高考复习之扩展语句_qqlhjlxy

1、扩扩 展展 语语 句句 学习重点：如何学习重点：如何扩展语句扩展语句 学习难点：扩展学习难点：扩展语句的技巧、方语句的技巧、方法法 一、扩展语句：一、扩展语句：扩展语句主要考查将一句话的扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出现，其原句常以短句的形式出现，其信息量不足，简洁、凝炼，或信息量不足，简洁、凝炼，或单纯、简略。扩展后的语句应单纯、简略。扩展后的语句应有较大的信息量，表意丰富，有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同时句式整齐，符有血有肉；同时句式整齐，符合要求。合要求。 扩展后的语句应并符

2、合题目要求：扩展后的语句应并符合题目要求： 内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应与原文保持基本意思一致，话题一致。叙述句应与原文保持基本意思一致，话题一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。题或基本观点，都是不合要求的。 情感色彩一致，语境统一。扩展语句必须注意情感色彩一致，语境统一。扩展语句必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色有些原句表意单纯，或只有一个主干句，

3、情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。 语言形式要做到连贯、得体。语言连贯方能文语言形式要做到连贯、得体。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。要求进行扩展。 二、解答扩展语句注意事项二、解答扩展语句注意事项： 1、认真审题，确定扩展主体。、认真审题，确定扩展主体。不了解扩展不了解扩展主体，容易导致非主体内容

4、喧宾夺主，偏主体，容易导致非主体内容喧宾夺主，偏离扩展主题及要求。离扩展主题及要求。 2、明确试题所提供的情景要求，进行具体、明确试题所提供的情景要求，进行具体展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展展现和合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。也要符合情景的要求。例如：例如：根据以下规根据以下规定的情景，以定的情景，以 起跑线起跑线 为重点，分别扩展为重点，分别扩展成一段话。每段不少于成一段话。每段不少于3030个字。个字。 情景一：田径场上情景一：田径场上 情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段 本题的解题要求是本题的解题要求是：（：（1 1）符合规定的情景，）符合规定的情景，体现出二

5、者的差别。体现出二者的差别。（2）以起跑线为重点）以起跑线为重点3、增加描写性内容，强化细节性特征（可、增加描写性内容，强化细节性特征（可借用修辞手法）。充分借用各种借用修辞手法）。充分借用各种表达方式来表达方式来扩展语句。扩展语句。描写可以使要表达的内容更具体、描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可真切，从形象上丰富原文内容。细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。内容的真实性。例如：例如： 将将“燕子飞翔燕子飞翔”扩展。扩展。 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快在风雨到来之前，天气闷热，觅

6、食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。地叫着，一边在低空飞翔着。 （拟人描写）（拟人描写） 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、般射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由的呐喊、是苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，是自由的呐喊、是苦难的抗争。（拟人、比喻的描写，排比的议论抒情）排比的议论抒情） 4、突出情境和氛围的展现。、突出情境和氛围的展现。展现具体展现具体的环境，描写具体的符合

7、情景的氛围，的环境，描写具体的符合情景的氛围，可以很好地增强内容的表现力。可以很好地增强内容的表现力。 例如：利用下列三个短语，运用描写扩展例如：利用下列三个短语，运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子，使之给人以成一个内容丰富生动的句子，使之给人以美的享受：美的享受： 小山丘上、缓缓移动、羊群。小山丘上、缓缓移动、羊群。思考时要抓住两点：思考时要抓住两点：1“1“小山丘上小山丘上”的静景是什么样的。的静景是什么样的。2“羊群羊群”“”“缓缓移动缓缓移动”，而动景又是什么样。，而动景又是什么样。考生还可以调动一切描写方法，从色彩、形考生还可以调动一切描写方法，从色彩、形状、动态、声音、感受等方面

8、着手描写。状、动态、声音、感受等方面着手描写。 三、扩展语句的命题形式：三、扩展语句的命题形式： （一）创造发挥式的扩展（一）创造发挥式的扩展 1.无条件限制的扩展：无条件限制的扩展：即没有任何附加条即没有任何附加条件地给一个结构简单、内容单薄的句子，件地给一个结构简单、内容单薄的句子，让考生加上修饰成分以丰富句子，属于一让考生加上修饰成分以丰富句子，属于一般层次较自由的创造与发挥，相对难度较般层次较自由的创造与发挥，相对难度较低。低。 例：扩展下面句子，使其具体、生动、丰满：例：扩展下面句子，使其具体、生动、丰满：翠鸟飞走了。翠鸟飞走了。参考答案：荷茎上的那只（具体）翠鸟突然参考答案：荷茎上

9、的那只（具体）翠鸟突然贴着水面象箭一样地往远处（生动、形象）贴着水面象箭一样地往远处（生动、形象）飞走了。飞走了。 2.有一定条件限制的扩展有一定条件限制的扩展 ： 以某一中心句为开头加以扩展：以某一中心句为开头加以扩展：要求紧扣要求紧扣中心句加以发挥，所扩展的内容必须紧紧围绕中中心句加以发挥，所扩展的内容必须紧紧围绕中心句加以阐述。同时还要注意中心句中含有某仲心句加以阐述。同时还要注意中心句中含有某仲逻辑关系，扩展时要予以体现。逻辑关系，扩展时要予以体现。例例：以以“生活犹生活犹如水一样如水一样”为起始句写一段话为起始句写一段话。参考答案：参考答案：生活犹如水一样，生活犹如水一样，如果安于潭

10、中的宁如果安于潭中的宁静，就永远也流不进海洋，但如果放任自流，就静，就永远也流不进海洋，但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于宁静，又不放任自不能勇往直前。只有既不安于宁静，又不放任自流，才能奔腾不息流入海洋。流，才能奔腾不息流入海洋。简析：寻找生活与水的共同特性，以水的某些特简析：寻找生活与水的共同特性，以水的某些特点来阐释生活中的道理。扩展时要紧紧围绕所提点来阐释生活中的道理。扩展时要紧紧围绕所提供的中心句供的中心句“生活犹如水一样生活犹如水一样”。以某事物为陈述对象加以扩展：以某事物为陈述对象加以扩展：要求要求扣紧对象而扩，尤其注意前后分句陈述对象扣紧对象而扩，尤其注意前后分句陈述

11、对象的一致及满足其它附加条件。的一致及满足其它附加条件。 例：例：以以“爱心爱心”为陈述对象为陈述对象，写两句话，组，写两句话，组成衔接紧密的句子：爱心成衔接紧密的句子：爱心 ；爱；爱心心 。简析简析：扩展时不能对这一事物进行定义式的扩展时不能对这一事物进行定义式的解释，而应运用某些修辞手法（比喻、拟人解释，而应运用某些修辞手法（比喻、拟人等）进行生动形象的阐释，并指出其作用及等）进行生动形象的阐释，并指出其作用及意义。意义。 参考答案：参考答案：爱心是一片照射在冬日的阳光，使饱尝饥寒的人爱心是一片照射在冬日的阳光，使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖；爱心是一首荡漾在夜空的歌感受到人间的温暖；爱心

12、是一首荡漾在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 运用某种修辞手法扩展：运用某种修辞手法扩展： 要求具有较强的联想、想象、创造、发挥的能力，要求具有较强的联想、想象、创造、发挥的能力，能较熟练地运用各种修辞手法。能较熟练地运用各种修辞手法。例：在下面的横例：在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排比句。比句。 人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细细雨，但他的人生之书却丰富细腻；腻； ， ， 。 简析：认真分析原句，句式尽量保持

13、一致，内容要紧密相简析：认真分析原句，句式尽量保持一致，内容要紧密相联；同时一定要满足所要求的修辞手法。例如本题必须扩联；同时一定要满足所要求的修辞手法。例如本题必须扩展两句方能构成排比句。展两句方能构成排比句。 参考答案：参考答案：人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，他的人生之书却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒读。但他的人生之书却不堪卒读。 设置特定

14、情景而后要求扩展： 要求充分展开合理想象，并使所扩展的内容准确要求充分展开合理想象，并使所扩展的内容准确体现规定的情景。体现规定的情景。例：根据下面特定情景扩展一例：根据下面特定情景扩展一段描写性语段，要求具体、优美。段描写性语段，要求具体、优美。 A森林里换了一番秋景。森林里换了一番秋景。B松鼠正准备过冬。松鼠正准备过冬。 扩写时要扣住两点：要写出秋天森林的变化及其扩写时要扣住两点：要写出秋天森林的变化及其景色特点；要体现出松鼠忙碌的特征。景色特点；要体现出松鼠忙碌的特征。 参考答案：参考答案：一到秋天，森林里又换了一番景色：落叶树的叶一到秋天，森林里又换了一番景色：落叶树的叶子变成了金黄色

15、，不落叶的树显得更苍翠了，各子变成了金黄色，不落叶的树显得更苍翠了，各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红，说也说种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把各种山果子搬不完。松鼠忙起来了，它不停地把各种山果子搬进洞里，准备度过慢长而寒冷的冬天。进洞里，准备度过慢长而寒冷的冬天。 要求突出某种人物个性特征的扩展要求突出某种人物个性特征的扩展 ： 例：将例：将“他这个人真是热情他这个人真是热情”接着写接着写下去，要求具体表现下去，要求具体表现“热情热情”二字。二字。 简析：抓住扩展主体简析：抓住扩展主体“热情热情”，联想生活中，联想生活中热情的场面进行扩展。运用连续的动

16、作细节热情的场面进行扩展。运用连续的动作细节描写，往往能收到很好的效果。描写，往往能收到很好的效果。 参考答案：参考答案：他这个人真是热情，我一进他家的门，他就他这个人真是热情，我一进他家的门，他就拉着我的手，把我领到沙发跟前，抚着我的拉着我的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，又给给我点烟，接着又沏上肩膀让我坐下，又给给我点烟，接着又沏上茶，倒到茶碗里，端给我。茶，倒到茶碗里，端给我。 理解某诗词句的意境并加以扩展：理解某诗词句的意境并加以扩展： 要求准确理解和把握诗词句的意境，凭借要求准确理解和把握诗词句的意境，凭借丰富的想象力，更需要联想、发挥，写出丰富的想象力，更需要联想、发挥

17、，写出有文采的能体现诗词美的意境的语段。有文采的能体现诗词美的意境的语段。例：例：将将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为两句诗扩展为60字左右的语段。字左右的语段。 简析：深刻理解把握原诗的意境和意蕴，采用直简析：深刻理解把握原诗的意境和意蕴，采用直译的方法阐解诗句，构成扩展句的骨架，再辅以译的方法阐解诗句，构成扩展句的骨架，再辅以富有表现力的修饰成分。另外，最后可加上自己富有表现力的修饰成分。另外，最后可加上自己感受性的语言，以延展升华诗句的意蕴。感受性的语言，以延展升华诗句的意蕴。 参考答案：参考答案：一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射

18、下显得格外鲜一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红，简直像一团团火焰，一江春水格外碧绿，让人觉得犹如生命在红，简直像一团团火焰，一江春水格外碧绿，让人觉得犹如生命在流动，这江南的春啊，简直让人如痴如醉流动，这江南的春啊，简直让人如痴如醉 （二）改造组合式的扩展（二）改造组合式的扩展 1、对所提供的特定情景、句子、短语进行改造，、对所提供的特定情景、句子、短语进行改造，重新组合，使句子得到完美体现。重新组合，使句子得到完美体现。 要求对所提供的内容加以分析，理清所提供短要求对所提供的内容加以分析，理清所提供短语或句子之间的关系，然后根据所给情境调整语或句子之间的关系，然后根据所给情境调整好句间的关系。好句间的关系。 例：根据下面所提供的内容将例：根据下面所提供的内容将“车队在公路上呼啸而过车队在公路上呼啸而过”这句话丰富起来。情景：公路：一边是大海，一边是稻田。这句话丰富起来。情景：公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。田：碧波万顷。 车队：几十辆车队：几十辆“奥。奥。 参考答案：参考答案：由几十辆由几十辆“奥迪奥迪”组成的浩浩荡荡的车队，从一组成的浩浩荡荡的车队，从一边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷的稻田边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷的稻田的公路上呼啸而过。的公路上呼啸而过。 2、图文梳理式扩展