学生职业道德教育土木工程建筑

1、学生职业道德教育土木工程建筑 1土木工程专业同学的职业道德意志 现在的高校生，往往已经习惯了养尊处优的生活，面向建造业可能远离城市、家人和网络的工作条件，心生畏惧；面向建造业可能消失的消极和腐败现象，缺少须要的反抗能力.造成这些现象的缘由之一，就是职业道德意志不够坚决. 2土木工程专业同学的职业道德行为 职业道德行为是指人的职业道德品质的外在表现，是衡量从业者职业道德水平凹凸的客观标志.惟独具备了正确的职业道德认知、良好的职业道德情感和顽强的职业道德意志的基础上，才干形成正确的职业道德行为.然而，在调查中发觉，惟独35%的学生有主动培养自己的职业道德行为，26%的学生认为自己的职业道德水平低.

2、 3“卓越规划”背景下土木工程专业同学的职业道德训练模式研究 随着“卓越规划”开展的不断深化，思想政治训练工务必结合建造企业对行业从业人员的职业道德要求和土木工程专业同学的职业道德现状，才干培养出适宜建造市场要求的卓越土建工程师. 3.1加强家校和校企交流，为高校生思想品行训练发明有利的外部环境 一名卓越土建工程师的培养，离不开家庭、大学和建造企业的共同努力.大学作为衔接家庭和建造企业的中间环节，应充分发挥自身的纽带作用，加强和土木工程专业同学家庭和实习就业单位的联系.通过了解同学的家庭环境和实习单位的表现，准时解决土木工程专业同学的思想动态，有针对性的开展职业道德训练. 3.2加强与任课或实

3、习教师的沟通和交流，为高校生思想品行训练供应有利的内部环境 随着卓越土木工程师规划的实施，单纯依赖辅导员或是专任教师都很难满意同学成长成才的要求.由于，在专业技能培养、行业动态等方面，专业教师具有很大的优势，但又存在着对高校生缺乏思想训练阅历的不足；而思想政治辅导员，虽然有着很强的训练同学、指导同学职业道德养成的能力，但又缺乏对建造行业技能、专业学问的了解，造成对同学职业道德指导针对性不足.因此，思想政治辅导员和专业教师惟独加强交流了解、取长补短，才干为高校生思想品行训练供应有利的内部环境. 3.3通过榜样引领作用，激发土木工程专业同学自觉履行职业道德的意识 社会学家研究认为，人的社会行为具有

4、群体仿照和认同的特性，从高校生职业道德养成的过程来看这一现象尤其显然.高校生往往会不自觉地仿照自己所崇拜的偶像，然后在四周人的反馈中不断调节自己的行为3.因此，要加强高校生的职业道德训练，并收到良好的效果，就务必努力营造良好的氛围.详细措施如下：（1）连续深化开展“十佳高校生评比”活动“.十佳高校生评比”作为展示在校高校生风采的标志性活动，受到了越来越多的同学的关注.因为这些榜样就在他们身边，使得同学更简单找到自己的不足，进而明确今后努力的方向.（2）邀请建造企业卓越的土建工程师来院讲座.现在，部分同学对自己的将来布满困窘，不知道毕业后该做什么、怎么去做，怎么才干够成长为一名卓越的土建工程师.

5、因此，可以通过邀请建造企业卓越的土建工程师来院讲座的方式，让同学了解一名卓越土建工程师的成长之路.（3）邀请优秀校友来院沟通.因为部分新建地方本科院校，在迅速进展的同时，软件硬件建设仍有不足之处.一小部分高考失利的同学在进入校内之后，难免有些失落而自暴自弃.此时，可以邀请优秀的校友来校沟通，通过他们的亲人经受，激发土木工程专业同学对专业的喜爱.（4）通过宣扬海报、群、微信、微博、校内网等方式大力倡导良好的职业道德风尚.宣扬恪守职业道德的模范人物，使良好的社会道德风尚对高校生产生潜移默化的影响，从而收到“润物细无声”的效果. 3.4深化开展专业技能比赛和科技创新活动，拓宽高校生职业道德训练途径

6、职业道德训练有别于传统的思想政治训练，其主要目的在于培养高校生良好的职业道德素养，为未来的就业做打算，这就确定了职业道德训练的特别性，即技能性4.一方面可以通过激励同学参加各级的职业技能比赛，如测量大赛、CAD制图大赛、手工绘图大赛、力学大赛、结构设计大赛、纸桥设计大赛等，培养同学的职业资历意识和职业荣誉感；另一方面，可以激励同学参加开放性试验、校立同学科研、浙江省新苗人才规划、挑战杯创业创新规划等，培养高校生的创新意识. 3.5大力开展职业道德类相关的校内文化活动，提巍峨同学培养职业道德的热忱 职业道德训练不能仅仅依赖职业道德训练课或是两课课堂的理论灌输，而是要结合小学的各项教学、实习环节，

7、举行全方位的训练活动才干取得良好效果.对于刚步入高校校内的新生，面向生疏的小学和所学的专业布满了奇怪和疑问，这时大学要结合新生特点，着重开展始业训练、适应与成材、心理健康训练、专业思想训练、遵纪守法训练等活动.让土木工程专业同学可以尽快了解专业培养规划、目标及进展方向等；让同学能充分认识到自己所学的专业未来一定可以大有作为，从而使他们喜爱自己所抉择的专业.惟独喜爱自己的专业，才干产生学习的内在动力，使同学初步树立职业抱负和职业道德.对于大二、大三的同学，已经有了一定的专业基础，可以乐观激励他们参加专业相关的社会实践活动，使他们在服务社会的过程中国，切实了解土木工程专业的重要性与有用性.对于即将毕业的同学，则应结合就业形势，开展就业择业道德、职业生涯计划和进展等内容的训练活动. 4结束语 总之，随着建造市场规范化、法制