一年级上册语文-8《带上你的微笑》2∣湘教版 ppt课件

1、带上他的浅笑带上他的浅笑 浅笑总是让人心境酣畅，今天浅笑总是让人心境酣畅，今天我们要学习的课文就叫做我们要学习的课文就叫做 。显露他的笑容吧！让我们带着浅笑显露他的笑容吧！让我们带着浅笑来读这篇课文。来读这篇课文。整体感知整体感知 谁情愿为我们来读一读这首诗？谁情愿为我们来读一读这首诗？ 这首诗读起来这么琅琅上口，大家发现了这首诗读起来这么琅琅上口，大家发现了什么？什么？ 押韵。押韵。 请把押韵的字找出来。请把押韵的字找出来。 少、高、报、秒、好、要、笑、耀、号、少、高、报、秒、好、要、笑、耀、号、苗、效苗、效 原来能让诗更琅琅上口的就在于押韵。原来能让诗更琅琅上口的就在于押韵。 请同窗们用本

2、人喜欢的方式读一请同窗们用本人喜欢的方式读一读这首诗，感受诗歌的韵律美。读这首诗，感受诗歌的韵律美。字词学习字词学习破费破费 价值价值 瞬间瞬间 消逝消逝温馨温馨 光彩光彩 陌生陌生 信号信号疲劳疲劳 点燃点燃 有效有效 旅途旅途细节分析细节分析 自在练读，边读边思索：读了这篇自在练读，边读边思索：读了这篇文章，他有什么感想或对哪些句子感受文章，他有什么感想或对哪些句子感受最深？在书上做一些批注。最深？在书上做一些批注。 课文中几次提到浅笑？本文为课文中几次提到浅笑？本文为什么以什么以 为题？为题？ 课文中课文中7 7次提到浅笑。次提到浅笑。 由于作者在这首诗中从不同方由于作者在这首诗中从不同

3、方面谈了对浅笑的看法：浅笑是珍贵面谈了对浅笑的看法：浅笑是珍贵的、愉快的、平等的、作用宏大的、的、愉快的、平等的、作用宏大的、重要的、相互的重要的、相互的 结合实践生活，谈谈浅笑带给我结合实践生活，谈谈浅笑带给我们的益处。们的益处。 笑一笑，十年少，对身体有益处；笑一笑，十年少，对身体有益处； 使人际关系更融洽，交到更多朋使人际关系更融洽，交到更多朋友友 是啊，浅笑有这么多的益处，为是啊，浅笑有这么多的益处，为什么我们不把更多浅笑送给他人呢？什么我们不把更多浅笑送给他人呢？ 文章前五个小节都提到浅笑给我们生活中文章前五个小节都提到浅笑给我们生活中带来的愉快与幸福，让我们知道人与人之间有带来的愉

4、快与幸福，让我们知道人与人之间有时一个浅笑就以足矣！时一个浅笑就以足矣！ 第第6 6、7 7小节作者提示我们小节作者提示我们“人人都需求浅笑人人都需求浅笑，阐明浅笑对我们很重要，尤其是那些，阐明浅笑对我们很重要，尤其是那些“忘记忘记了浅笑的人，更加需求。有时候，了浅笑的人，更加需求。有时候，“我忘记对我忘记对他浅笑，他能否给我一个浅笑？他浅笑，他能否给我一个浅笑？ 浅笑是相互的，本人忘记了浅浅笑是相互的，本人忘记了浅笑，他人会给我们浅笑，假设他人笑，他人会给我们浅笑，假设他人忘记了浅笑，那么我们应该怎样办？忘记了浅笑，那么我们应该怎样办？ 我们应该自动地给他人浅笑。我们应该自动地给他人浅笑。

5、读第读第8 8节，思索：诗人把浅笑比喻节，思索：诗人把浅笑比喻成成“最好的身份证，该怎样了解？最好的身份证，该怎样了解？ 浅笑代表着仁慈、友好，把浅笑比浅笑代表着仁慈、友好，把浅笑比作身份证，就是说在人生的旅途上，无作身份证，就是说在人生的旅途上，无论走到哪里，假设他总是面带浅笑，他论走到哪里，假设他总是面带浅笑，他人就会感遭到他的友善，他就会遭到欢人就会感遭到他的友善，他就会遭到欢迎和协助，人与人之间就会更加调和地迎和协助，人与人之间就会更加调和地相处。相处。 诗人把浅笑比喻成诗人把浅笑比喻成“最好的身份最好的身份证，他想把浅笑比喻成什么？证，他想把浅笑比喻成什么？ 浅笑是一面镜子，它能照出

6、心灵浅笑是一面镜子，它能照出心灵的善恶美丑；的善恶美丑； 浅笑是一束鲜花，它能带给人们浅笑是一束鲜花，它能带给人们温馨和祝愿；温馨和祝愿； 浅笑是一缕阳光，它能驱散心灵浅笑是一缕阳光，它能驱散心灵的阴霾和迷雾；的阴霾和迷雾； 浅笑是春天的雨露，滋养着心田浅笑是春天的雨露，滋养着心田和世间万物。和世间万物。拓展延伸拓展延伸请大家畅所欲言：请大家畅所欲言： 1. 1.他经常把浅笑送给他人吗？他人他经常把浅笑送给他人吗？他人有什么样的反响？有什么样的反响？ 2. 2.他曾赞赏地接受过他人的浅笑吗？他曾赞赏地接受过他人的浅笑吗？课后作业课后作业 把刚刚谈到的实践生活中的感受写把刚刚谈到的实践生活中的感受写下来。下来。 提示：从时间、地点、人物，为什提示：从时间、