语文老师教学工作方案

1、语文老师教学工作方案语文老师教学工作方案1 新学期伊始，为更好的协作学校教学工作的开展，提上升xx级5班、xx班语文成果，依据学校教科室及高xx级语文备课组工作方案，特制定高xx级5班、xx班工作方案如下： 一、基本状况分析 高xx级5班现有同学70人，高xx级xx班现有同学63人，大部分同学学习目的明确，自我掌握力量较强，教与学协作比较默契，同学作业较仔细。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学对自己要求不严格，表现为作业不能完成，上课时有迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等。依据该班同学实际状况，相宜多开展一些讲新闻、即席演讲、朗读竞赛等语文活动，训练同学口头表达力量，听说与社交力量等。从上学期期末

2、考试成果来看，两个班均存在两极分化严峻，同学基础学问薄弱，解题技巧较为欠缺等问题。 二、教学目的： 1、在前面学习的基础上，进一步学习现代文和文言文，着重培育理解、分析现代文的力量和阅读浅易文言文的力量。逐步培育同学的听说力量、读写力量、文学鉴赏力量，从而进行语文基本力量的训练。 2、通过对古、现代诗歌的学习，教授同学观赏诗歌的基本方法，培育同学诗歌观赏的力量。 3、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。 4、在讲授现当代文和古代散文过程中，穿插兼顾写作、口语交际的有关学问。 三、力量培育目标： 1、在语文学习的过程中，渗透思想品德训练，

3、使教书和育人结合起来，让同学懂得做人的道理，学会做人。 2、培育同学的听、说、读、写的力量。 3、着重加强语文双基础的训练，打下扎实的语文基础。 4、让同学在日常的学习中，积累各种语言基础学问和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的力量。 四、教学进度 （一）12周第五单元 （二）34周第一单元 （三）68周其次单元 （四）9xx周半期考试 （五）1112周第三单元 （六）13-14周第四单元 （七）1516周第六单元 （八）1720周期末考试复习 另外利用双休日补课期间穿插专题训练。 语文老师教学工作方案2 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基

4、础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿

5、。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学完盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 （3）抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常

6、设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上北风和小鱼一课时，当学完课文后，许多同学都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让同学观赏完我所预备的精致的冬天雪景时，同学的观念就发生了一些改变，有的同学开头喜爱北风，这时我准时引导同学说说自己的理由，从而让同学能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出

7、很好的示范。 通过一学期来的工作，我班同学在期末考试中获得了优异的成果，全班44人参考，及格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，平均分97.52分，列班级第一。 语文老师教学工作方案3 岁月不居，时间飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六班级x班的语文教学工作，经过上个学期的积累和沉淀，同学们对语文这门科目也已经有了一些信念的。对于语文教学，我有许多的方法，也在实践操作中得到了许多的结论，做了总结。我信任接下来的一个学期，我有信念，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就这次教学做一次方案。 一、提升阅字词精准率 上个学期的期末考试中可以得到以下几个结

8、论： 1、考试中生字词的精准率不高 2、在写作中错字频率比较高 3、对于前面一些基础题型存在缺陷 以上这几点都是同学们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六班级了，但是还是有许多同学对生字词没有精准的把握，从而出现一些不必要的失分状况。六班级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应当注意起来，提高正确率，降低失分率。 二、提升阅读力量 我通过以前的总结，发觉同学们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。普遍同学对阅读理解的看法是特别轻视的。答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道特别重要的题目。阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平常课堂上训练同学们的理解力量，从而起到

9、督促的作用，二是通过在平常的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。这两个方面主要是提升同学的阅读力量和理解力量，也是提升他们语文成果重要的一步。 三、提升写作力量 写作曾经是很多同学的一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些同学开头头疼，不知道从何下笔。有一次我问一个同学，问他为什么不开头动笔，他说不知道写什么。我这时才熟悉到，同学们对写作的方法并不娴熟，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思索型写作和灵感型写作，思索型写作便是先构思，然后依据构思填充内容。而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接依据灵感进行拓展和扩散。我也熟悉到，在作文课上我不应当只专注于提升它们的语言表达力量，

10、更应当告知他们写作技巧和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和胜利，提升写作力量，提升语文综合力量。 语文老师教学工作方案4 一、指导思想： 为同学的终身进展着想，关心同学学会学习并形成适合自己的学习方法，关心同学树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做同学的良师益友。 二、教学目标： 1、指导同学学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2、教会同学根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标; 3、连续加强学习习惯的养成训练，提高阅读和背诵力量; 4、教会同学按部就班、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的

11、特点，指导其查找适合自己的学习方法。 5、训练同学懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 6、力争本学期同学语文成果有大幅度的提升。 三、学情分析： 这两个班同学语文底子薄弱，成果始终不太抱负。但经过一年的努力，状况稍有改观，同学学习语文主动性很高，许多同学进步很大。 四、教材分析： 八班级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和进展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。 阅读：新教材的一至四册都是30

12、篇课文，五册、六册是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，依据内容和体裁分为：一单元，关于战斗题材的文章;二单元，以为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目，也是教学的重点。 综合性学习口语交际：在每个单元的后面，支配与单元相适应的综合性学习口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性

13、学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战斗的残酷与和平的珍贵，思索调查的历史，领会的文化魅力;而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。 课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供同学背诵，在背诵中，领会传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培育同学语文素养的一种教学手段。 五、教学措施： 1、从语文学科的特点和.进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟

14、悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育同学知耻、明荣，做到既教书又育人。 2、在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 3、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬

15、交织的网络。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界 5、强化作业管理，逐步培育同学按时完成作业的习惯，力争做到每课过关，单元过关，要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 6、坚持晨教口语表达训练活动(约3分钟)，训练同学懂得自尊自强，争取做一个有志青年。踏实熬炼同学

16、的口头表达力量。 7、做好纠偏工作，培育良好的学习习惯和行为习惯。鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、干净的习惯。 8、优化作业管理,培育同学自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区分,要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 9、鼓舞和指导他们利用网络手段学习，将班级博客利用起来，指导同学利用每周的信息技术课写一篇随笔或感言，发表在班级的博客空间，提高同学的综合力量。 六、本学期个人提高方案 1、业务提高方案 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 (2)写好教学反思、教学日

17、记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 (4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 (5)黑板上的板书争取大方简练，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。 2、方案阅读书目 (1)外国名著：安娜爱 (2)中国名著：巴金系列家、春、秋、雾、雨、电、四世同堂、唐宋八大家精品散文、中国古代历史文化、名人名言录 (3)训练教学：今日怎样做老师、优秀班主任肯定要知道的12件事、陶行知名片精选、走进新课程系列丛书、写作学等。 语文老师教学工作方案5 一，制定的依据： 1，教学背景分析：语文是中学校阶

18、段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和.的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深化，"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐述也说明，语文教学以培育和提高人的语文素养为主要任务。而语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力量，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，观看力量，思维力量等。"新基"理论中对塑造将来新人的描述（21世纪的基础训练应把每个同学潜能的开发，健康个性指个体独特性与.规范性的有机统一的进展，为适应将来.进展改变所必需的自我训练其内容包括德，智，体，知，情，

19、意，行等多方面，终身学习的意识和力量的初步形成作为最根本的任务，基础训练应为.进展和同学的终身进展服务）中，更可以看出语文训练在此方面的大有可为。 2，教材分析： 本册教材共分为六个单元，除了包括"精读"，"速读"，"视听"，"课外阅读指导"等，还新增加了两个质疑单元。每个单元又分为阅读和表达两大块。 依据对二期课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培育目标。 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开

20、拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 学问目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在学校语文的基础上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略

21、读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 3，所教班（年）级同学现状及对策： 依据我校同学实际特点，以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校"学有所长，优有特色"的办学方针，我们的

22、语文教学最初以"激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台"为口号和行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，在中预到现在初一两年来，从整体来看，同学身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，下面依据初一期终考试成果进行详细分析如下： 从以上数据看出，两个班级语文水平存在比较明显的差距。127班的差距主要是历史缘由，所以现在127班同学在学习爱好，习惯，看法语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距。虽然和127班上学期期中考试等比较，有了肯定的进步，但详细教学中还是感到

23、和130班的差异，所以虽然以实行种种措施，但提高幅度不大，因此，本学期在保持130班总体较好的势头之下，还要大力抓一班的教学，力求进步。 虽然平均水平有所差异，但存在的问题是相像的，这些问题也不容乐观：目前本（年）班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且"尾巴"较大，大部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据二期课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察同学理解，运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对我们这样一般中学的绝大多数同学来说，并非福音。因此我们的教学必

24、需有备无患，因此，我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与讨论，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1）从语文学科的特点和.进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问，力量，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3）视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较，分析，归纳等方法，进展他们的观看，记忆，思索，联想和想象的力量，

25、尤其要重视培育同学的制造性思维。 4）教学过程应突出同学的'实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7）实行分层目标教学，依据教学内容对

26、不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8）引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生提高学习爱好和成果。 9）优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10）作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提兴奋趣。 12）课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量。 13）组织

27、34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14）组织采访和调查至少一次。 15）要求写一篇小论文 16）做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17）教学过程中抓住同学的闪完点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 18）开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 二，本方案应达到的目标： 以下是上学期期末大考的分析： 1，通过分析我发觉本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优良率，提高合格率，班中有以下同学是有潜力可挖，应当能及格的：朱华，孙磊 2，根据班级组分层教学，集中抓A层的要求，本学期我努力工作，力

28、争将60%A层（约16人）同学的成果保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。 3，依据教研组的要求，本学期我班参与区的统考或联考要力争进入十四所学校的中三分之一的行列。优良率要力争超过区平均。 三，详细实施方案： 依据教研所统一支配，第一周期中考试完成第一，二，和第七单元的课文教学，表达完成一，二，四单元的；期中考试期末完成剩余单元课文及表达的教学。 语文老师教学工作方案6 本册教材由“培育良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”支配了两个单元，每单元4课，共8课。 “课文”支配了6个单元，每单元35课，共24课

29、。每单元支配1个综合练习，共8个。 本册连续采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求熟悉。 本册教材支配课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元：14课为“秋完篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；912课为“人生篇”，意在让同学熟悉.，熟悉人生，知道什么是真善美，1316课为“勤学篇”目的是训练同学从小树立远大志向，刻苦学习文化科学学问；1821课为“环保篇”，主要训练同学喜爱自然，爱护环境，2123课为“品德篇”，意在对同学进行思想训练，弘扬民族精神。 本册教材仍旧坚持“多编

30、少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让同学认仔细真地读书，培育良好的预习习惯，连续培育语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求同学按笔顺描红，连续坚持指导同学练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所同学字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合详细的词语形态、句式的改变对同学进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现

31、内化与迁移。 一、班级状况分析 二班级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 二、教学目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 （3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 （2）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精准认读456个生字。会默写出279

32、个生字，把握29个偏旁。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定的挨

33、次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。 语文老师教学工作方案7 一：同学状况分析 本班共计同学55人，大部分同学经过一年的学习，绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，孩子们的学习成果也很不一样。还有待老师耐烦、细致地引导、启发、训练，主动创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的孩子都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康

34、欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。 二：指导思想 我们的语文教学，是以马克思主义和科学的训练理论为指导，总结了我国语文训练的成败得失，借鉴了各国母语教学改革的阅历，遵循了语文训练的规律，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一。现代.要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量。教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力量，培育同学终身学习的力量；同时培育同学的爱国主义情感、.主义道德、科学精神和健全人格。 三：教学目标

35、1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习力量、学习方法和策略、情感看法价值观各个方面得到进展。引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力量。 2、本册识字写字连续分两条线，先认后写，多认少写。全册要求识字427个字，会写288个。识字方法仍旧以随文识字为主，同时在语文乐园的“好玩的汉字”中给以多种识字方法的指导。让同学自主识字，欢乐识字。 3、加强阅读环节，重视同学的个人感悟。教材中的课文同学能用一般话读，能读出感情。能主动阅读课外读物，养成阅读的好习惯。 4、主动、仔细地参加各项语文活动，用一般话、主动地、有制造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探

36、究的意识。 5、学习教材传授的科学学问，有深厚的学习爱好。 6、培育科学的思维方法，培育观看力、想象力、制造力。 7、连续培育同学写日记的好习惯。 四：教材分析 1、本册教材以学习版块的形式组元，共八个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多彩，贴近儿童生活，体现时代特点，富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分内容联系紧密，具有整体性。全册32篇课文，题材广泛，体裁多样，贴近儿童，贴近生活。本册课后题以阅读积累为主，特殊增加了积累语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思索拓展性题目，课后题还有些是口语交际和

37、表演性的内容。语文乐园的分三个版块，“语海拾贝”中连续加强识字写字的指导与词语句子的积累与拓展；“阅读观赏”在增加阅读量，培育同学阅读的习惯的同时，把部首查字法融合了进去；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、写话有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，此外本册还增加了写信的内容。这些都是让写生放手去说去写，培育写的习惯。 2、本册教材采纳了随文识字的方法，辅以看图识字、拼音识字，看上下文猜字等方法进行识字教学。在少数练习中，渗透汉字规律的教学。识字并不单纯围绕课文进行，而是从实际动身，把识字面扩展到他们所接触的宽阔的生活空间。 3、写字教学，教科书从提高质量、减轻同学负担的目的动身，

38、依据课程标准的精神，对传统的写字教学作了改革。仍旧是：写字数量大大低于认字量；要求会写的字都是本课或以前认过的。加强写字指导，一要写正确，二要写好。 语文老师教学工作方案8 本学期，我担当一班级语文科教学任务，一学期来，我主要从以下几方面进行教学工作: 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地

39、讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 语文老师教学工作方案9 本书以中心国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算的精神为指导，在依据全日制义务训练语文课程标准为依据编写，以义务训练XX版语文课程标准其次学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再依据我班同学力量状况进行教学，力求以课堂为中心，让同学成为课堂的仆人，老师起到引导帮助作用，力求提高课堂教学的实效性。 一、班级同学状况分析 本班共有同学44人，男生23人，女生21人，大部分同学天真聪颖，接受力量也较强，但有小部分同学纪律依旧散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，常常

40、作业不按时完成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分同学有待于在本学期的教学中实行多种方式激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的氛围，使大家在三班级的中段学习中打好基础。在用法钢笔写字时，力求规范干净，在写作文等方面都要有新的转变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精致，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、详细。对于个别几位同学应特殊对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓舞为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同转变孩子。郭丽媛不完成作业，记不住宅学的内容，同样以鼓舞为主，树立孩子的自信念，与家长沟通共同转变。李忠桧的书写(由

41、于先天有点抽风)，书写与读课文有肯定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础学问为主，让他自信的去学习。对于个别特别家庭的孩子，我将以鼓舞为主，树立孩子的自信念，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我依旧重在培育同学的学习习惯及其读写的力量，使同学的语文素养，得到进一步的提高。 二.教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)： 本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资

42、料袋，有两组课文支配了综合性学习。 设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵训练价值。 全册书要求熟悉200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求熟悉的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求熟悉的字，如不便于支配在课文里的反映器官的字等。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“

43、展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。 三.教改措施： 1.引导同学读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2.指导同学用法工具书、资料库的意识和习惯。鼓舞同学独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。 3.紧密联系同学的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导同学留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 4.重视朗读指导，给同学示范，听录音或范度，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，培育语感。分利用插图，联系生活实际，关心同学在语言环境中理解词语。 5.在口语交际的要求方面，

44、贴近同学生活，提高交际的信念，留意按部就班逐步提高口语交际的要求。 6.对同学的习作指导做到按部就班、系统条理。 四.教材教学要求： 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉XX个字，会写1300个字。 3.会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷

45、字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11.开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13.结合语文学习，学习观看大自然、观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学中应留意的问题 1

46、.识字和写字教学 识字、写字贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主识字，加大识字量，写字量，强调书写质量，老师注意写字书与注音本的指导，力求书写整齐规范，准时订正错字，削减错字出现。 2.阅读教学 (1)精读课文的教学：加强词、句的训练，以理解和积累为主。要注意朗读的指导和训练，增加语感，以声传情，感受体验文本。逐步培育同学默读的力量，要求同学不指读，不动嘴读，不出声读，悟。精读课文要在老师指导下进行阅读，感悟读，要师生协作读，生生协作读，读后沟通感悟，体验。给每个同学充分的思索时间，质疑问难，落实独立、自主、制造性学习，让同学体验感悟文本。 (2)略读课文的教学：要求低于精读课文，只要抓

47、住重点、难点理解课文就可以了。 3.口语交际教学 (1)明确教学要求，培育口语交际力量。 (2)口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。 (3)全员参加，扩大交际“面”和“量” (4)引导同学自主评价，生生评价，师生评价。 4.习作教学 (1)注意培育同学习作爱好，使同学乐于表达。多激励、多表扬、不受条框的局限让孩子尽情的发挥。 (2)加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。 六、教学重难点 1.学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不

48、抄不默不考。具有肯定的识字力量。 2.上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3.借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 4.步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会用法逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5.用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在

49、双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。能自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际力量。 6.初步培育同学做简洁的解释，主题解析力量，在课堂中放手让孩子去说自己的想法，自己的感悟，把课堂还给同学，让孩子成为课堂的仆人。 7.培育同学利用资料，自主理解部分内容分，剖析课文内涵，老师适当指导，而后让同学体验感悟，同学沟通，从而达到自主学习，主动学习。 总之，本学期方案，是根据学校方案，以及教材、新课标、本班同学实际要求制定的，我将把我方案，细心预备每一节课，上好每一堂课，让同学欢乐学习，轻松度过每一天。 语文老师教学工作方案10 20xx年8月29日，我来到xx学校成为这里的一份子

50、。本学期我所教授的学科为二班级语文。虽然我并么有真正接触过二班级的语文学科，但我肯定会多学多问，向有阅历的老师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给同学、给同学的家长一份满足的答卷。现将个人工作方案展现如下： 一、教材分析 本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语特别生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，美丽流畅的语言特别适合孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四四个栏目，“我的发觉”鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养同学

51、的口语交际力量;“展现台”为同学展现课内外学习所得的舞台。 二、学情分析 第一次接触这个新的班集体，对办理各个同学的状况还是一窍不通，但我深知一、二班级同学有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我肯定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。依据二班级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。 三、教学目标 1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识

52、字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、培育同学阅读有爱好，提高同学朗读力量，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、培育同学写话爱好，依据表达需要，学习用法逗号、句号、感叹号。 四、教学措施： 1、敏捷运用教学方法，让同学欢乐学习，把主动权交给同学，使同学大胆地进行尝试学习。 2、在不加重同学负担的状况之下，引导同学发觉生字与熟字的联系，引导同学将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。 3、进一步重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。 4、在阅读教

53、学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导同学投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力量。 教学方案： 周次日期教学内容备注一9.1-9.2开学教肓、 二9.5-9.9识字1、1.秋天的图画、2.黄山奇石（第一课时）奇石（其次课时）、老师节活动、 三9.13-9.163.植物妈妈有方法4.古诗两首、语文园地一、 四9.199.23识字2、5.一株紫丁香、6.我选我、 五9.269.307.一分钟8.难忘的一天、语文园地二、识字3、月考 六10.110.9国庆节放假、 七10.1010.149.庆祝、10.北京、11、我们胜利了12

54、.看雪 八10.1710.21语文园地三、识字4、13、坐井观天14.我要的是葫芦 九10.2410.2815.小柳树和小枣树、16.风娃娃17.酸的和甜的、语文园地四、考试、 十10.3111.4识字518.赞扬、19.蓝色的树叶、20.纸船和风筝 十一11.711.1121.从现在开头、语文园地五、识字6、22.窗前的气球、 十二11.1411.1823.假如24.日记两则、25.古诗两首、语文园地六 十三11.2111.25识字七、26.“红领巾”真好、27.清亮的湖水 十四11.2812.228.浅水洼里的小鱼、29.父亲和鸟 十五12.512.9语文园地七、识字8、30.我是什么 十

55、六12.1212.1631.回声、32.太空生活趣事多 十七12.1912.2333.活化石、34.农业的改变真大、语文园地八 十八12.2612.30复习迎考 十九1.2-1.6复习迎考 二十1.91.13考试、 20xx年8月29日，我来到xx学校成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二班级语文。虽然我并么有真正接触过二班级的语文学科，但我肯定会多学多问，向有阅历的老师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给同学、给同学的家长一份满足的答卷。现将个人工作方案展现如下： 一、教材分析 本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语特别生动形