八年级下语文《旅鼠之谜》胡越军_第1页
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文档简介

1、备课教师主备教师 吴浩丽集备时间5.20课题旅鼠之谜教学目标1、掌握字词，了解作者。2、整体感知北极旅鼠的三大奥秘。3、多角度领会本文给人的启示。教学重点整体感知北极旅鼠的三大奥秘。教学难点多角度领会本文给人的启示。教具准备多媒体课件预习提示熟读课文，掌握本文疑难字词，了解文章内容。先学后教 当堂训练个人复备一、了解作者：位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人 。二、整体感知。1、读准下列划线字的读音：媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ） 啮齿（ ）苔藓（ ） 前赴后继（ ）2、解释下列词语：媲

2、美 笃信 鼠目寸光 道听途说：挑衅 前赴后继3、阅读课文，了解旅鼠的习性。先学后教 当堂训练个人复备三、课文内容探究：学习指导：1、速读课文，圈点勾画出旅鼠的三大奥秘，并作出具体的解释。（先独立学习，然后小组交流展示）明确：第一大奥秘：繁殖能力惊人。旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代，密度达250只/公顷。第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为。旅鼠的繁殖具有周期性，当繁殖过多时，就会有自杀行为。（如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等）第三大奥秘:死亡大迁移。 数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。 2、合作探究：（1）、从课

3、文中可以获得哪些启示？（2）、认真体会课文最后丹尼斯的话，他说的有道理吗？为什么？（要求学生小组内交流，然后组长作汇报）明确：（1）启示有：从旅鼠身上学习到的：人类应控制人口数量。 人类应注意自我调节，以求和谐发展。从科学家身上和科学研究的方法上学习到的：科学研究应注意创新。 万事万物都值得研究。 学习到科学家为科学事业的奉献精神。（2）体味文末丹尼斯说的话：人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。先学后教 当堂训练个人复备四、拓展延伸：1、自然界除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇异的现象，你知道有哪些？提示：北美阿拉斯加狐狸自杀之谜。黄山猕猴自杀之迷 会走路的树 吃人树 光 棍 树。2、思考：想一想，本文和一般的说明文有什么不同？3、议一议：本文在写作上有什么特点？（本文是一篇科学小品，运用记叙文的形式，借助对话来介绍科学知识。）4、写一篇介绍动物奇异现象的文章，试着运用本文的写法。 可采用 “之谜”的方式，300字左右。板

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