小学五年级语文《乐山龙舟会》课件【三篇】

1、小学五年级语文乐山龙舟会课件【三篇】小学五年级语文乐山龙舟会课件篇一教学目标：1.1. 通过阅读，了解乐山龙舟会的主要活动，感受乐山龙舟会的盛 况，加强学生对我国传统民俗的了解，激发学生的热爱之情。2.2. 引导学生采用自己出题的方法检测自己阅读的效果。3.3. 通过感情朗读，使学生从中积累优美词句，感受作者详略得当 的写作手法。教学过程：一、出示地图，介绍背景资料导入。1.1. 乐山地处岷江、大渡河、青衣江交汇处，境内水系发达，自古 具有开展龙舟竞渡的自然环境和条件。每年端午节都要举行规模巨大 的龙舟竞赛和传统民间体育活动。大自然的丰厚赐予乐山人民世世代 代的勤劳创作，产生了众多地方特色浓郁

2、的民俗文化风情。2.2. 你们也想去看看那里的龙舟赛吗 ? ?板书课题。二 . . 学生看插图听读课文 , , 感受气氛。1.1. 教师范读。2.2. 学生听读后说说自己对乐山龙舟会的感受。三. 细读课文。1.1. 复习 金钥匙 内容：阅读后，自己出题目检测阅读的效果，同 学之间可以交换题目，互相测测2.2. 学生自由朗读课文 , , 提出问题自检或相互交流。3.3. 讲自己的问题进行班级交流。教师重点引导学生交流： 这篇文章重点写了什么活动 ? ?简单写了什 么活动 ? ?这样写好不好 ? ?4.4. 引导学生在写作中也采用这样的写法。四. 品读课文。1.1. 采用自己喜欢的方式选择自己喜欢

3、的段落品读课文。2.2. 班级中展示交流，师生共议朗读情况。3.3. 积累优美词语，背诵优美句子。4.4. 引导学生讨论：读完课文，你可以用那些词语概括乐山龙舟会 的盛况? ?五. 课外拓展。你还知道哪些与“龙”有关的成语、寓言故事，搜集好，准备和 同学交流。六. 语文天地活动：（一） 学习“金钥匙”内容：怎样进行开场白 ? ?1.1. 组织一项活动时，我们都要进行开场白，那么怎样进行开场白 呢? ?丁丁、冬冬告诉了我们好方法。2.2. 学生自读内容，交流方法：开场白要简短、有号召力。3.3. 采用金钥匙的方法设计自己“畅所欲言”的开场白。（二） 畅所欲言交流：与“龙”有关的成语、寓言故事。（

4、三） 初显身手1.1. 搜集有龙的形象的工艺品 ; ; 了解家乡带“龙”字的特产或地名 ; ; 查阅有关龙的资料， 对搜集的信息进行整理， 和同学交流汇报。 （ 任选 其中的项目完成 ）2.2. 班级中交流自己的收获。3.3. 自评、互评单元的学习情况。小学五年级语文乐山龙舟会课件篇二教学目标：1.1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由 完美的民族精神。2.2. 学会本课生字词。3.3. 学习作者首尾呼应的表达方法。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学难点：体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 教学课时：一课时教学过程：一、疑激趣导入课题放歌曲龙的传人1知道

5、这首歌曲的名字吗 ? ?2关于龙，你都知道些什么？3谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人 ? ?过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢 ? ?让我们一起到课文中去 寻找答案吧 ! ! 引入新课，板书课题。二、初读课文整体感知1.1. 要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边 读边想课文主要写了什么 ? ?2.2. 教师出示含有本课生字的词语，检查认读。3.3. 课文主要写了什么 ? ?三、细读感悟合作探究 集体汇报交流，教师相机点拨指导。(1)(1)课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案， 引导学生观察体会 其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说 中的动物。(

6、2)(2)理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的 图腾? ?(3)(3)理解“金龙献瑞、 龙凤呈祥、 龙飞凤舞、龙腾虎跃”等成语的 意思。指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由” 的景象。拓展交流：你还知道哪些带“龙”字的成语 ？(4)(4)讨论文章的开头和结尾有什么特点 ? ?这样写的好处是什么 ? ?体 会作者首尾照应的表达方法。四、感情朗读升华认识教师过渡： 中国人自称是龙的传人， 是因为我们向往和追求自由 完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗 ? ?五、布置作业熟读课文。板书设计：乐山龙舟会龙舟夺标、规模宏大 乐山龙舟会、抢鸭子、竞赛、喜气洋洋 放漂灯精

7、彩纷呈小学五年级语文乐山龙舟会课件篇三【教材分析】 我国乐山地理环境优美，山光水色独特，是举行龙舟竞渡得天独 厚的地方。【教学目标】 通过学习使学生了解乐山龙舟的盛会，能用词语概括这一盛况。 激发学生民族自豪感 ; ; 学会本课重点词句，并能够灵活运用 ; ;学习课文 描写一种活动的写作方法 ; ; 有感情的朗读课文。【教学重点】 这篇课文风格清新，通过朗读和独自吟诵，学生的情感和作者的 情感发生共鸣，学生会通过朗读和吟诵把乐山龙舟的盛会的规模宏大， 喜气洋洋表达出来。学习课文的写作方法。【教学设想】先让学生自读课文，读准字音。说说乐山龙舟会有哪些内容。默 读课文，做课后两个思考题。重点写了什

8、么活动 ? ?（抢鸭子 ）是怎样写 的? ?（ 找出动词体会 ）【教学准备】乐山龙舟会的资料。【教学时数】1 1 课时【教学过程】一、揭示课题，导入课题1.1. 齐读课题，说说你从课题中知道了什么 ? ?还有什么问题 ? ?2.2. 让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧 ! !二、初读课文，整体感知1.1. 自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解 不懂的词语，边读边想课文主要写了什么 ? ?2.2. 理解词语：得天独厚、游弋、狡黠、乍起。3.3. 讨论交流课文主要写了什么 ? ?三、细读感悟，合作探究1.1. 学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍， 想想读

9、懂了什么 ? ?边读边在书上批注感悟，并把不懂的问题记下来。2.2. 小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说 从中读懂了什么 ? ?是从哪些词句中读懂的 ? ?不懂的问题提出来和同学一 起讨论3.3. 集体汇报交流，教师相机点拨指导。(1)(1) 理解“绿树夹岸水平铺”及“千顷水面琉璃滑， 百艘龙舟竞争先”的意思。指名说泛指在水中游动声音高而洪亮包围起来剿灭辽阔的水面如 同玻璃一样光滑剔透， 上百艘龙舟争先恐后勇夺冠军。 (2)(2) 乐山龙舟 会这篇文章重点写了什么活动 ? ?可以用哪些词语概括乐山龙舟会的盛 况? ?龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯活动 规模宏大、喜气洋洋、精彩纷呈(3)(3) 你最喜欢那一项活动 ? ?用自己的话讲给大家听。 比如说：放漂灯：这是晚上的高潮，到处呈现出一派光的天地、 色的世界。因为晚上彩船上会亮起无数五颜六色的霓虹灯、日光灯， 它们交相辉映、与水中的倒影连成一片，在探照灯的扫射下，仿佛是 一条闪动着的五彩