高一语文古诗文知识点参考

1、高一语文古诗文知识点参考1、鼓瑟希，铿尔：希，通“稀”，稀疏2、莫春者，春服既成：莫，通“暮”，暮春，阴历三月3、唯求则非邦也与：与，通“欤”，语气词二、古今异义1、如会同，端章甫古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子今：跟相关方面会合起来（办事）2、加之以师旅古：泛指侵略的军队今：军队编制单位之一三、活用现象1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽2、风乎舞雩：风，名作动，吹风3、三子者出，曾皙后：后，名作动，落后4、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事5、由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形作名6、异乎三子者之撰：撰，动作名，才能，指为政的才能。（注：鼓瑟希，铿尔：鼓，在

2、金文中鼓的写法中本身就有动词“弹奏”的意思，所以不算活用。）四、句式1、以吾一日长乎尔状语后置2、毋吾以也宾语前置3、不吾知也宾语前置即：“不知吾也4、如或知尔，则何以哉宾语前置5、摄乎大国之间状语后置6、加之以师旅，因之以饥馑状语后置7、异乎三子者之撰状语后置8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归状语后置9、夫三子者之言何如宾语前置10、为国以礼状语后置五、重点实词1、居则曰：居，闲居，平时在家2、摄乎大国之间：摄，夹、迫近3、加之以师旅：力口，加到上4、比及三年：比及，至U5、且知方也：方，道，是非准则6、舍瑟而作：舍，放下；作，起7、异乎三子者之撰：撰，才能，指为政的才能8、何伤乎？亦各言其志也：

3、何伤，何妨9、咏而归：咏，唱歌10、吾与点也：与，赞成11、为国以礼，其言不让：让，谦让六、重点虚词1 、以（ 1）以吾一日长乎尔：介词，因为（2）毋吾以也：动词，认为（ 3）则何以哉：动词，做（4）加之以师旅：介词，用2、如（ 1）如或知尔：假如（2）方六七十，如五六十：或者（ 3）如其礼乐：至于3、亦各言其志也已矣：亦，不过是，只不过4、唯求则非邦也与：唯，句首语气词5、而（ 1）子路率尔而对曰：连词，表修饰。（2）舍瑟而作：连词，表顺接。（ 3）非诸侯而何：连词，表并列。七、一词多义1、方（ 1）方六七十，如五六十：方圆（ 2）且知方也：道，是非准则2、尔（ 1）以吾一日长乎尔：代词，你

4、们（2）子路率尔而对曰：助词，形容词词尾，表状态（的样子）3、如（ 1）如或知尔（假如）（2）如五六十（或者）（3）如其礼乐（至于）4、为（ 1）由也为之（管理，治理）（ 2）愿为小相焉（做）（ 3）赤也为之小（替）5、以（ 1）以吾一日长乎尔（因为，介词）（ 2）毋吾以也（认为，动词）（ 3）则何以哉（做、为，动词）（4）加之以师旅（用、那，介词）（ 5）以俟君子（而，连词）6 尔：（ 1）以吾一日长乎尔（你、你们，代词）（2 ）子路率尔而对日（的样子，词尾）7 言：（ 1）亦各言其志也（说、谈，动词）（2）夫三子者之言何如（话，名词）课后练习题：一、基础考查1下列各句中加点词语的解释有误的

5、一项是（）A.居则曰居：闲居，指平时在家的时候摄乎大国之间摄：夹、迫近B.夫之晒之晒：笑加之以师旅加：加到上C.端章甫端：端正舍瑟而作作：起D.吾与点也与：赞成异乎三子者之撰撰：才能，指为政的才能解析：选C端：古代用整幅布做的礼服，这里作动词用，穿着礼2下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妪，先大母婢也，乳二世C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也解析：选BB项，名词作动词，其余均为名词作状语3下列各句中加点的词古今意义不同的一项是()A.夫天地者万物之逆旅也B.光阴者百代之过客也C.大块假我以文章D.况阳春召我以烟景

6、解析：选C “文章”在本句中应解释为“大自然中各种美好的形 象、色彩、声音等”4下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是()A.居则曰：“不吾知也” B.如或知尔，则何以哉C.异乎三子者之撰D.何伤乎？亦各言其志也解析：选CC项，介宾短语后置，其余三句均是宾语前置 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成58题项脊轩，旧南阁子也室仅方丈，可容一人居百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注；每移案，顾视无可置者又北向，不能得日，日过午已昏余 稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室 始洞然又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜借书满架，偃仰啸 歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄

7、食，人至不去三 五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱然余居于此，多可喜，亦多可悲先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖 太

8、常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁轩东故尝为厨，人往，从轩前过余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前然自后余多在外，不常居庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣5下列各项中加点词意义解释准确的一项是()A.旧时栏楣，亦遂增胜胜：优美的境界B.妪，先大母婢也，乳二世乳：喂养C. 一日，大母过余日过：路过D.乃使人复葺南阁子，其制稍异于前

9、制：格局解析：选CC项，过：探望6下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()A.某所，而母立于兹古者富贵而名摩灭，不可胜记B.此吾祖太常公宣德间执此以朝是以区区不能废远C.顷之，持一象笏至亦欲以究天人之际，通古今之变D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也向之所欣，俯仰之间，已为陈迹解析：选DA.而：通“尔”；表转折B.以：介词，来；介词，因 为C.之：音节助词；助词，的D.所：与后面的动词构成名词性短语7下列各项中全能表现“居于此，多可喜”的一项是()借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声小鸟时来啄食，人至不去三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是余

10、扃牖而居，久之，能以足音辨人庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣A.B.C.D.解析：选AA项，“然余居于此，多可喜，亦多可悲” 一句为过 渡句，之前所谈为“可喜”之处8下列各项对文章的理解和赏析有误的一项是()A. “志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，要求围绕所记对象特点，既写其形，更传其神B.本文用细节和白描手法，抒发对项脊轩人亡物在、三世变迁的感慨，抒发了作者怀念祖母、母亲和妻子的感情C.本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”相呼应D.本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的共鸣解析：选CC项，文眼应是“然余

11、居于此，多可喜，亦多可悲”【篇二】诗经是我国第一部诗歌总集，收入从西周初年到春秋时期的诗歌 305首，汉以前称为诗或诗三百。是我国古典诗歌现实主义的源头。内容：风 （ 民间歌谣 ）雅（ 正统音乐 ）颂（宗庙祭祀音乐 ）手法：赋 （ 陈述铺叙的意愿）比（ 以彼物比此物 , 比喻 ）兴（借助其他事物为所咏之内容铺垫，孔雀东南飞开头 ）形式：四言为主，重章反复诗经 （ 四言叙事 ） ，汉乐府 （ 五言叙事 ） 民间文学，汉末魏晋，中国诗歌承前启后离骚 （ 杂言抒情 ） ，汉赋 （ 四六文抒情） 文人创作ps：四六文，骈文的通行别称。骈文全篇以双句为主，注重对偶 声律，多以四字、六字相间成句，故又称四

12、六文意象 =物象+情意是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象对偶分工对，宽对工对：诗词一字一对宽对：宽放对偶顶真前后紧凑，气势顺畅，前后事理有机联系，充分阐明之间的辩证关系 ）（ 古之学者必有师，师者）我国古代乡情诗歌中的明月短笛月亮有母性情结，寄托人们对故乡和亲人的思念笛声在诗歌中的作用：衬悲情，引乡情 乡情诗歌常用意象：晨霜，明月，笛声，泪，山，水，风，雪，树，寒江，玉，碧色，落日，暮色，黄昏，酒思乡怀旧是散文常见的主题，人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情特点：形散神聚一，积累典型意象恬淡清静月松泉竹莲五柳鹤（ 怀人念远 ）戍边之情青海雪山孤城玉门关黄沙金甲楼

13、兰羌笛狼烟忧愁苦闷猿啼落木酒杯杜鹃送别难舍柳长亭驿站酒坚韧高洁梅兰竹菊松柏莲二，辨析意象的修饰语三，解读不同的意象组合四，验证意象的作用盛唐山水诗政治清明，人们安居乐业，诗人能够纵情山水，张扬个性，文化繁荣，兼容并包从军行表现戍边将士的豪情壮志王昌龄：国力昌盛，民族富强，开拓疆土，国家对军功德奖励盛唐诗歌的主旨：表现出热爱生活，寄情山水的情趣，放映出边塞生活，宣扬建功立业的情趣代表诗人：王维，孟浩然，李白，岑参，高适，王昌龄风格：清新明丽，积极昂扬中唐山水诗登高萧瑟悲凉安史之乱，朝政败坏，藩镇割据，民生疾苦，社会各阶级矛盾尖 锐，士人功名难获，仕途坎坷主旨：讽喻朝政败坏，反映民生疾苦，寄托忧国

14、忧民之情，反映 壮志难酬，仕途坎坷代表诗人：杜甫，刘禹锡，白居易，柳宗元，韩愈，韦应物，张 籍，卢纶风格：忧愤深广，愁苦落寞晚唐山水诗李商隐：仕途曲折，在党派斗争的夹缝中生存，民不聊生，士人 命运坎坷主旨：控诉社会黑暗，反映民生疾苦，对国运没落感到绝望，寄 托对自身命运坎坷的无奈代表人物：杜牧，李商隐，温庭筠风格：沉郁绝望，暗淡感伤怀古诗：1，感慨盛衰无常2，感慨壮志难酬3，感慨国运衰微4，抒发爱国情怀5，揭露统治者昏庸腐朽，奢侈淫逸主题1，抒发感慨，感伤兴衰2，怀古咏史，别有寓意3，感慨身世，关照自我格律诗：讲究平仄，格律，音韵，对仗工整，字数工整的诗歌诗体裁：五律：八句或以上，一句五字五绝

15、：四句，一句五字七律：八句或以上，一句 7 字七绝：四句，一句 7 字题材：写景抒情：（ 山水田园，羁旅怀乡，送别离情，征战边塞，怀古咏史 ）即事感怀，托物言志高中必记定语后置句：有不见者，三十六年阿房宫赋凌万顷之茫然。客有吹洞箫者。赤壁赋蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学铸以为金人十二。过秦论词语解释1. 峥嵘：不平凡，不寻常。2. 斑斓：色彩错杂灿烂的样子。3. 踟蹰：心里迟疑，要走不走的样子。4. 佝偻：脊背向前弯曲。5. 跫音：脚步声。6. 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。7. 深邃：深的 ; 幽深。8. 幽僻：形容环境偏远、幽静。9. 羞涩：难为情，态度不自然。10. 袅娜：

16、形容草木柔软细长; 形容女子姿态优美。11. 风姿：风度、仪态。一般指美好的姿态。12. 倩影：美丽的影子。13. 蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。14. 婀娜：轻盈柔美貌。15. 宁谧：安静，安宁。16. 沧桑：比喻世事多变，人生无常; 或喻世事变化的巨大迅速。17. 声名狼藉：形容名声极坏。18. 隽永： （ 言辞、诗文或其他事物 ） 意味深长，引人如胜。19. 邂逅：不期而遇。20. 芜杂：多而杂乱，没有条理。21. 嫉恨：憎恨。22. 诽谤：造谣污蔑，恶意中伤。23. 诅咒：咒骂。24. 卓有成效：成绩、效果显著。25. 豁然开朗：豁然，宽敞的样子。形容由昏暗、窄小一变而为 明亮宽敞 ; 也形容一下子明白了某个道理。26. 义愤填膺：由正义而激发的愤怒充满心胸。27.