初中语文教案：《社戏》_第1页
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文档简介

1、初中语文教案：社戏社戏创意说明：社戏之美，美在真诚自然的人性，美在如诗如画 的乡村风景，这些皆是在乡愁蛊惑下绘制出的理想故乡的图景。本设计旨在通过整体感知局部探究整体感知的教学思路，教给学生一种以整体感知为主的阅读方法。教学步骤：一导入新课请同学说说自己童年最喜欢的事情， 或者说自己的故乡留给自己 最美的因记（预习作业），由此自然的过渡到社戏的学习。 二整体感知，把握文脉1 文章围绕看社戏写了几件事？（月夜行船船头看戏月下归航）2 讨论：有人认为本文标题不恰当，因为全文写社戏的内容太少， 你是否认同这种说法。明确：其一，本文直接写社戏的文字确实不多，但其文字都看社 戏有关；其二，文中真正有趣的

2、不是看戏本身，而是与看戏相关 联的人与物。三局部探究，感受洋溢于全文的自然美（人性美景物美）1 跳读：找出文中直接赞美社戏好看的句子。文中写在接近赵庄 和离开赵庄的时候，各有一处想象社戏美妙如仙境一般的段落。2 研读：社戏并无多大的看头，可文章结尾却写道：“真的，一 直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆， 也不再看到 那夜似的好戏了。”为什么？明确：所谓“那夜似的好豆” “那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色 彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。3 挖掘人性的美。让学生认真研读课文，说说自己喜欢的一个人， 并阐述理由。在人性美的挖掘中，一定要结

3、合语言的品析。4 品味景物的美。本文的景物描写极富诗情画意，要引导学生从 不同角度品味。动词妙用：“点” “磕” “退” “上” “架”等几个动词，十分准确的展示了几个少年架船的情状， 熟练的技术去看戏是的愉悦 心情。精妙的比喻：“那航船，就像一条大白鱼背者孩子在浪花里窜， 连夜鱼的几个老渔夫，也停了艇子看者喝起彩来。”“回望戏 台满被红霞罩住了。 ”这些比喻，更流露了作者内心难以抑 制的兴奋。丰富的感觉：月夜行船一段的景物描写分别从视觉听觉嗅觉感觉 等侧面着笔，一片寻常的景物因为承载了作者无限美好的情思， 变得让人陶醉，另人向往。故乡美好的自然风光和热情诚挚的人们， 共同构筑了一幅理想中 的故乡的图景，让作者难以忘怀，因而借“社戏”这一载体予以 倾诉。四整体感知，把握作者旨意阅读全文，并整理所讨论的一些问题，探究作者的写作旨意。作者记忆中的故乡是童年时代的故乡， 那里有质朴醇厚的人们优

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