七年级语文第15课《古代诗歌四首》练习及答案

1、15古代诗歌四首一基础知识 一、名句默写1.树木丛生,。,洪波涌起。2.日月之行,若出其中;,。3.,风正一帆悬。4.乡书何处达?。5.乱花渐欲迷人眼,。6.,绿杨阴里白沙堤。7.枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。8.夕阳西下,。9.王湾在次北固山下一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是:,。10.观沧海中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是:, ; , 。11.(2012·邵通中考)“诗魔”白居易在钱塘湖春行中,用“,”描写莺燕报春的勃勃生机。12.(2012·遵义中考)天净沙秋思中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是:,。二能力提升 13、下面的诗句描写沧海的景

2、象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 14、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 15、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 16、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。 17、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 三拓展创新阅读文章,完成58题。18.(2012·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁

3、洛阳边。(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?答:  (2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。答:    19.(2011·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。(1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?答:    (2)请简要分析这首诗的主要写作特色。(写出两点即可)答:    参考答案：1.答案:百草丰茂秋

4、风萧瑟2.答案:星汉灿烂若出其里3.答案:潮平两岸阔4.答案:归雁洛阳边5.答案:浅草才能没马蹄6.答案:最爱湖东行不足7.答案:小桥流水人家8.答案:断肠人在天涯9.答案:海日生残夜江春入旧年10.答案:日月之行若出其中星汉灿烂若出其里11.答案:几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥12.答案:夕阳西下断肠人在天涯13、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。14、下面的诗句中，“若

5、”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是整理的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）15、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。16、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒。17、天净沙

6、 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。）18.答案:(1)乡愁乡思之情。(“思乡之情”“乡愁”亦可)(2)“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。19.(1)答案:描绘了大海宏伟的气势,或辽阔无边,或壮观景象,表达了整理博大的胸襟和远大的政治抱负。(大意对即可)(2)【解析】此题考查对写作特色的把握。可以从修辞手法、抒情方式、景物描写等方面思考。答案:情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。虚实结合:写景为实,想象为虚。动静结合:水的动,岛的静;树木百草的