幼儿园诊断报告与创新发展策略探究

1、幼儿园诊断报告与创新发展策略探究第一部分：规划的实施与成效(一)幼儿园管理1.完善机制，规划计划推进有力。幼儿园重视发展规划的实施，各阶段园务工作计划、：在规划实施过程中建立了定期检查、总结和调研机制；中期结合幼儿园发展情况对规划及时进行了调整：发展规划在各阶段工作、各条线工作中都得到有效落实。部门条线工作计划与规划匹配和对接2.健全制度，园务管理规范有序。幼儿园建立了完整的管理制度体系，管理得到持续的完善与优化，修订了配套的管理手册、工作手册、操作细则等，各项工作都有章可循，各类人员职责明确，工作有检查、有考核。同时注重刚性管理和柔性管理的结合，幼儿园重大事项通过召开园务会，使全园教工了解并

2、参与决策；注重校园文化建设，创建学习型组织：园务公开经常化、制度化。3.园所为大，培育一种文化。我园全体教职工认真系统地梳理了幼儿园的发展过程，在继承和发扬的基础上，大胆整合、总结出了具有自身发展特色的办园理念，我们坚持把“合规管理、努力创新、优质服务、安全首位”作为办园理念；把“等高、等距、等爱”作为尊重幼儿人格行动，力求教育均衡作为出发点，构建幼儿健康人格：树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子一切”的思想，把幼儿身心健康发展作为发展的宗旨，努力全面实施优质的启蒙教育。4.注重管理育人和团队合作。我们以实现办园目标为宗旨，在实践中优化完善幼儿园的中层管理机构。注重选拔培养德才兼备、积极

3、进取，想干事，能干事，会干事的中青年教师担任幼儿园“部门主管”，形成团队合力，推进幼儿园发展。5.教工考评机制逐步完善。在原有幼儿园考评基础上，根据市绩效工资实施办法的有关精神，本着全面兼顾、优绩优酬的原则，逐步建立了一套较为切实可行的考核评价机制：月考一学期考一年度考，并及时反馈考核结果，突出了可检性、可操作性、实效性和激励性，能基本体现考核价值，较好地调动了全园教工教书育人的积极性、主动性和创造性。6.自觉依法办园、以德立园。认真贯彻执行上级相关文件精神，修订完善了招生工作、幼儿园内部资金管理权限、资产管理、经费使用及报告、基建招标和物品采购等一系列相关制度和操作细则，实施民主管理，创建和

4、谐校园，使“集体决策制”在各项工作中得到真正落实。(二)师资队伍管理1.完善制度，强化人事管理规范。我园设立了工会、家长委员会、教职工大会、民办园委员会等组织机构，下设有安全、保健、膳食小组等，不断理顺管理网络，形成层级管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理规范的战斗集体。根据“强师兴教”计划，幼儿园从实际出发制订了教师准入、聘任、培训、考核等管理制度。2.教师文化，倾力倾情着力构建。注重以共同的发展目标凝心聚力，注重以制度文化引导行为，通过“爱与责任”研学、“优秀教师成长足迹的追寻”等多种途径，加强了对全体教职工的师德师风建设，并初步构建了以“五种习惯、五种追求”为主题的教师文化。“五种习惯

5、”即：让读书成为一种习惯、让微笑成为一种习惯、让思考成为一种习惯、让优秀成为一种习惯、让健身成为一种习惯；“五种追求”即追求力行不拖拉、追求担当不推诿、追求主动不等待、追求乐观不抱怨、追求坚持不放弃。全体教工爱护关心每一位幼儿，对全体幼儿一视同仁，无体罚和变相体罚幼儿现象，营造了无放弃、无忽略、无角落的“人文教育”。家长中的口碑越来越好，教师的师德测评满意率保持在100%。3.三大工程，尽心尽责重点抓好。首先是“龙头工程”，着力提高园务会成员的素质，班子成员在思想上强化了三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。通过经常性的沟通交流、探讨促进，现已形成了一个团结、实干、高效、智慧、奉

6、献的管理团体，大家能全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步。其次是抓好了“基础工程”，加强教师的教育教学技能，通过园本文化的经营、园本培训力度的加大、教师自我发展计划的修订、学习研究实践反思等平台的搭建，来推进教师专业素养的提升。第三是抓好了“后备工程”，加强了对骨干教师的培养，注重拓展她们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考、创造性开展工作的能力，在目标同向的基础.上，力求做到过程创造，殊途同归。4.扎实开展园本培训工作，以加强教师职业道德教育，深化教学改革,积极开展教育科学研究，迅速提高幼儿一8生活实效为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。园本培训教师的参与率100%，

7、合格率100%。组织教师认真学习幼儿教师专业标准，把握3-6岁儿童学习与发展指南的基本要求，探索教育教学规律，在实践中不断提高专业能力。5.分层分类，构建教师发展梯队。幼儿园制定了分层分类园本培训计划，按教师的不同教龄、岗位、专业能力等开展分层培训活动。重视骨干教师培养，给骨干教师压担子，挑大梁，让她们担任保教主任、教研组长、科研主任、科研骨干等，培养能力，提高专业技术。成熟型教师则鼓励她们要有继续发展意识，如学历进修、职称晋升、开课示范、辐射带教等等。对于所有教师，要求每学期必须向全体教师公开展示有质量的教育活动，为同伴示范引领，关注自我成长和积累。并建立了教师的“成长手册“制度，通过对各类

8、教师记录情况的常态了解，及时把握各层面教师的专业发展动态，有针对性地设计菜单式的研修方案。通过对教师记录内容的分析和研究，探索各类教师专业发展的规律和特点。6.提升学历，保教队伍全面优化。22名专任教师中，12名为本科学历，10名为大专学历;行政保健教师全部达到大专及以上学历:后勤“三大员”全部持证.上岗，中级保育员占86%。继续优化职称结构。具有幼高职称的比例从三年前的9%上升到目前的13%，2014年我园新增了两名省、市级的骨干教师，有1名教师确认为*市教育系统后备干部，省市特级教师带徒-位。保证了幼儿园专任教师比例适当、梯次清晰、发展良好、富有后劲。(三)教育教学工作1.课程管理严落实。

9、严格贯彻浙江省幼儿园保教指南、-6岁儿童学习与发展指南等文件精神，以省编教材为主，园本课程为辅，开足五大领域课程，坚持以游戏为基本活动。幼儿园不断完善了“备课制度和巡查制度”，实施了科学合理的作息制度，完善幼儿的一日作息时间，一日活动以游戏为主，积极开展户外体育活动，确保户外活动时间和游戏活动时间，促进幼儿身心和谐的发展。2.规范常规做保障。以完善“幼儿一日活动”中的保育、教育实施细则，明确保教工作规范性，为本学年的工作重点，我们严格要求教师遵守幼儿园工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。组织全镇教师学习幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、关于防止和纠正学前教

10、育“小学化”现象提高保育教育质量的意见、幼儿园一日活动行为细则等-系列学前教育政策、法规，交流学习经验体会，合理安排和组织幼儿一日活动，更好地开展幼儿园日常保教工作。3.业务调研重平时。教师们充分发挥教师的主持活动能力，我们以点带面，通过年级组的阶段性小结、集体备课、教研活动等等，教师轮流进行主持介绍，让更多的教师更深入的了解教研活动，更快的向专业化老师成长。我们选取分级阅读中有意义的内容进行“一课三研”活动，通过实践、反思、提高，再实践、再反思、再提高，进一步完善教案和教育活动过程，再提升教师的教育教学能力同时让幼儿真正在“玩中学、学中玩”!4.集体备课提质量。集体备课能较好地体现共性和个性

11、的完美结合，做到群体合作，个性张扬。集体备课的价值取向:理念指引、同伴互助、优势互补、成果分享。集体备课的保障：理念先行，统一思想；实践紧跟，边做边思：科研护航，提升理论；总结梳理，形成体系。集体备课要做到：备幼儿、备教材、备教法、备教具。在教师的精心备课下，集体教学质量明显提升。5.辐射指导共提升。本学年与汇溪镇中心幼儿园签订了结对帮扶协议，在我们中心幼儿园开展了帮扶研讨活动，两园教师精心准备了展示活动，还邀请她们来园跟班学习。同时对民办园也进行了示范引领，开展镇级教研活动，邀请民办园的老师们来园参加教研活动，区域观摩：开展幼儿现场绘画比赛、“小小故事王”讲故事比赛，引导民办幼儿园拒绝“小学

12、化教学”，让幼儿教育步入正确的轨道，有效遏制学前教育“小学化”。今年根据局里的文件继续进行幼儿教学“小学化”的整治，为了纠正幼儿教学小学化倾向，中心幼儿园依据方案，对民办幼儿园进行突击检查，依托年检关对他们进行奖罚措施。6、尽可能地让教师外出学习培训幼儿园为教师创设了良好的学习氛围，采取走出去、请进来的方式加强教师学习：我们组织教师外出学习后回园交流，如去杭州、温州等地听课或参观姐妹园的环境等等。中心园周丹、徐飞飞、章曲平、侯凤娇等四位教师将在外出学习听到的非常有价值的内容带回到各个教研组进行分享与交流，如：台州市幼儿园教师半日活动进班观察记录、智慧课堂江浙沪示范幼儿园名师教学活动展示、台州市

13、农村幼儿园游戏课程研讨的讲座，教师们学习后受益匪浅，大家并针对自己班级中的活动情况进行了热烈的探讨，提出了许多有建设性的想法。(四)教育科研活动“科研兴园“是幼儿教育发展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理，无疑是幼儿园管理工作的重点：1、加强教科研队伍培训，提高教师的教科研水平我们充分利用每次的课题活动时间，发动教师收集有关资料，进行理论学习，开展自学、讨论、交流，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求.2、课题研讨，扎实有效科研作要出成效，1科研人员必须有肯吃苦的精神。我们定期开展研讨活动，有时我们学习写课题相关的理论，有时大家集中在一起进行问

14、题会诊，针对实践中出现的问题进行调整，大家各抒己见，积极参与。3、注重实践，成果显著。1)本学年，由单青春老师主持的台州市级课题利用椅子游戏促进幼儿体能锻炼的实施与策略顺利结题。2)本学年，章晓芬老师设计的多媒除课谁是冠军在*市课件评比中获一等奖，林巧燕老师设计的多媒体课作小阿力的大学校在*市课件评比中获三等奖等奖。3)单青春老师撰写的论文大班幼儿游戏中以情景“船载”促自主学习在*市论文评比中获一等奖，周丹老师的论文户外自主游戏中教师的介入性指导在*市论文评比中获一等奖，并上送台州论文评比，徐飞飞老师的论文教师如何做好幼儿行为观察在*市论文评比中获三等奖，张冬娥老师的论文我游戏，我快乐一个关注

15、和支持幼儿的自发性游戏在*市论文评比中获三等奖。(五)特色创建工作本园特色教育“体能循环”开展已有一年之多。在第一年研究实践的基础上，今年我们从校园环境、路线安排、操作材料、记录指导等四个方面着手指导。现将本学年特色教育工作总结如下：由于今年幼儿园户外场地进行了改造，原先设计的线路要重新调整。开学初组织年级组长实地考察，结合操作材料，将体能循环的路线重新作了整合一开始准备的8个游戏，但是在活动中发现等待的时间太长了，而有些技能没能体现，于是增加到了14个，但是又出现新的问题，有些排长队，有些却空着没人，于是调整路线，减少项目；到现在的10个。每个游戏的材料、难度也作了多次的调整。每次活动，我们

16、老师都会做好活动记录，边实践边调整。为了让幼儿的勇敢自信和创新精神得以发展，在合作游戏中能互帮互助，尝试自己解决活动中出现的问题，于是，我们结合实际，尝试着借助椅子在开展体育游戏的基础上开展幼儿体能循环、椅子操，将集体教学活动延伸到操节、区域中，通过活动练习幼儿攀、爬、跨、跳、钻、平衡、投掷等技能，促进幼儿身心健康的发展。(六)家教与社区三年发展规划的第三年，根据目标我们成立了家长委员会，并选举产生了家委会会长、副会长、宣传委员等职位，他们在幼儿园发展和各方面活动中起带头和模范作用，积极地配合并响应了幼儿园的工作。在开学初，每班都召开了家长会，还针对本班学生、家长的特点开了一次讲座。通过讲座，

17、家长们更加了解幼儿园的教育理念，了解什么是孩子所需要的，不再一味的追求“小学化教学”。在本学年我们还针大班的幼小衔接召开了家长会，让家长更充分的了解幼小衔接的重要性，配合学校做好衔接工作，便于孩子能更顺利的进入小学。在“大班毕业汇演”活动中，部分家长也参与到我们的活动中，他们担任着班级安全管理，班级节目演出的助演队员，协助老师给班级孩子脱换演出服装：“亲子环保时装秀”的活动中，每位家长都发挥出自己的特长和才能，做出一件件精美的服装。孩子们穿着爸爸妈妈亲手制作的衣服，自豪感油然而生。学期结束前，我们以短信、校讯通和暑期告家长安全书的形式提醒家长注意暑期孩子在家的安全问题。学期结束后我们通过面谈、

18、电话访问等形式，对全园幼儿进行一次全面的家访，在家访的过程中，教师与家长共同对幼儿的了解更深入了一些。本次的家访活动不但得到了家长的大力支持，而且取得了较好的影响。(七)安全工作1、制度健全、责任到位健全幼儿园安全组织机构，成立以园长为组长的安全领导机构，学校其他领导、各班主任任成员的安全领导小组，分级负责，层层分解，落实到人，全力保证学校安全工作扎实开展。完善制度，做到责任明确，层级清晰。学期初分层级签订了学生家校安全责任书、班主任安全责任书、任课教师责任书、门卫及安全员责任书。2、定期排查消除隐患继续健全、修改、完善幼儿园各项安全制度，层层细化安全目标，增强安全防范，注重安全管理制度化。每

19、周进行日常安全隐患排查，发现隐患及时处理。每月按时进行例会，并对安全情况总结分析。每季度进行各种疏散演习，有记录有照片，提高幼儿的应急能力使安全工作做到万无一失。3、专题活动，教育先行定期召开学校安全专题会，统一思想，强调安全，专题研究并强化督导落实。利用安全平台开展两周一次的安全教育课，通过放学前“一分钟安全温馨提示”增强幼儿的自我保护意识：本学年举行了安全周、安全月的一系列活动营造全员安全氛围，增进家园齐力共促安全。假日期间通过假期前安全教育活动的开展、发放告家长安全书、致家长一封信的宣传、利用校讯通发温馨提示等多种形式的安全教育，提高家长孩子的安全意识和防护能力。针对突发事件，展开专题教

20、育：下发了安全第一课、防溺水教育、安全出行教育、防灾减灾等相关专题教育资料，开展安全专题知识讲座。4、加强落实，居安思危。加强门卫值班管理，严格执行外来人员登记制度，建立系列规章制度。加强校园周边交通管理。配备专职门卫人员及设备。实行24小时值班，在校园中重点部位安装监控录像系统，能够每天24小时全方位监管，整个校园形成了一个完整的监控系统，确保学校的财产安全，防范于未然。学校在每天上学、放学时间，安排当日值班老师值周领导及保卫人员在校门口护送学生直到学生全部安全离校。全面落实安全稳定工作责任和事故责任追究制度，确保了重大安全责任事故与治安灾害事件为零。(八)卫生保健工作卫生保健工作的重点是在

21、原有的基础上，进一步做好各幼儿园的卫生保健工作。(1)把好晨午检关。保健教师坚持每天晨检、巡检，各班老师每天坚持认真晨检、午检，做到了一摸二看三问四查，并作好详细记录，了解每位幼儿的健康状况。规范管理幼儿所带的药品，做好幼儿晨检记录，按时准确地分发，适时按量给幼儿服用，确保幼儿能早日康复。在传染病流行期间更是加大力度，发现患儿及时隔离，防止进入园内造成蔓延。(2)把好消毒关。严格执行消毒制度，制订详细的消毒要求，每位保育员都能熟练掌握，按要求严格规范操作，做好日常消毒和防病隔离工作，做到餐具、毛巾天天消毒，活动室、寝室每天进行紫外线消毒，玩具、图书定期消毒。食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食

22、物及用具按生、熟分开处理和存放，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。(3)把好预防接种关，做好六一体检工作。我们按计划免疫要求，积极配合有关部门做好儿童计划免疫工作登记工作，对有缺漏的幼儿动员他们进行补种。配合妇幼保健站做好体检工作，达到100%体检率，及时反馈体检结果。(4)均衡合理安排幼儿膳食。我园本着

23、卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，由营养师每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。对一些别的幼儿园的好食谱，积极采纳。采购中，强调提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴、新点心的制作，保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。每月及时认真做出营养分析，保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理。并将每周食谱向家长公布，增加幼儿伙食的透明度。幼儿伙食费专款专用，每月向家长公布，自觉让家长监督。(5)加强对保育员的培训，不断提高保育员的保教能力。在这一年中，继续加强对保育员的陪训，不断提高保育员对幼儿保育工作的认识，培训的内容也不断的丰富，使她们能更好的配合幼儿园的保教工作。(九)后勤管理1.突出一