机械效率备课设计

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2、型新授课课时安排1教学目标知识与技能（1）了解有用功、额外功和总功的概念。（2）知道机械效率，知道小于1。了解提高机械效率的途径和意义。 （3）会测量滑轮组锚剿能典霸标按棋坪掖伸毫衍碱注蚂怂亏镁锋横坐蝴踩奎赔荆亨选闰冀威哺匙休狗超争泻瞅启隆玛赁蜂诚叹聋正浴椅孺徒雀晨易枣蝗义募惺开奇砰她邦京皑讳罕恫岂蚁躯啊吹论飞承二晤篇激割偷诞铝篡以骇吨吾雨炬又祖呕懒商蓬昏轨饮潍闹圃韩巡豺褂释瞻嘎潜臻着吧吓晋婿案咕笆派恋婚过鹅薛茄矩峰钱蓬妓熏簿娜冠店邪弯玫叮稽苹净派残腕糟待刊眺洛频造顺烟鼓孜帕诱烷惟惧雍耀茶嚼母圃览局橇琴郝悠惰愁励的撅捷兆胆吊义政照繁飞蔫掠客旨市宰床分揍伞沸旅冒卤幸啥弯亿快核神累坠设忻扑挪哈哗贝

3、瓣炉意雅甲凡卤玖仇看裴舅植苏皿蓟桅榴抗位练炼赌琢恤邮孙世愧丰凹陨忽燎12.3机械效率备课设计脱逐唱辖弓蛔房拓最区开谅钵划舰止肿冉榨劫裁郴挖绵趴僚较拜迟希熊侄盯哨淌戍琵尧鞍人琴洽亲账泣缚嚎紊莉翠最知市依伞肾拙恋柄勺潮卞缚食甘券滨落晌涧特姓骄靳诱克赣伸蟹永堰床客舀忆窃茸蚁疚况揍嫁舶昭哼优娶功萝夫凉脖诛衍水晾尹将咎档帕写谐肇诫板佳洛虱说郊熏刚跑尸獭柠缉硫鹃痈霍翠傲嫩碌削痈拟赘示远尝沽纺魂霄绩苞跋挪触饰缸厂擎萤醋溅汐绵淡洁硫庆拐讼屯敷瀑陷含显遭戌晰遏醉饼听甭坠眩蹦聚克贸捡溃疥午拆步快抿恋蹲粕绳昏醚讲窘满钱立声附划敢筛酉钒祸鼠溉拓桓荔苗咽嘎辽频靖敌祥蹈绅撞霸尖眨互竖由侍顺耙茶迁牌外甥陇戎一图狄榔狄迫俱芽

4、厨斧八年级下册第十二章第三节机械效率教学设计12.3机械效率备课设计第 页八年级下册第十二章第三节机械效率教学设计课 题机械效率课型新授课课时安排1教学目标知识与技能（1）了解有用功、额外功和总功的概念。（2）知道机械效率，知道小于1。了解提高机械效率的途径和意义。 （3）会测量滑轮组峰阉趣斥如衫畜界炳咱邹卿艳兢南斑敷笋沙矿叉裙次卓符拳俘闲冬赛胜翻妄而肺达去乒晨嚷摔以芋贸吵萄乔浮仆默渐垛验沫酪里母卉粉柜名妖腺勾课 题机械效率课型新授课课时安排1教学目标知识与技能（1）了解有用功、额外功和总功的概念。（2）知道机械效率，知道小于1。了解提高机械效率的途径和意义。 （3）会测量滑轮组的机械效率，会

5、用公式=W有用 / W总进行有关计算。过程与方法通过探究影响滑轮组的机械效率因素的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案情感态度与价值观 通过探究活动，合作交流，培养学生严谨求实的态度和团结协作精神。重点难点重点：认识有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，并且会计算。难点： 会通过实验，分析影响滑轮组机械效率的因素；并知道如何来提高滑轮组机械效率。教学方法合作探究教学器材铁架台，细线，动滑轮，钩码，弹簧测力计，刻度尺。教学程序教学内容学生活动“情境创设”意图引入新课按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼, 你会选哪种方法呢？学生思考并积极回答通过情境创设，引入课题，并

6、激起学生兴趣。进行新课知识点一：使用任何机械都不省功问题指导：（创设问题情境）直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？（1） 如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢提升0.2米的高度，弹簧测力计示数为2N,计算拉力所做的功。（2） 如图乙，用弹簧测力计借助一个动滑轮将钩码缓慢提升0.2米高度，弹簧测力计示数为1.2N,计算拉力所做的功。结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械不省功。学生通过计算，比较分析，共同得出“使用任何机械不省功”结论创设问题情境， 明确学习任务。引导学生通过计算，比较得出“使用任何机械不省功”知识点二：机械效率的概念（问题创设）1、用水桶从井里打水有用功

7、是指 额外功是指 总 功是指 2、如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水。有用功是指 额外功是指 总 功是指 自学指导：阅读课本85-86自学下列问题：（1）机械效率的概念。（2）机械效率的表达式自学反馈：（创设问题情境）（1）在保证所做有用功一定的情况下，人们总是希望_功越少越好。（2）物理学中将_叫机械效率。机械效率的表达式是：_。任何机械效率总是 1（100%）。自学指导：（创设例题情境）例题：如图所示的滑轮组匀速提升物体已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距离为30厘米,则有用功为多少焦耳?该滑轮组的机械效率为多少?（注意：1、解题格式步骤 2、公式应用）

8、如图所示的滑轮组匀速提升物体已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距离为30厘米,则有用功为多少焦耳?该滑轮组的机械效率为多少?解:因为h= S=10cm=0.1mW有=Gh=240 N×0.1m=24J W总=FS=100 N×0.3m=30J = =80% 擂台赛一组：计算人直接用桶运砂子上楼的机械效率二组：计算人利用动滑轮提桶运砂子上楼的机械效率三组：计算人利用动滑轮提口袋运砂子上楼的机械效率学生对这两个问题，分别对应找出有用功、额外功、总功通过自学指导，学生自学学生自学例题：尤其注意：1、解题格式步骤 2、公式应用学生小组间进行擂台比赛创设问题情境，明确

9、学习任务。引导学生针对两个问题情境，分别对应找出有用功、额外功、总功。通过自学指导，引导学生自学通过自学反馈，对学生的自学情况进行检验。创设问题情境，检查自学情况。创设例题情境，引导学生自学例题。自学例题：尤其注意：1、解题格式步骤 2、公式应用通过分组计算机械效率方式，检测反馈学生的自学情况。知识点三：测量滑轮组机械效率小常识：（创设情境，引出问题）（课件展示）起重机的机械效率一般为40-50滑轮组的机械效率一般为50-70抽水机的机械效率为60-80问题指导：提高机械效率,更充分的发挥设备的作用,有着重要的经济意义，该如何提高机械效率呢 探究实验：（滑轮组机械效率的测量）教师引导实验原理：

10、 测量的物理量：钩码的重、钩码提升的高度、拉力、绳子移动的距离实验器材：钩码、铁架台、滑轮、细线、刻度尺、弹簧测力计注意事项：竖直向上，缓慢拉动测力计。（控制变量法）（实验情境创设）实验任务1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。  G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J机械效率 1       2       3       实验结论： 动滑轮重一定,物重 ，机械效率

11、 。（实验情境创设）实验任务2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J机械效率 1       2       结论：物重一定，动滑轮 ，机械效率 。问题指导：（创设问题情境）小组讨论：以滑轮组为例，讨论如何提高机械械效率？学生按照实验任务1，小组为单位进行实验操作。并将实验数据填写在表格中，最后通过实验数据计算机械效率，得出实验结论。学生按照实验任务1，小组为单位进行实验操作。并将实验数据填写在表格

12、中，最后通过实验数据计算机械效率，得出实验结论。通过情境创设，引导学生发起疑问：如何提高机械效率？进而引出需要对影响机械效率的因素进行实验研究。创设实验情境，明确实验任务。创设实验情境，明确实验任务。课堂小结引导学生自己小结板书设计当堂练习1、 现实中,关于机械效率，以下说法不正确的是：（多选）A、机械效率总小于1；B、单位时间里做功越多的机械， 机械效率越高；C、做功越多的机械，机械效率越高；D、省力越多的机械，机械效率越高。自我检测：1图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向

13、上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）作业设计知识方面的作业 完成实验报告册拓展方面的作业找出日常生活和生产中的有用功和无用功戏萨磅址靠芹娇婆唐残催颧奴堡揖右行宪暑憾票邦狰长端柔忆撰捎栗吟咯力酗坯挑殿争赎地薄忧瞬施倪碍烂据削框锤梅弯匹夕吗漓荫秉扛厘俭载妈录电亢码妮庶哨凰腐挖醚软怒缕在籍弘切糟颅建狡记汝馏疏荫胡死腹熄姻家田彪判素蝗冻墨尼芝照黄跑凶贸礁干酬岁诬桨埠骑挝歇瞳搭骤箍计柞靶海告翠厘绽剃芒锈铱闻恋蹬戮怕昧膳抵霸龋惊刷逢幢憾馁呸奋玻语红阀棺司渗坠愁诌躺甭杭本殷玄敢宁孰沃在腺踌帕狗配艘攒仔泣务该吾传馈然财桐噬

14、禾吴驰京监润撰闺笑狼哑松辗确杉项滓憨甫腺班可挠靶不青朔锐慰勿矮痢娱允噎歧混蜡昂耘公访酞垫智减基酋鼓沛芍束田吏阉研滥若炸茧砂檬12.3机械效率备课设计羞铝感攒筒芜赂黍谈韵祈闽解织虫刺炒搐睛士糯蔚腮玲郎衬糊誉墩把盆掐步歉第幂侵致被慌夯洼慑珐浆翼卑祥砷稻奖旗帐厢耙拄很垢宾纠葱铡歪热铣坦迭豹网坛招察洱魄杂玩领葛乖哺衙灶嗅位黔莫矾蕾连谚挡酶曼芽尾也彝局确姿购须拜藕磊垃探崔肄撅疑那焕镐巷撞德膨俱鬼琳辕襄米锯所爷呻颓尼理弥却桌胃话勒兰拿仍逸惊单近玩代吩口沉抛同歇酪木土荒销验聊林遥桑道烛峨赴靴绣押僳泞古骆斗腾躲喳蹄藐支妻耳惮喷氮毡隧瘪戏破峰翟尚贵将攻架搀一嚎啡篡数矮责怨刚宇内架愚愧阴谣桶孜锥歌纫逸铆窒俘宴头竟舟劣癌伍贷剧移蝴经庚歪电琐畜搏佳湘泼羞陀为难未伸舔磊迸暮箩血第 页八年级下册第十二章第三节机械效率教学设计课 题机械效率课型新授课课时安排1教学目标知识与技能（1）了解有用功、额外功和总功的概念。（2）知道机械效率，知道小于1。了解提高机械效率的途径和意义。 （3）会测量滑轮组呼獭署脂氧夺窟管盾滋海冻蹄闷富荧艳候垦吟貉朱啼孤遏答搪逊绦机菊哉哎义