四下语文期末

1、第一单元第一课蜀道难1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ C  ）窗体顶端A、鱼凫（ú）石栈（à） 边塞（à）长吁短叹（）B、猿猱（á）扪参（） 喧豗（）嗟来之食（）C、巉岩（á）吮吸（） 砯崖（）峥嵘岁月（）D、凋零（）湍急（）崔嵬（é）多难兴邦（à）2.下列语句中加点词解释不正确的一项是（  C  ）窗体顶端A、危乎高哉 危：高B、开国何茫然 茫然：指时间久远C、以手抚膺坐长叹 坐：坐着D、可以横绝峨眉巅 绝：越过、渡过3.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句

2、是（ D  ） 窗体顶端A、蜀道之难，难于上青天B、奚以知其然也C、但见悲鸟号古木D、又闻子规啼夜月，愁空山4.对下列诗句的理解，不恰当的一项是（ D   ）窗体顶端A、“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。B、“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。C、作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。D、作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。5. 对蜀道难这首诗评析不恰当的一项是（ D   ）A、这首诗大体按照由古

3、及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。B、这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。C、这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。D、殷璠编的河岳英灵集称此诗“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。6.本诗的艺术特点有哪些？1.善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。2.发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。3.反复咏叹，一唱三叹。第二课兵车行1.加点字注音有误

4、的一项是   (  C  ) A、兵车行（xíng） 声啾啾（ji） 边庭（tíng） B、车辚辚（lín） 生荆杞（q） 戍边（shù） C、干云霄（gàn） 生男恶（wù） 村落（luò） D、马萧萧（xio） 急索租（su） 陇亩（lng）2.书写无误的一项是 ( A  )窗体顶端A、耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥B、君不闻，汉家山东二百洲，千村万落生荆杞C、边庭流血成海水，武皇开边意未己。D、长者虽有问，役夫敢伸恨？3.括号中对加粗词的解

5、释正确的一项是 (  A  ) 窗体顶端A、牵衣顿足拦道哭，哭声直上干（冲）云霄。B、纵有健妇把（介词，将）锄犁，禾生陇亩无东西。C、县官（天子、朝廷）急索租，租税从何出？D、君不闻汉家山东（山东省，古称鲁）窗体底端4.解说诗句正确的一项是 ( D  )窗体顶端A、耶娘妻子走相送父母和老婆都迈着沉重的步子走来送别他。B、行人但云点行频路上经过的人都说是频繁地按户籍册征调壮丁。C、信知生男恶确实知道生的男孩很凶狠。D、武皇开边意未已武皇用武力开拓疆土的欲望还没有完结。6. 这是一首古体诗，它是侧重于叙事的。它叙了一件什么事？要求：要抓住

6、这件事的几大要素，即时间，地点，人物，前因，后果。并说明全文的基调是怎样的？唐玄宗天宝年间，唐王朝穷兵黩武。为了和吐蕃继续作战，在长安一带大肆征兵，造成老百姓生离死别的惨痛后果。本诗旨在揭露当时的最高统治者连年发动“开边”战争，而使人民深受其害。诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调。7. 文章结尾写到苍苍的白骨、冤鬼的哭诉对全文有何作用？这里采用什么表现手法？哀怨的鬼哭与悲惨的人哭形成鲜明强烈的对照，也呼应开篇，诗人饱满的激情得到充分发挥，唐王朝的罪恶被揭露得淋漓尽致。第三课辋川1.下列各组词语中，加点字的读音有错误的一组是（  C  ）窗体顶端A、皓腕(w

7、4;n) 潺湲(yuán)扁舟子(pin)B、纤尘(xin) 欢谑(xuè)天崩地坼(chè)C、瞋目(chn) 聒噪(u) 垓下之围(i)D、接舆(yú) 墟里(x)技经肯綮(qìn)2. 下列句中加点的成语，运用正确的一项是（ D  ）A、这所学校已经有了几十年的办学历史，毕业生前仆后继，遍布大江南北。B、经过我班同学与外地民工的里应外合，校园中的建筑垃圾很快就被清理干净了。C、我们家老少七口人相处和睦,相敬如宾。D、小王喜欢不懂装懂，常常贻笑大方。3.下列关于课文内容的表述中，有误的一项是 （ A

8、 ）窗体顶端A、“复值接舆醉，狂歌五柳前。”诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，乃是对这位年轻朋友的不赞同。B、写辋川美景的诗句有：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。渡头余落日，墟里上孤烟。”C、写闲居之情的诗句有：“倚杖柴门外，临风听暮蝉。”D、首、颈两联，选择寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，有声有色，动静结合，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。4.首联写景有什么特点？请结合“转”“日”进行分析。“转”和“日”用的巧妙，转苍翠，表示山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，着一“转”字，便频借颜色的渐变而写出他的动态。用“日”字令人感觉它始终如一的守恒。第四课扩展语句 压缩语段

9、1.扩展语句要求学生把简短的句子变复杂，简单的内容变丰富。一般来说，不包括以下哪一种？（ C   ）A、添加枝叶型B、补充填空型C、筛选中心型D、情景创写型2.以下表述不属于压缩语段题型口诀的是（ D   ）窗体顶端A、拟标题，下定义B、写电报稿C、归纳信息D、常发短信写详细3.根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的炎热，冬有冬的寒冷。夏天的炎热让人心烦气躁，吃上美味的雪糕，让人意犹未尽。冬天的寒冷让人瑟瑟发抖，躺在被窝里，让人安逸舒适。4.用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港9月

10、9日电  中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了

11、金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。种题型的特点是把压缩语段和拟写对联的考点结合起来。做这种题，先要把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。第二单元第一课家乡食品1.下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（  C    ）窗体顶端A、呜咽（yàn）模样（mú） 俨然（yn）渣滓（z）B、祭祀（sì） 忖度（cn）谬种（nìu） 瓦楞（lèng）C、渗浸（jìn）羁绊（bàn）眩目（xuàn） 万

12、物偃息（yn）D、檩条（ln）骨骸（hái）湔雪（qan） 拾阶（shí）2.下列画线的成语使用正确的一项是（   D   ）A、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。B、新年晚会的小品节目十分精彩，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。C、他在不到一年的时间里，挪用公司资金十余万元，令人叹为观止。D、关于你们到北京去的事，我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢?3.以下不属于作者在文中写到的节日习俗是（   ）窗体顶端A、做应时食品，配合过年风俗，如欢喜团、元宝灶B、腊八节做腊八粥C

13、、祭灶风俗和祭灶的物品D、应节食品如发糕等4.本文在写作上有什么特点？本文在写作上有许多特点。一是自然，质朴，如行云流水，从新尝到家乡的香肚写起，因为时令之故再过渡到对家乡节令食物的描写，然后单独拎出酱菜来写，如苏东坡所说，达到了行之所当行，止于所当止。      二是记叙、描写、说明、抒情和议论相结合，使得作品既具体生动，又充满感情，而且有知识、有见解。       三是引用。作者引用了好多内容，都是关于作者家乡食品的。这说明家乡的食品传统悠久，地位很高，使得作者所言更加可信。第二课这就是纽约1.下列词语书写有误的一项是（

14、  C  ）窗体顶端A、脾性 疲惫 迫不及待 销声匿迹B、裹胁 湮灭 渡过难关 脍炙人口C、雪茄 萦绕 明辩是非 如火如荼D、屠宰 攫住 经磨历劫 伤痕累累2.下列加点注音有误的一项是（ B   ）窗体顶端A、脾性（pí） 裹胁（gu）藏匿（nì） 悲恸（tòng）B、恍惚（h）疲惫（bèi）嗜（shì）好搭讪（shn）C、攫住（jué）精髓（su）吞噬（shì）咀嚼（jué）D、雪茄（ji）萦绕（yíng）悚然（sng）谄（chn）媚3.下列句子没有语病

15、的一项是（ D   ）A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C、听了这个故事，使我又想起我曾经养过的那条狗。D、这场篮球比赛胜败的关键是队员们能否齐心协力。4.文章最后说到“这是一株伤痕累累的老树，经磨历劫它象征了这座城市：在艰难中生存”，结合课文，简要说明作者想表达的含义。他认为这棵树“在一定意义上，它象征了这座城市:在艰难中存活，在困境中生长”，这是作者的忧虑，因为对这座城市爱之深，才痛之切。最后，怀特表达了自己的信念:“必须拯救它， 拯救这一棵树。第三课仿句1.仿用句式的“五个一致”要求不包括以下哪一

16、项（ C   ）窗体顶端A、句式一致B、话题一致C、感情一致D、修辞一致2.仿用句式答题讲究“形似”和“神似”，以下说法不正确的一项是（  B  ）窗体顶端A、形似是指结构相同或相近，神似是指语境契合。B、形似是指选词相同或相近，神似是指感觉接近。C、形似是指修辞相同或相近，神似是指格调高雅D、形似是指关联词相同或相近，神似是指思想健康、鼓励创新3.照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。 在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。4.在

17、“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同） 【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。橡皮：抹去了污点，却掩盖了真相 圆规：以圆心为目标，用半径做努力，画出一个圆满的圆。第四课文化散文1.选出下列加点字注音全都正确的一组是( D   )窗体顶端A、坍弛（） 凛冽（è） 呆滞（ì） 甘肃（）B、卑微（） 敦煌（） 偌大（ò） 炊烟（）C、酝酿（à） 婀娜（ó） 朔风（ò） 拎起（）D、官邸（） 看守（） 关卡（） 憨厚（）2.下列各组词语中书写全都正确的一项是

18、( B   )窗体顶端A、凛洌 倾泻 漠然 尴尬B、雕塑 歆羡 干燥 圆寂C、蹊跷 遗撼 倒朔 捡翻D、启程 裂缝 肮脏 辨驳3.填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( B   )（1）夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显得_。（2）略略交谈几句，就知道了道士的_。（3）塔身有碑文，移步读去，猛然一惊，它的主人，_就是那个王圆箓！A、苍凉 品位 果然B、悲凉 品位 竟然C、悲凉 品味 居然 D、苍凉 品位 居然3. 读完道士塔，你认为究竟是谁之过？请发表自己的看法。我觉得是王道士。他粉刷莫高窟壁画，毁坏莫高窟雕塑，倒卖文物。他愚昧，也反映了中国当时的

19、腐败，让一个道士守护佛教的圣地，而且还是个不虔诚的导师。第三单元第一课呐喊自序1.鲁迅为第一本小说集定呐喊，正确的含义应是 （C ）窗体顶端A、为自己弃医从文，走上提倡新文艺而奔走呐喊。B、为抒发自己内心的悲哀与寂寞，而发出不平的呼喊。C、为唤醒麻木的沉睡的人们，为革命前驱助威而发出呼喊。D、为打破文坛的沉寂，也为“听将令”而发出豪迈的呼喊。2.下面一段对话的正确的含义是( B )    “假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸

20、的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”窗体顶端A、惊醒熟睡的几个人，就能进而唤醒广大民众，就有捣毁这十分顽固黑暗的社会的希望。B、揭示了鲁迅当时的苦闷情绪，反映了他在探求救国救民道路上的矛盾心理。C、鲁迅认为顽固黑暗的社会很难摧毁的，不愿使清醒的几个人经受临终时的痛苦。D、鲁迅为从睡中而入死灭从而不感到就死的悲哀的人们忧虑。3.我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能

21、全忘的一部分，现在便成了呐喊的来由。文中的“梦”的含义正确的一项 （ C  ）  窗体顶端A、寻求真理的种种理想B、对国家民族抱有美好的憧憬C、青年时代救国救民的理想D、喻指对前途的打算4.既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项(   D )窗体顶端A、当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。B、用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。C、虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。D、当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。第二课杭州西

22、湖生成的原因1.以下哪一项不是作者论证的西湖形成的原因（  D    ）窗体顶端A、地形地貌B、地质条件C、水深沉积D、历史原因2.以下哪一项不属于作者类比分析钱塘江、隆河和坡河的维度（  B   ）窗体顶端A、长度B、宽度C、流域面积D、源头高度3.参考课外资料，写作一篇介绍杭州西湖的导游词（300字以上）各位游客们，大家好呀！很高兴成为你们的导游。今天，我们来到了世界遗产地杭州西湖。相传在很久以前，天上有玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了一块白玉，他们把玉变成了神玉，要什么有什么。有一天，王母娘娘夺走了白玉，他俩赶去索要，王母娘娘不

23、肯给，把白玉一松手，掉落人间，变成了美丽的西湖。俗语说：上有天堂，下有苏杭。其实把杭州比喻成人间天堂是因为有了西湖，今天，我们就将走进西湖。西湖的美，西湖的丽，是因为西湖很静、很绿。边上还有一座断桥和许多的树木呢！请大家跟紧我哟！看呀，西湖在阳光下闪闪烁烁，像一块碧玉，被葱郁的树丛掩映着，是不是很美呢！断桥是其中最出名的桥哦！每当瑞雪初晴时，桥的阳面已经冰消雪化，而桥的阴面还是白雪皑皑呢！现在可以自由活动了，祝大家玩得愉快！第三课修辞1.辨别本句所使用的修辞手法：霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（   A ） 窗体顶端A、比喻B、比拟2.辨别本句所使用的修辞手法

24、：青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。（ B   ）窗体顶端A、比喻B、比拟3.辨别本句所使用的修辞手法：他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。（ B   ）窗体顶端A、借喻B、借代4.辨别本句所使用的修辞手法：黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。（ A  ）窗体顶端A、借喻B、借代5.辨别本句所使用的修辞手法：.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。（  A  ）窗体顶端A、对偶B、对比6.辨别本句所使用的修辞手法：有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。（  

25、; B ）窗体顶端A、对偶B、对比7.辨别本句所使用的修辞手法：池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢？（ A   ）窗体顶端A、反问B、设问8.辨别本句所使用的修辞手法：谁是最可爱的人？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。（ B   ）窗体顶端A、反问B、设问第四单元第一课长亭送别1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组（ A   ）窗体顶端A、赓续（gng） 玉醅（pi） 揾做（wèn）B、萧瑟（sè） 憔悴（cuì） 顷刻（qng）C、谂知（niàn） 暮霭（i) 胸臆（

26、yì)D、泠泠（léng） 相偎（wi） 栖迟（q）2.选出下列词语中的字形完全正确的一项（  A  ）窗体顶端A、杯盘狼藉 蝇头微利 相见恨晚 鸿雁传书 不服水土B、司马青衫 举案其眉 娇娇滴滴 重重叠叠 棒打鸳鸯C、状元及第 功名利禄 望穿秋水 难忘今霄 夕阳古道D、衰柳长堤 衣带渐宽 一时半刻 白头偕老 金榜提名3.下列各句中加点的成语使用有误的一项是 （  B  ）A、莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。B、白马将军救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。C、莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。D、莺莺对

27、感情是执著的，她害怕这一别从此劳燕分飞。4.选择使用最恰当的一组词语填空 （ B   ）(1)虽然眼底人千里，且_生前酒一杯。(2)恨不倩疏林_住斜晖。(3)遥望见十里长亭，_了玉肌。(4)晓来谁_霜林醉?总是离人泪。A、干 留 瘦 染B、尽 挂 减 染C、饮 留 消 点D、尽 挂 消 点5.下列对有关典故的分析，不正确的一项是 （ D   ）窗体顶端A、“举案齐眉”用的是孟光的典故。传说，东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容夫妻相敬。B、“望夫石”，是一个古代神话，传说有一个妇人天天到山上望夫归来，竟变成了石

28、头。后人用望夫石来比喻妻子对远行丈夫的思念。C、“红泪”一典出自王嘉拾遗记，传说薛灵芸选入宫时与父母相别，以玉壶盛泪，壶映出红色，及至京师，壶中泪凝如血。后人遂称女子之泪为“红泪”。D、“伯劳东去燕西飞”，语出乐府诗东飞伯劳歌：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。”后人常用“劳燕分飞”比喻兄弟姐妹离散。6.选出对下列各句台词赏析不恰当的一项（  B  ）窗体顶端A、“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。”该句点明本是当归之时，而今却挥袂远别，且把别离的凄苦之情推及古今，刻画出主人公的孤独感和无处可诉的痛苦心理。B、“四围山色中，一鞭残照里。”这两句虽是淡淡景语，其实正表

29、达出主人公的心愿，来年能早日在此相聚。C、“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。”这两句采用了对比的手法，抒发出主人公不愿分离而不得不分离的痛苦心情。D、“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”此句采用比拟和反问，不仅点明愁苦之深，同时也留下了绵绵余韵。7.对正宫端正好一曲分析不正确的一项是 （ C   ）窗体顶端A、通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B、蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C、“晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。D、“染”、“

30、醉”二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。8.耍孩儿 一曲分析不正确的一项是 ( C   ) 窗体顶端A、“司马青衫”系用典，出自白居易琶琵行中“江州司马青衫湿”一句。B、“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗东飞伯劳中的诗句。C、“虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯”句是借酒浇愁，及时行乐的表现。D、“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。9.对一煞一曲的分析不正确的一项是（  D ）窗体顶端A、“夕

31、阳”一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！B、一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启示着读者观众的丰富联想。C、“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。D、“来时”一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。10.下面有关元杂剧的常识表述错误的一项是（ D  ）窗体顶端A、王实甫是元代著名戏曲作家，名德信，大都人。他的杂剧代表作有西厢记。西厢记的曲词华美，并有诗的意境。作者常常结合剧情，景物描绘中，构成抒情意

32、味极浓的意境。B、宾白、唱词（曲词）、科范（科介、介、科）是杂剧的三个构成成分。唱词的格式较严格，每一折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子，每一套曲子通押一韵。C、元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称“正末”，女主角称“正旦”，由男主角主演的戏称“末本”，由女主角主演的戏称“旦本”。元杂剧男主角不称“生”，而称“末”。京剧等戏曲则有生、旦、净、丑四大分行。D、由于关汉卿、王实甫、马致远、郑光祖代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，所以他们被称为“元曲四大家”。11. 全折突出地刻画了莺莺什么性格特征？突出地刻画了莺莺的叛逆个性。在莺莺心目中，金榜题名是“蜗角虚名，蝇头微利”，临别时不忘叮嘱张生“

33、得官不得官，疾便回来”；她也有深深的忧虑明确地告诉张生“我只怕你停妻再娶妻”。她的态度突出地表现了她的叛逆的性格和对爱情的执着。第二课罗密欧与朱丽叶1.造成罗密欧与朱丽叶爱情悲剧的重要原因是（ C   ）A、帕里斯的介入B、朱丽叶的忘情C、封建家族间的仇恨D、劳伦斯长老的参与2.莎士比亚安排队帕里斯与罗密欧决斗的用意的表述，不当的一项是（ D  ）窗体顶端A、表明家族世仇会伤害罗密欧与朱丽叶。B、表明家族世仇也会祸及无辜。C、增强了作品对封建伦理观念的批判。D、帕里斯的介入，必将导致罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。3.下列说法不恰当的一项是（

34、0;D   ）窗体顶端A、罗密欧、朱丽叶的殉情是戏剧的高潮，戏剧本来也可以在此收场，但如果那样全剧的意义就完全不同了。B、剧中的重要情节、重要细节，前面都作了预示，安下了伏笔，后面一一照应，浑然而成为一体。如前面有老神父劳伦斯采药的动作和介绍药性的独特，节选课文中，朱丽叶服神父的安眠药就使人感到很自然。C、罗密欧与朱丽叶情节集中，结构严谨。这个剧只有罗、朱爱情的悲剧一条线索，戏剧冲突始终沿着这条线索展开，一气呵成，中间没有横生枝蔓。D、罗密欧与朱丽叶描写了一对互相爱慕的青年男女双双惨死的故事，莎士比亚通过这出爱情悲剧主要表现了男女这间忠贞不渝的爱情。4.剧中的次要人物也具有

35、个性，根据节选部分人物的对话，对劳伦斯神父的性格特征分析正确的一项是（ A ）窗体顶端A、果敢、博学、有智慧，反对封建的恶习陋俗，支持爱情自由。B、青年们争取新生活的导师，冷眼旁观的哲人，超然物外的隐士，但性格中有懦弱胆小的一面。C、富有同情心，具有正义感，但能力较薄弱，遇事欠冷静。D、首行高尚，能勇于承担自己的罪过，但时间观念不强。5.对罗密欧与朱丽叶人物诗化的语言的赏析，不恰当的一项是（ C   ）窗体顶端A、帕里斯使用“鲜花”、“娇虹”、“芳坟”等美好的事物，是对朱丽叶美貌、善良心地的赞美，表达对她的无限爱慕、思念之情。“永无消歇”，表达了对朱丽叶

36、绵绵无尽的思念。B、罗密欧此时面对着他认为已死的朱丽叶和为朱丽叶而死的帕里斯，决心以死殉情。三个人能躲开不如意的人间而同居一坟墓，罗密欧认为这个坟墓是“胜利的坟墓”。“这（指这个坟墓）是一个灯塔”，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位：她就是为归航的船导航的灯塔，引导着自己追随而去。C、“啊！亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”这表明他不愿相信朱丽叶已死亡，甚至相象这是死神、妖魔要娶她为妇，是他因极度痛苦而产生的精神幻觉。D、“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用

37、一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立永久的契约吧！”这个排比，增强了语势，表明罗密欧既有无限的眷恋，又有立志死亡，追随朱丽叶而去的决心。6.英国19世纪诗人兼批评家柯尔律治认为罗密欧与朱丽叶“处处是青春与春天”。结合课文，下列各项中对这句话理解不当的一项是（  B  ）窗体顶端A、戏剧结局两家族长面对着在他们的仇恨下惨遭牺牲的子女的遗体，感受到了惩罚，因而旧嫌消释，重归于好，这样的结局给剧本带来了乐观的情绪。B、全剧的哀辛酸的情节中时常透露出一种欢乐的气氛，如剧中罗密欧、朱丽叶自杀时的氛围不是悲伤恐怖的，而是快乐幸福的。C、语言优美，描绘青春恋情的像珠玑一样美丽的语

38、言，也体现了“青春与春天”。D、幽默性语言的穿插丰富了作品的色调，如节选课文中亲王的话：“来，蒙太古，你起来虽然早，可是你的儿子倒下得更早。”7.对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（ A   ）窗体顶端A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。（夸张）B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比喻）C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。（拟人）D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？（反问，拟人）8.下列关于作家作

39、品的解说正确的一组是（ A   ）窗体顶端A、莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的剧作家，他的四大悲剧是哈姆雷特奥赛罗李尔王罗密欧与朱丽叶。B、罗密欧与朱丽叶是莎士比亚根据英国民间故事写成的一部悲剧，剧本体现作者很浓的人文主义理想。C、莎士比亚也是英国著名的诗人，他创作的十四行诗威尼斯商人等都是著名的诗篇。D、戏剧按矛盾冲突性质可分为悲剧、戏剧、正剧，罗密欧与朱丽叶雷雨两部作品属于悲剧；按照表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧，这两部作品又属于话剧。9.下列对罗密欧与朱丽叶和长亭送别的理解有误的一项是（  D   ） 窗体顶

40、端A、朱丽叶“姓名本来是没有意义”的宣言与崔莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”的看法实际上殊途同归，两人都将恋人间的真心相爱看得比身份地位、富贵名利重要的多。B、罗密欧用“朱丽叶就是太阳”这样的比喻来形容朱丽叶的美貌，真实刻画出初恋时仰慕的心理；而长亭送别则用“松了金钏”“减了玉肌”这样的细节来渲染分离的伤感。C、罗密欧与朱丽叶中的比喻和联想大多激情磅礴，是主人公大胆直接的倾诉；长亭送别则善于化用前人诗词，烘托离别氛围，尤其是崔莺莺的唱词显得伤感而富于深情。D、后人将完美的爱情称为“罗密欧与朱丽叶式”的，是因为他们抛弃门户之见，以真爱为结合的根本条件并甘愿牺牲自己，使西厢记这样“有情人终成

41、眷属”的世俗爱情为之失色。10.什么原因造成了这场爱情悲剧?悲剧能否避免？罗密欧跟朱丽叶注定是悲剧，因为他们两个人那么相爱，可是他们两个的家族是不允许他们结合的，他们两家族是世仇，和解不了，所以他们是逃脱不了这个宿命的，只能是以悲剧收场。这是避免不了的。第三课语言表达1.下列选项中，不属于用词准确的要求是（ B   ）窗体顶端A、符合情境B、符合时间C、符合心理D、符合对象2.下列选项中，不属于用词鲜明的要求是（ C   ）A、恰当选用词语B、恰当选择句式C、恰当运用口语D、恰当运用修辞手法3.对下面两句话的内容表述准确的一项是（ C

42、   ）   有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。窗体顶端A、有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症”的观点，事实根据不足。B、科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不足。C、有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。D、有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。4.阅读下面的文字，写出适于评价“约旦河”、“盐海”的成语各两个。( D )约旦河滚滚注入盐海。盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧？什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样？”约旦河答道：“想永远