二年级数学下册复习教案

1、1 / 52014 年新北师大版小学二年级数学下册总复习教案期末设计 数与代数复习 第一课时 有 余数除法 一、教学目标 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算 方法，掌握用竖式计算的方法。能力目标：在复习过程中，培养学生独立思考的能力。 情 感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、复习重点 用有余数除法解决生活中的简单问题 三、教学过程 (一)复习内容 1、有余数 除法各部分的名称及联系 总结：余数要比除数小。2、有余数除法的计算方法(1)竖式计算 43T 479 34 (2)计算有余数除法时应注意哪些？(二)基础练习 1、计算有余数除法时

2、，()必须比()小。2、在 367=51中，被除数是 36,除数是()商是()，余数是()。3、有 17 个羽毛球平均分给 5 个班，每班分得( )个，还剩( )个。4、在口 7=口中，余数最大是()。5、括号里最大能填几？() X4 V 30 () X5V 32 ()X79 V 42 6、数学书第 92 页 1、2、3 题。先独立完成，汇报评讲。(三)拓展练习 1、有 16 个放木块。(1)摆 5 个过一样的长方体,每个长方体最多用()个放木块,还剩()个放木块。(2)每个长方体用 3 个放木块,最多可以摆()个长方体,还剩下()个放木块。 2、有 86 个蘑菇,平均放在 9 个小筐里,每个

3、小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆,一秒钟能爬 2 米,杆长 15 米,小猴子 7 分钟能爬到杆顶吗？4、有 26 千克豆油,每个油桶装 4 千克油,这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来 30 个扣子,每件衣服钉 7 个,最多可以钉几件衣服？ (四)提高练习 1、大汽车：每次可以运 5 吨牛肉 小 汽车：每次可以运 3 吨牛肉(1)有 13 吨牛肉,怎样派车最合理？ (2)有14 吨牛肉,怎样派车最合理？2、32 块饼干,每个小朋友分 5 块,还余 2 块,共发给几个小朋友？ 3、在()( ) =57 中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第 22个图形和第 48 个图形分别是什么

4、？口口口 05、筐里有 27 个苹果,最少拿出多少个就能正好平分给 7 个同学？ 6、还有其他的方法,使得筐里的苹果正好 平分给 7 个同学吗？ 7、有 27 本书,最少再添 ( )本就能平均分给 6 个小朋友？最少拿掉 ( ) 本就能平均分给 5 个人？第二课时 万以内数的认识 一、教学目标 知识目标：通过复习,使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理, 形成知识网络。能力目标：在复习过程中,培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。 情 感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。二、复习重点 对万以内数的读

5、、写、比较等知识进行回忆与整理。三、教学过程 (一)复习数的基本概念 1、计数单位(1)按顺序说出我们学过计数单位。(2)最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位 一一个。(3)提问：最大的两位数是多少？比 99 多 1 的数是 多少？ 最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？(4)提问：仔细观察,这些计数单位之间都有什么关系？ 2、数位及数位顺序表 (1)提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？(2)小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来,它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位 个”所站的位置就叫做 个位” 十”

6、所站的位置叫做 十位”构建数位 顺序表”。(4)提问：这个数位顺表,你们能记住吗？在数位顺序表中,从右边起,第1位是什么位？第 2 位是什么位？第 4 位呢？第 5 位？(二)复习“写数、读数、数的组成及 数的大小比较”1、写数： 用两个 0, 一个 6，一个 9 你能组成哪些数？(可任意组合，没 有位数限制) 2、读数：(1)读出这些数 (2)总结： 数中间有两个 0 时,也只读一个0,如 6009。在写数时,这两个 0 只写一个,不行？在这里, 0 是用来占位的。3、把组成2 / 5的数按顺序排列 总结： （ 1）位数不同，位数多数的大。（2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数

7、就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。 （三）基本练习：1、填一填 （1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（） （ 2）一万里面有（）个千。（ 3） 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。（ 4）最小的四位数与最大的三位数的和是（） ，差是（）。 （5）比 497 大，且比 502 小的数是（）。） 2、 写出下面各数。 （1）二千六百零七（ 2）二百八十三（ 3）九千（ 4）五百（ 5）一千零一十 （6）一万 3、数学书 92 页 4 题。（独立完成，汇报交流）4、数学书 92 页第 5 题（独立完成，汇报交流） 5、数学书 93 页第 6、7 题（独立完成，汇

8、报交流）6、数学书 93 页第 8题。（独立完成，汇报交流） （四）变式练习： 1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。 （ 1）一个四位数，千位上是2，个位上是 4，其它各数位上都是 0，这个数是（） 204204024002004 （2） 550 比 150 多（）600700400500 （ 3）最大的三位数加 1 是（） 10100100010000 2.按从大到小的顺序排列下面各数.（1） 10901009 1100 1909 （2） 9999 8900 9990 8909 10000 （四）拓展练习： 1 .你有几种 填法？（最小能填几？）7 口 23 7667 2用 7、0、2、

9、3、0 五个数按要求填空。（1）组成最大的四位数是（）（ 2）组成最小的四位数是（） （3）组成比 3000小的四位数是（）（ 4）组成只读一个零的最大四位数是（）（ 5）一个零也不读的四位数是（）第三课时 多位数加减法 一、教学目标 知识目标：通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算， 能够熟练运用口算、 竖式笔算进行计算， 会估计物体数目。 能力目标：在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。从而激发学习数学的兴趣。 二、复习重点 竖式笔算、 应用 三、复习难点 应用所学知识解决生活中的实际问题。 四、 1 、口算加减法 把整百整十数看成整整百数和整十数的和，1 ）竖式计算 加法

10、：相同数位对齐，从个位算起，哪一位1”。 减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数不（ 2） 加法：减法验算，或调换两个加数的位置 减法：被减数 -差 =减数，差 +减数 =被减数 2、计算时，需要注意哪些？（三）基础练习 数学书第93 页第 10 题（独立完成，汇报交流） （四）拓展练习 1、罐头：每盒 5 元 饼干：每包 4 元 面包：每袋 6 元 （ 1 ）买 6 包饼干和 1 盒鱼罐头，一共需要多少元？ （ 2）小明带了20 元钱，买了 2 袋面包，还剩多少钱？2、水果店原来有 1 23 千克苹果，又运来 589 千克，现在有多少千克苹果 ? 3、火车上有乘客 803 人，到了一站

11、后，下车 320 人，上车 412 人， 火车上还有乘客多少人？4、图书馆有故事书 345 本，科技书比故事书少 1 1 2 本，科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提高练习 1 、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数， 再减去一个最大的一位数， 你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、 小明做了一道加法题时，把个位上的1 看成 7，把十位上的 6 错看成 9，结果和是 75，那么正确的答案应是多少？3、儿子今年 6 岁，妈妈今年 30 岁，再过 5 年，妈妈比儿子大多少岁？数学书 93 页第 9 题（6 道计时计算）填空题 1、笔算加减法时，要注意相同数位要 （）。 2、

12、甲数是 700，乙数是 125，这两个数的和是 （ ），差是（ ）3、 最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，所学知识解决生活中的实际问题教学过程（一）多位数加减法 然后相加减。 1、计算的方法上的数相加满十，要向前一位进 够减，就从前一位退 “1，”当十。3 / 5第四课时 “时分秒 ”复习 教学目标： 1 、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的 认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。2、能根据钟面，计算经过时间。3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习 情感与态度。教学重点：熟

13、练读出钟面上的时刻 教学难点：能正确说出钟面上接近正时 的时刻 经过时间的计算 一、引出课题 今天我们来上一节复习课，课前老师让大家 准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习 请同学们回想一下， 关于时分秒，你学会了哪些知识？ 同桌交流一下， 回忆不起来的可以翻一翻书。 二、 梳 理内化 提炼方法 全班交流，师随机引导，并适时板书（1）钟面钟面上有 12 个大格， 60个小格。时针走一个大格是 1 时，分针走一个小格是 1 分，秒针走一个小格是 1 秒。 （2） 时分秒的关系 1 时 =60 分， 1 分=60 秒。 （ 3） 1 时多长？ 1 分有多长？ 1 秒有多长？

14、老师 还知道，发电厂 1 秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想？ （ 4）会读钟面上 的时刻 指一生结合钟面讲读法， 再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。 三、分层 练习 提高能力 同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学 过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？（1） 3 分=（ ）秒4 时=（ ）分120 分 =（ ）时60 秒 =（ ）分 2 时 40 分 =（ ）分 做在练习本上，指生读答案， 选 1 题说说是怎么想出来的（2）数学书 94 页第 11 题（手势现场反馈） （3）数学书 94 页第 12 题，（独立完成，汇报交流） 2、为了奖励

15、大家，我们来玩一个游戏，请 大家拿出钟表模型， 同桌合作， 一人拨一个时刻， 另一人快速读出来， 然后再交换角色。 3、 小丽同学有坚持记日记的习惯， 自从学习了时分秒的知识， 她专门写了一篇数学日记， 我们 一起来看看。指生读。数学日记 我的一天 我每天总是早早起床，把语文书读20 小时才吃早餐。 妈妈说吃饭不能太快， 所以我会花 15 秒把早餐吃得干干净净才上学。 我家就在 学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲， 我们用了 3 小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上，我跑 50 米只用了 12 分，全班第一名。 为了下午上课有精神，我总会 睡 30 秒钟的午觉。 放学后，我回到家便抓紧时

16、间写作业，一般 20 秒钟就能做 完。 晚上，我经常会陪妈妈看 30 秒的新闻联播。有时， 我知道爸爸每天工作 8 分钟 很累， 就说学校有趣的事让爸爸开心。 我看到有的同学露出了惊讶的表情，怎么， 这篇 日记有问题吗？ 尽量让学生自己分析，师少量补充说明。 1 分30 秒=（ ）秒图形与几何复习 第五课时 长度单位、 方向与位置 一、 教学目标 知识目标： 1、掌 握 8 个方向，告诉一个方向，能准确辨别其他7 个方向2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量。 能力目标：在复习过程中，培养学生的空间判断能力。 情感目 标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣

17、。 二、重、 难点 1、长度单位的换算。 2、 8 个方位辨别 三、教学过程 （一）长度单位 说说我们学 过哪些长度单位？ （米、分米、厘米、毫米 ）它们之间有什么关系？1 米 =（ ） 分米 =（ ）厘米 1 分米 =（ ） 厘米 1 厘米 =（ ） 毫米1 千米 = （ ）米 （二）方向与位置 独立完成数学书 94 页第 1 题 是辨认方向的练习题， 让学生在独立思考的基础上先小组说 说，再全班交流。 （三）长度单位练习排列大小。 （ 按照从小到大的顺序排列。 ） 1、70 米 800 分 米 800 厘 米（ ） 2 、 80 米 790 分 米 78 米4 / 5（ ） 五、量一量，

18、数学书 95 页第 3 题（独立完成， 交流汇报） 判断下列的说法是否正确1、 一条裤子长 9 分米。（ ） 2、一张床长 5 分米。（ ）3、小明高 14 分米。 （ ） 4、一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 。（ ） 5、一列火车每 小时行驶 100米。（ ） 三、比一比 80 千米（ ） 8000 米 9 分米（ ）3 米 5 厘米（）50 毫米 28 毫米（）6 厘米 500毫米（）50 厘米 6 米（）58 分米 1 米 50 厘米 O1 米 5 分米 80 厘米（）700 毫米 90 分米 09米 300分米（）300 厘 米四、 合适的单位 1 、数学书 95 页第 4 题

19、（独立完成，交流汇报）填空。1 、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（ ） 2、尺子上 1 小格的 长度是 1 （ ），毫米用（ ）表示，每 1 大格的长度是 1 （）。 3、 10 厘米就是（ ）分米，分米用（ ）表示。 4、1000 米就是 1（ ），千米又叫公里，用字母（ ）表示。 5、 数学书 94页第 2 题（独立完成，汇报点评）第六课时 角、图形的认识 一、教学目标 知识目标：初步认识角和平行四边形，进一 步认识长方形和正方形的特征。能力目标：增强学生合作探究的意识。情感目标：认识到 图形在生活中的作用。二、重、难点 1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四 边形 2、

20、图形知识的应用 三、教学过程（一）角 1、特点： 1 个顶点。 2 条边 2、分类 锐 角：比直角小。 直角：三角板上有一个直角。 钝角：比直角大。 3、判断角的方法 和三 角板上的直角比一比 （二）四边形 1、长方形特点 对边相等，四个角都是直角 在一 个长方形中画一个最大的正方形，这个正方形的边长就是长方形的宽。2、正方形特点 四条边都相等，四个角都是直角。 3、平行四边形特点 对边相等，对角相等。 （三）基础练 习 1 、一个角有（）个顶点，红领巾有（）个角。2、所有三角形都有（）个角，（）条边。 3、（）和（）的四个角都是直角。 4、正方形的（ ）边都相等，长方形（）边相等，长方形和正

21、方形的四个角都是（） 。 5、把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。 6、数学书 95 页第 5 题（独立完成，交流汇报）7、数学书第 95 页第 6,7 题，（ 独立完成，交流汇报） （四）变式练习 操作题 1、在点子图中画一个长方形、 一个正方形和一个平行四边形。 2、以给出的点为顶点，画一个锐角。 3、在给定的边上画一个钝角。 （五）提高练习 1、在一张长方形纸上只剪一刀， 剩下的图形可能有几个角？ 2、数一数， 下图中有几个角？问答题 在一个长 3 厘米，宽 2 厘米的长方形里面画一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？判断 1 、用放大镜看直角，直角变大。 2、角的两条边越长，角越大。3、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。4、长方形的对边相等，只有两个角是直角。 5、平行四边形有 4 条边， 4 个角，对边相等。能用所学额统计的数学知识解决简单的实3、体会统计的必要性， 经历收集、分析能力 教学重难点 重点： 会进行简单的统计 难点：根据统计数据解决简单问题 二、教学过程 1、谈话导入 同学们，你们自己 的生日是哪一天吗？你知道还有谁和你一天过生日吗？你想知道那个月份过生日的人最多 吗？这节课我们就来统计统计与概率复