化阅读。围绕本文的主题，先表明观点，然后结合文段分析其原因，此 题为主观题，答案不要求统一，只要做到有理有据就行。7阅读下

52、面的文段，回答问题。“曲线救国 ”做编剧李茜不知不觉，我已经习惯了在填写自己的职业介绍时，在 “作家 ”之后再写上 “编剧 ”。我其 实还只是个初出茅庐的新人，成为编剧算得上是 “无心插柳柳成荫 ”。小时候是个梦想很多的人，一会儿想做老师，一会儿想做漫画家，一会儿想做考古学 家，一会儿又想做服装设计师 总之，一会儿一个想法，说得多了，爸妈也就不太当真 了。这倒也并非完全是因为我三心二意、喜新厌旧，我想大多数人都不是早早就知道自己 真正想要做什么，总会有一时的偏好，想去某条路上走一走、试一试，后来发现走不通， 或者那条路和自己想象的不一样，或者自己根本不敢迈出脚步 总之，走不下去，便换一 条路接

53、着走。现在作为我的职业的 “写作 ”，最开始完全是一种纯粹的爱好。我从中学开始写小说，后 来有一天，大概是初三的时候，我不知怎的，一拍脑袋，跟我妈说将来想去学做电影。这 在我的 “一箩筐梦想 ”里算是一个挺新颖的职业，可能跟我当时喜欢看电影有关。当然，我 妈认为这只是我又一次的心血来潮、异想天开。因为在普通人的观念里，儆电影是一个离 我们特别远的行业，特别是在我家乡这种边陲小城，家中的亲戚朋友往上数三辈都和电影 “八竿子打不着 ”的普通人家，做电影真的是想都不敢想的事。不知道是我对这个梦想不够坚定，还是连我自己都觉得这个梦想太不切实际，总之，一 段时间之后，我便把这个梦想抛在脑后，投入了新的梦

54、想中。后来，从高中到大学，始终把写小说作为爱好的我，却因为这点小小的坚持而逐渐走上 了作家的路。发表了小说一段时间之后，我开始给漫画写脚本。再后来，我参与了电影剧 本的改编，也开始应邀写一些电视剧剧本，甚至电影剧本。直到有一天；我突然反应过 来，我竟然已经在 “做电影 ”了！请原谅我三言两语、轻描淡写地讲述这个过程，因为这确实不是跌宕起伏、百转千回的“追梦记 ”，我有时候甚至会觉得这是 “命 ”。但别误会，我并不是说这是那种天上掉馅饼式 的幸运幸而是基于我个人的性格、选择、努力和时机等因素，最终汇集而成的命运轨迹。如果我没有坚持 “写作 ”这个爱好，如果我没有把每一次工作任务都保质保量地完成，

55、如 果我没有积极的学习热情和高效的学习能力 我大概都不会有机会实现这个看似虚无缥缈 的梦想吧！像我这样 “曲线救国 ”去实现梦想的人，我觉得最重要的一点是要有高效的学习 能力。当然，我想，每一个梦想的实现，运气也是必不可少的因素。就像人们常说的，努力是 1，运气是 0，两者组合起来是 10，但只有运气而不努力的话，就只是0。我正在实现梦想的路上，希望你也能找到自己的梦想之路。（选自读者 2019 年第 2 期，有删改）（1）请用简要的语言概括 “我”实现“做电影 ”这一梦想的过程。（2）你是如何理解文中 “努力是 1，运气是 0，两者组合起来是 10，但只有运气而不努力 的话，就只是 O”这句

56、话的含意的？（3）文章以曲线救国做编剧为题，有何作用？（4）读了本文后，你觉得怎样才能实现自己的梦想？【答案】 （ 1）坚持把写小说作为爱好，从而逐渐走上了作家的路。发表小说后，开始给 漫画写脚本，再后来参与电影剧本的改编，也应邀写电视剧剧本甚至电影剧本。从而实现 了“做电影 ”的梦想。（2）示例：无论做什么事，努力是最重要的，如果再有点运气的话，那一定会成功；如果 不努力，只想靠运气，那肯定是一事无成的。（ 3）点明了文章的主要内容；运用比喻的手法，生动地写出了“我 ”通过写作最终实现 “做电影 ”的梦想的过程；新颖醒目，能够激发读者的阅读兴趣。（4）示例：我们必须要有一个自己的爱好，然后将

57、爱好坚持下去，并做到把每一次工作任 务都保质保量地完成，同时还需要有积极的学习热情和高效的学习能力。【解析】 【分析】（ 1）本题作答可结合文章 35 段的内容，从坚持写小说 走上了作家 的路 给漫画写脚本 参与电影剧本、电视剧剧本甚至电影剧本的改编。最终实现了 “做电影 ”的梦想。（ 2）语句 “努力是 1，运气是 0，两者组合起来是 10，但只有运气而不努 力的话，就只是 O”，要明确 “1表”明有成效， “0说”明没有成效。也就是说，只有 “努力 ”和 “运气 ”结合起来，才能取得最大的成效。只凭借运气，是不会实现自己的理想的。据此理 解分析作答。（ 3）文章运用 “曲线救国 做编剧 ”作题目，既交代了文章的主要内容 自己作编剧的过程；又运用比喻的手法，将自己通过写小说，最终实现了 “做电影 ”编剧的梦 想的过程；同时题目新颖醒目，设置了