一个语文教师的“中国梦”

1、一个语文教师的“中国梦”东莞市樟木头镇中心小学 杨雯雯我是一名教师，小学语文教师。参加工作已经22年了，自从听到中国梦这三个字以来，也常常思考什么叫做中国梦，作为一名基层教师的中国梦是什么，趁此机会，把思绪细细梳理，并且写出来，作为未来行动的一个见证。教育肩负着民族的未来，成败如何，意义重大。我们个体只是这个时代熔炉中的一颗螺丝钉，微乎其微，但是也就是千千万万个我才能汇成一股积极的洪流，铸就新的时代。作为教师，我的中国梦是一、教育大师层出不穷自从五四革命以后，中国的文化史上出现了许许多多有名的教育家，而且是大家。鲁迅、沈从文、李叔同、朱自清随便举出一个都是灿烂辉煌。他们不仅是教育史上的光荣，也

2、推动了时代的发展，成了中国民族史上不可或缺的碑刻。可是在新中国成立后，直到今天的时间里，出了多少让我们骄傲的教育大家呢，寥寥无几。原因很多，我想，没有深厚的古文底子，没有“慢下来”的文化积淀，做学问不是沉心潜气，不能坚持自己的立场，为了所谓的辉煌而辉煌，那学问终究是不能长久的，潜心静气，这就是读书人的品性，是教育家应该具备的素质。“医生之德关乎人之性命，教师之德关乎人之生存，大而言之关乎也社会国家之兴衰。”著名的散文家、漫画家丰子恺先生的老师是李叔同，也是“长亭外、古道边，芳草碧连天”这首送别的作者，丰子恺回忆他的老师之认真教学，刻骨铭心，李叔同永远都是提前五分钟站在教师门口，春夏秋冬、风霜雨

3、雪无一更改；作家汪曾祺回忆西南联大闻一多先生讲课，他用整张的毛边纸，画出伏羲、女娲的各种画像，用图钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜，闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。他的课非常叫座，不但是中文系、文学院的学生，连工学院、理学院的学生也来听。工学院为了听一堂课，得穿过整整一座昆明城。林语堂教英文课，记忆力超人，教一个新班级，几节课下来，就能喊出每个学生的名字。鲁迅上课从来不点名，因为学生一个也不会少，别科系的学生还会跑过来听。那个时代，每位名师大家都有自己的绝活儿，但最大的绝活儿，还是他们的底蕴和学识，他们教哪门课，就是哪门课的权威，

4、那门课的知识都装在他们的肚子里。因此，我们必须告诫自己真正的教师的标准：要保持磊落的胸襟，追求至善的性情。因此，我的中国梦是中国这几百百万的教师，都能做到沉潜为学，修身养性，用个人崇高的品德和情操去感染身边的人，用高尚的师德去塑造学生的个性，善莫大焉！教师的中国梦首先当然是教育大师梦！二、教育方式彻底变革为什么这么说呢？我在第一战线工作了将近半辈子，无论是从学生的发展成长，还是从职业成就方面，都感到诟病多多。作为一名语文老师，结合自己的实际，我希望将来的中国教育发生一些彻底的变化1.将阅读欣赏与语法教学分开现在的小学语文教育实在是“三头六臂”！既要顾虑到孩子们的语言文字运用的知识，又要培养阅读

5、兴趣！怎么可能？在一些西方国家，例如俄罗斯，语文课是分为两种的，有时是语法课，有时是阅读欣赏，这样就能保证孩子们既能够打好扎实的语文功底，又能在语言文字中感受精神文化的乐趣。而在我们中国，却合并为一，却是诟病之大。为什么小孩子一看到教材就头疼，看到课外书就饮之甘饴？究其原因，教材的说教气息太浓。就算是名家的吧，例如巴金的鸟的天堂，叶圣陶的爬山虎的脚能说是大师的精品吗？不，只是为了配合教学上的需要罢了。在语文课上，把一篇课文既要缕缕剖析，又要进行美育、德育的熏陶，真是难为了语文老师！因此公开课是要做足功夫的！能上公开课的老师是要能巧妙地将两者结合的！为了这结合，他们要集体备课、集体研讨、建立又推

6、翻，推翻又建立，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔！”可是，能每节课都这样上吗？我自己就是一线老师，也是能上公开课的，也饱受着煎熬之苦。将阅读欣赏与语法教学分开，是对语文教学的科学的做法，语文教学，不必要搞噱头，应该扎扎实实、一步一步地对待。2.对政治管理与学术研究分离现在的学校，哪一所不都是层层管理、级级压人？也许我说得太直。但是真的，很多学校并没有什么太多的自由权。即使是校长，他（她）能抛开政府的很多因素而自己有自己的想法、构造吗？很难。有些地方政府希望搞形象工程，校长们就立刻照办，他们认为学校也是政治的一部分，当然要为政治服务。可是，为什么我教书20多年，觉得这是诟病之一呢？例如在我的老家

7、湖南衡阳市南岳区完小，因为这是一所在旅游区南岳衡山的学校，大家也知道，南岳衡山在抗日期间，蒋介石四进衡山，国民党和共产党在这里举办了抗日联合干部培训班，叶剑英、薛岳等都在这里培训过学员。这里唯一的一所城镇的小学南岳完小，就是建立于那个时期，小学的建筑都保留了民国时期的特色，例如“中山堂”，古香古色，窗户雕花，阁楼木门，很有特色。可是就在1995年左右，因为地方政府认为已经“不合时宜”，没有新时代的烙印，因此一拆了之，全部毁于一旦！当时虽然我是这所小学的老师，但参加工作才3年，人微言轻，谁会相信你的观点？何况校长、副校长等都一致赞同我举出这样一个事例来，就是想说明未来的中国应该给教育一个相对独立

8、的空间，鼓励百家争鸣，出现学术争先的局面，而不是闹哄哄你方唱罢我方登场，到头来啥都不是。现在很多学校都在创建什么学校、什么学校，为了挂牌而挂牌，可是，学校挂那么多的牌有意义吗？挂牌不是目的，不如趁机会真正提高学校的硬件、软件设施，若创建工作弊大于利，我们可以坚决不做，因为真正的好学校是大家有目共睹的。3.把人的发展于其他发展之上人的发展是第一，培养了有独立思想，有创新意识的人，才能培养一个有思想、有创意的民族。记得看过美国的语文教学，他们的培养理念就跟我们很不相同，例如发现新大陆的哥伦布，人家的教材详细讲述了哥伦布的故事，里面提到了一个细节：哥伦布在极其窘迫的情况下，曾经给英国女王写过一封信，

9、打动了她的心，让她赞助了这次航行活动。思考题目是这样的，如果你是哥伦布，你打算怎样写这封信给英国女王，让她赞助你的行动呢？我读了后，就觉得这样的教育很容易培养一些敢于开拓、创新的人才，相比之下，我们也学习了毛主席长征，有没有一道题目是要我们的学生想想，如果你是毛泽东，在长征胜利结束后，你会写首怎样的诗呢？不然，我们需要学习的是：你要学习红军战士们什么样的精神？看，弊端就出来了吧，人家培养的是领袖、开拓者，我们培养的是牺牲、忍耐的民众。我不是抨击我们的教育培养目标，而是表达我的一个愿望，未来的中国，需要的是积极进取、而且是充满正能量的人才！而不是现在涌现的诸多为了金钱、出人头地而不择手段的歪才。我希望我们的孩子能独当一面，在未来的社会生活里，靠自己的能力、劳动，实现他们的“中国梦”。三、全民阅读提高素养中华民族是一个文明古国，提到文化，五千年的沉淀足以让我们骄傲、自豪。可是，现在的中国人在文化传承方面做得很一般，在公共场所，爱阅读的人多不多呢？不彰自显。然而在英国，地铁上、飞机等候室或其他公共场所处处可见阅读的人，甚至乞丐都在一边乞讨，一边阅读。反思我们，整个社会提倡的风气是不是有点偏颇？对于金钱的莫名崇拜，奢侈品、美女文化等等在网络上层出不穷，几时看到出现过民众对学术、文化届的无比崇拜？原因很多，不能单纯责怪哪一方。我们应该大力提倡阅读，营造崇尚阅读、崇尚文化的