新人教必修3高中生物课时检测：生长素的生理作用

1、课时跟踪检测（十）生长素的生理作用一、选择题1 某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是（ ）A 种子明显增多B.形成无子果实C 部分果实脱落D 果实较大解析：选 C 生长素及其类似物的生理作用具有两重性，低浓度能防止落花落果，高 浓度能疏花疏果。2.（2018 武汉调研）下列生产活动或自然现象中，与生长素的作用无关的是（）A 扦插枝条时保留芽，易于生根成活B.摘除棉花的顶芽，使其多开花多结果C .移栽树苗时去掉部分叶，提高移栽成活率D 倒伏的玉米苗，茎背地生长以更好地接受光照解析：选 C 扦插枝条时保留芽，芽合成的生长素能促进枝条生根，使扦插枝条易于 成活；摘

2、除棉花的顶芽，解除顶端优势，使其多开花多结果；移栽树苗时去掉部分叶，可 降低蒸腾作用，减少水分的散失，以提高移栽成活率；倒伏的玉米苗，近地侧生长素分布 较多，生长较快，茎背地生长，可以更好地接受光照。3 下列有关顶端优势的叙述，错误的是（）A .除去顶芽可促进侧芽生长B 顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C 产生的原因是顶端产生的生长素运输到侧芽处，使侧芽处生长素浓度过高，生长受 抑制D 切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势解析：选 D 除去顶芽解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低，促进侧芽生长；顶端 优势是顶芽处生长素浓度低促进顶芽生长，侧芽处生长素浓度高抑制侧芽生长，能体现生

3、 长素作用的两重性；顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了 侧芽生长；除去顶芽，切口处涂以高浓度生长素，侧芽处生长素浓度仍然很高，仍抑制侧 芽生长。4.下列有关植物生长素作用两重性的叙述，正确的是（）A 生长素的两重性表现是高浓度促进生长，低浓度抑制生长B.茎的向光性是由向光侧生长素含量少，抑制生长导致的基础课时跟踪检测（十）生长素的生理作用C 茎的背地生长可以说明生长素的作用具有两重性D 利用除草剂除草的原理是生长素作用具有两重性解析：选 D 生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长；单侧光照射使 生长素由向光侧移向背光侧，导致向光侧生长素含量少，背光侧含量多，

4、由于茎对生长素 不敏感从而使向光侧生长较慢，背光侧生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲；茎的背地 性生长只能体现生长素促进生长的特性；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感，故可用 适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生 长。5 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的描述，正确的是( )A .在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差B.用生长素类似物浸泡处理枝条时，最好在遮阴条件下进行C .不同组的实验材料处理的时间可以不同D.此探究活动中不存在对照实验解析：选 B 在正式实验前做预实验是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设 计的科学性和

5、可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费; 处理插条的方法为浸泡法或沾蘸法，浸泡法要求溶液的浓度较小，并且最好是在遮阴和空 气湿度较高的地方进行；为了控制无关变量，不同组的实验材料处理的时间应该相同；本 实验设置不同浓度的溶液即是相互对照实验。6.右图为某双子叶植物顶端优势示意图。下列针对植物顶端优势现象的叙述, 错误的是( () )A .若将植物放入太空舱中，其不再具有顶端优势现象B.植物的侧芽如 b 也能产生生长素C .双子叶植物的根也具有顶端优势现象D .打顶后，首先解除顶端优势，发育成侧枝的是a解析：选 A 太空舱中虽然几乎无重力的影响，但不影响生长素的极性运

6、输，故顶芽 产生的生长素仍能运输到侧芽处积累，使侧芽生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，产生 顶端优势现象。离顶芽越近的侧芽所受的抑制作用越强，故打顶后最先解除顶端优势的必 然是离顶芽最近的侧芽 a。7.萘乙酸(NAA)对月季插条生根作用的结果如图。下列叙述正确的是( () )L50100NAAW tffmnl/IJA .不同浓度的萘乙酸处理扦插枝条的时间应不同B.萘乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根C .使扦插枝条产生相同根数的萘乙酸浓度相同D .本实验不需要设置用蒸馏水处理插条做对照组解析：选 B 根据实验的单一变量原则可知，不同浓度的NAA 处理扦插枝条的时间应该相同；从题图的实验结果

7、可知 NAA 对生根起到相同促进作用的浓度会有2 个；本实验需要设置相关空白对照，来说明NAA 是否能够促进生根，或者哪个浓度范围的NAA 能够促进生根。8.甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系； 乙图表示该植物幼苗水平放置培养 一段时间后的生长情况。下列判断错误的是( () )A 从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同B.乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长生长素的作用机理相似. 一8C .图乙中 a、b 两点的生长素浓度应大于10 mol/LD .乙图表示的现象与重力作用有关，也可从甲图中找到原因解析：选 C 由图可知，乙图中 a 侧是抑制生长，生长素浓度应

8、大于10一8 8mol/L； b 侧是促进生长，生长素浓度应小于108mol/ L。二、非选择题9.龙牙楤( (又名刺老芽、树头芽) )小乔木，春季采嫩芽嫩叶食用，也具有相当高的药用 价值，有补气安神、祛风活血等功效。(1)春季，人们集中采摘龙牙楤的嫩芽，但是幼芽的数量仍在增加，原因是(2)为了大量栽培龙牙楤，研究小组尝试探究不同浓度的2,4-D 对其插条生根的影响，完成了一组预实验，将龙牙楤插条浸入蒸馏水中浸泡1 小时后，分别放在 4 种溶于含糖的磷酸缓冲液中的不同浓度的2,4-D 溶液中，实验结果如图甲所示。请回答：0812 L5 202,4-h浓度(ppm)甲乙_ 对实验结果的影响；该实

9、验的对插条浸泡在蒸馏水中的目的是减少川10*10101101生恢索氷恥嗣/U甲2照组的操作是_ 。2从预实验结果可知， 与浓度为 8 ppm 的结果相比，浓度为 15 ppm 的 2,4-D 溶液对插条的影响是_。3在预实验以及正式实验过程中，都要控制好无关变量，如_ 和用浸泡法处理插条，与沾蘸法相比，所用的2,4-D 浓度_ （填“较高”或“较低”），所需处理时间 _（填“较长”或“较短”）。（3）生产上常用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是,如图乙曲线_ （填“”或“n” ）可表示单子叶 植物。解析：（1）春季，人们集中采摘龙牙 楤的嫩芽，解除了顶端优势，幼芽的数量增加。（

10、2）1插条浸泡在蒸馏水中的目的是减少插条中内源激素对实验结果的影响；该实验的对照组 的操作是将插条放在等量含糖的磷酸缓冲液中，其他条件相同。从预实验结果可知，与 浓度为 8 ppm 的结果相比，浓度为 15 ppm 的 2,4-D 溶液促进插条生根的作用减弱。在预实验以及正式实验过程中，都要控制好无关变量，如实验温度、插条处理的时间、是否有 光照等。用浸泡法处理插条，与沾蘸法相比，所用的 2,4-D 浓度较低，所需处理时间较长。 （3）双子叶杂草对生长素类似物的敏感性高于单子叶植物，因此生产上常用生长素类似物除 去单子叶作物田间的双子叶杂草，如图乙曲线I可表示双子叶植物，曲线n可表示单子叶 植

11、物。答案：（1）解除了顶端优势（2）插条中内源激素 将插条放在等量含糖的磷酸缓冲液中，其他条件相同促进生根的作用减弱 实验温度 插条处理的时间（是否有光照等，答案合理即可）较低 较长高浓度的生长素抑制双子叶杂草生长（生长素作用的两重性，其他答案合理也可）n、选择题1 下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是（）A .同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C .在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D 可防止落花落果D .用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根解析：选 A 同一株植物的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽。棉

12、花表现出顶端优势现象是因为顶芽产生的生长素不断地运往侧芽（极性运输）,从而导致侧芽处生长素浓度B级一深提能练过高，侧芽生长受抑制。一定浓度的 2,4-D 能够防止落花落果，在番茄花期喷洒可以达到防止落花落果的目的。一定浓度的IBA 溶液可以促进插条生根，用其处理葡萄插条基部可以达到诱导生根的目的。2下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（）A 失重状态下根的生长失去向地性的原因是生长素无法进行极性运输B.用一定浓度的 2,4-D 处理表土，可以抑制玉米田杂草的滋生C 用不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条的下端，生根效果一定不同D 用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，所获番茄“无子”的性

13、状可遗传解析：选 B 根的向地性生长是重力影响生长素的非极性运输，导致生长素分布不均 的结果。较高浓度的生长素类似物溶液可除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。生长素具 有两重性，所以不同浓度的生长素可能具有相同的生根效果。用生长素处理未受精的二倍 体番茄的子房，其遗传物质没改变，“无子”性状不可遗传。103.如图所示，如果根 a 侧的生长素浓度在曲线A 点（10 mol/L），下列描述正确的是（ ）A.CD 段属于生长抑制范围，所以根不再生长B.如果使单侧光导致图中的根向左偏，单侧光应该照射b 侧，因为根具有背光生长性C.a 侧的生长素浓度为最适浓度，细胞伸长生长快，b 侧的浓度低于 a 侧，

14、相当于曲 线 FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D 在太空中（重力为 0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中的曲线也 不适用于根的生长解析：选 B CD 段属于生长抑制范围，但根仍然生长，只是生长缓慢；根向左偏，由于根具有背光生长的特性，因此根向左偏，单侧光应该照射右边，即b 侧；由于受到重力作用，b 侧生长素浓度较高，抑制生长，相当于曲线CD 段浓度；在太空中，坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长，但由于太空中重力为0,所以 a、b 两侧生长素浓度相等，根水平生长。4.某校生物兴趣小组探究生长素类似物 2,4-D 对 月 季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（）

15、（1）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。B. 该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C. 生长素类似物 2,4-D 浓度为 800 mg/L 时，抑制插条生根D 该实验可确定 400 mg/L 是促进插条生根的最适浓度解析：选 B 2,4-D 的浓度属于自变量；月季插条生根的情况可用生根数或生根的平均长度来表示；由图可知，2,4-D 溶液浓度为 800 mg/L 时的插条生根数比浓度为0 时的插条生根数多，所以该浓度促进生根；由于该实验分组较少，浓度梯度较大，所以不能确定促进月季插条生根的最适浓度。5.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是（）。

16、牛崔我诫度A .在单侧光的作用下，若胚芽鞘向光侧的生长素浓度为a，则背光侧为 bB.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧为 dC 若曲线I表示生长素对植物茎的作用，则曲线n可表示对根的作用D 若曲线I表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线n可表示对单子叶植物的作用解析：选 D 单侧光作用下，背光侧的生长素浓度高于向光侧，但茎对生长素浓度不敏感，浓度高促进作用大，b 点浓度高于 a 点，但 b 点生长单位长度所需时间长，说明b点浓度对胚芽鞘的生长有抑制作用，因此b 点不能代表背光侧浓度；植物体水平放置，在重力的作用下根部近地侧浓度高于远地侧，但根对生长素浓度敏感，浓度高是抑制作用

17、，d点浓度高于 c 点，但 d 点的促进作用比 c 点大；根据根和茎对生长素浓度敏感程度，可知 曲线I、n分别表示生长素对植物根、茎的作用；双子叶植物比单子叶植物对生长素更为 敏感，若曲线I表示双子叶植物，曲线n可表示单子叶植物。二、非选择题6将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图），其中乙和丁暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答：O（2）_选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。（3）_装置丁中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是 _。如将丁的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是 _。（4）如图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D 分别为生长

18、正常的侧芽，请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序依次为 _ 。2生长素主要由 _ 处产生，以 _ 方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度 _（填“减慢”或“加快”）。3如果剪去顶芽，则 _ 芽将首先发育成枝条，原因是 _解析：（1）实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，研究蚕豆茎的生长与光的关系，单一变量是光照，所以丙、丁可以说明。（2）研究蚕豆茎和根的生长与重力的关系，单一变量是重力，甲、丙作为对照可以说明。（3）装置丁中的蚕豆幼苗受单侧光照，植物茎表现向光性，即向右弯曲生长，如将丁的幼苗放在匀速旋转器上，相当于植物受光照均匀，植物 将直立生长。（4）由于白杨树具有顶芽，顶芽产生

19、的生长素向下运输，在侧芽处积累过多， 抑制了侧芽的生长，距离顶芽越近的侧芽， 抑制作用越强，所以发育成枝的顺序依次为：D、C、B、A。生长素主要由顶芽产生，以主动运输方式向侧芽运输，缺氧时，能量供应减少，主动运输速度减慢。若剪去顶芽，顶端优势解除，则侧芽A 处的生长素浓度低于其他侧芽，优先发育成枝条。答案：丙、丁 甲、丙 向右弯曲生长 直立生长 D、C、B、A 顶 芽 主动运输 减慢A A 处生长素浓度降低，顶端优势被解除7.据下图回答下列与生长素有关的一些问题。（1）从图甲中可以看出，对茎生长促进作用最佳的生长素浓度，对根的生长表现为_作用，说明生长素的作用特点是 _(2) 从 图 乙 中 可 以 读 到 的 信 息 ， 在 生 产 实 践 中 有 什 么 应 用 ？ 请 举 一 例 ：从图丙中可以读到以下信息：曲线中H 点表示促进生长的最适浓度为g,在 0H 段随生长素浓度的增高， _ ， 在 HC 段随着生长素浓度的增高，(4)据图丙分析，若植物幼苗出现向光性，且测得向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长