六上语文五六单元试题

1、六年级上册语文第五单元测试题一、看拼音，写词语 。（10分）zhu dào ké sòu shù fù cháo xùn chù shng( ) ( ) ( ) ( ) （ ）chú fáng hú lún tn zo hung rán dà wù （ ）（ ）（ ）二、比较组词。 （8分）奥（ ） 悼（ ） 棒（ ） 祭（ ） 懊（ ） 掉（ ） 捧（ ） 察（ ） 三、根据意思写词语。（3分） 1.形容经过很多的艰难困苦。 （ ）2.把姓张的

2、帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象。( ) 3.不加咀嚼，不辨滋味，把整个枣咽下去。比喻学习不加分析，生吞活剥。( ) 四、判断正误，正确的打“” （4分）1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 “羞愧”“难受”的原因有： （1）“我”羞愧、悔恨，是因为“我”不该在伯父面前谈水浒传 （2）伯父委婉的批评太重了，我接受不了。 （3）和伯父相比，“我”读书太马虎了。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批评的分量还重，“我”感到羞愧、悔恨。 （4）“我”听了伯父的话，认识到读书不能马虎，应该认真。 2.在救助黄包车夫以

3、后，伯父脸上“变得那么严肃”，其原因是： （1）伯父不愿意回答“我”的问题，对“我”的纠缠不满。 （2）伯父在思考着很多重要而严肃的问题：穷人为什么这样穷，天下像车夫这样穷的人该有多少，他们怎样才能过上好日子。 （3）伯父可能在想，只有推翻黑暗的旧社会，千千万万的穷苦人才能有好日子过。 （4）伯父忧国忧民，同情穷苦人，痛恨不平等的旧社会，他无法控制这种情感。 五、按要求写句子。 （10分）1.闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩句） 2.天空中挂着圆月。（扩句） 3.那天临走的时候，伯父送给我两本书。（改成“把”字句） 4.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 5.用关联词把两句话连成一句话。

4、闰土见人很害怕。 闰土不陪我，没有旁人的时候，变和我说话。 六、按课文内容填空 。（8分）少年闰土的作者是（ ），原名（ ）。他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 ，被誉为（“ ”），因为他用笔做武器战斗了一生，毛主席评价他是伟大的（ ）、（ ）和（ ），是中国文化革命的主将。在自嘲中有一句话，体现了他崇高的精神，这句话是（ ）。 七、 阅读短文，完成练习。 (一)课内阅读（13分）这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道他怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张（动人、动听）的情节。那些好汉的个性，那些复杂的内容，全

5、搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安到另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地（胡说、胡乱）一气。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父的这句话，我又（羞耻、羞愧）又悔恨，比挨打挨骂还难受。1、给选段拟一个小标题。 （2分）2、划去括号里不恰当的词语。（3分）3、给加点字选择正确的读音。（3分）水浒（x h） 挨打（ái i） 囫囵吞枣（lún nún）4、写出下面词语的反义词。（3分）紧张（ ） 清楚（ ） 难受（ ）5、“哈！还是我的记性好。”这句话的意思是（ ）。（2分） 鲁迅先生记得牢 伯父批评“我”读书马虎(二)课外阅读（14分）

6、鲁迅与萧红一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。 一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。 在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。 鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一

7、见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。 萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。 、选择带点字正确的解释在序号上打“”。（2分） 举目无亲 （抬起 全 推选 举动） 一见如故 （原来的 原因 朋友 故意） 、联系上下文理解下列句子的意思。

8、（8分） （1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了， 心里的冰块开始融化了。” “心里的冰块”是指萧红 “冰块开始融化了。”是因为 （2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”“健步奔跑”是指 “汗珠”喻指 3、你认为文章歌赞的是（ ）（2分）鲁迅对青年人的帮助 萧红才华出众 鲁迅与萧红的友谊 4、对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？（2分） 八、习作展示台（30分）请以一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。400字左右。 单元测试卷(六) 姓名 一、填空1、诗经是我国第一部

9、 ，共 篇，诗经分为 、 、 三部分。从古至今涌现出的诗人有 、 、 、 、等许多伟大诗人，世界上其他国家诗人有 、 、 等，他们都有许多优秀诗篇。2、我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的 、宋代的 和元代的 。3、西江月夜行黄沙道是著名诗人的 作品，西江月是 ，这首词中写到了 、 、 、 、 、 、 等自然景物，表露了诗人 。二、诗句填空1、随风潜入夜，（ ） 2、千里黄云白日曛，（ ） 3、（ ），忽闻岸上踏歌声 4、（ ）我往矣，杨柳（ ）。 今我（ ），雨雪（ ）5、好雨知（ ），当春（ ）发生。（ ）潜入夜，润物（ ）。（ ）云俱黑，江船火（ ），晓看（ ），（

10、 ）锦官城。6、洛阳城里见秋风，（ ）。7、马上相逢无纸笔，（ ）。8、（ ），万户捣衣声。三、诗中“数”1、（ ）个黄鹂鸣翠柳，（ ）白鹭上青天。 2、竹外（ ）三两枝，春江水暖鸭先知。 3、南朝（ ）寺，多少楼台烟雨中。 4、（ ）个星天外，（ ）点雨山前。 5、城阙辅（ ）秦，风烟望（ ）津。 6、（ ）里河东入海，（ ）仞岳上摩天。7、窗含西岭（ ）秋雪，门泊东吴（ ）里船。 8、碧玉妆成（ ）树高，（ ）条垂下绿丝绦。 9、（ ）功名尘与土，（ ）里路云和月四、根据内容填入适当的诗句。（写序号） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、海内存知己，天涯若比邻 C、少壮不努力，老大徒伤悲 D、

11、不识庐山真面目，只缘身在此山中 1、爸爸看到我成天只知道玩，浪费了许多时间，他用两句古诗来告诫我（ ）2、苏轼的名句（ ）让我懂得了认识事物要全面，不要犯“当局者迷”得错误。3、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用白居易的诗句赞叹 （ ）4、齐明明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，分别时小强说：“（ ）。”五、在句子中填入合适的语句。 1、老师常用长歌行中的“ ， 。”劝勉我们珍惜时间；用“ ， 。”鼓励我们多参加实践。2、我们用“ ， 。”歌颂老师的奉献精神。3、人们常用杜甫的诗句“ ， 。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。4、我们在外地过节时，常引用诗人王维的诗句“ ，

12、 “来表达对家人的思念。六年级上册语文第六单元测试题址坊联小 张淑芹第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、 根据本单元学到的知识填空。（6分）1 我国是一个 的国度，最早的诗歌总集是 ，已经有 的历史。2通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为 边塞诗、 诗、 诗和咏物诗。按形式分，可以分为 格律诗和 诗。3 从古到今，我国涌现出屈原、 、 等许多伟大的诗人。我还知道外国的 、 等诗人。4、“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是 。二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）海内存知己 凌寒独自开 王 勃夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐墙角数枝梅 春风花草

13、香 杜 甫三、判断下面说法是否正确。（5分）1、诗经采薇描写对一位姑娘思念的情感。（ ）2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨 （ ）3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。 （ ）4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。（ ）四、按顺序排列下面词语。（2分）1、诗经、元曲、唐诗、宋词 2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。 A白居易的赋得古原草送别 B王昌龄的出塞 C杜牧

14、的江南春2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。 A苏轼 B文天祥 C李白3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的春夜喜雨。 A白居易 B辛弃疾 C杜甫4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。 A使人知道 B天刚亮的时候 C晓得，知道，懂得5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。 A因为 B坐下 C座位六、我能灵活地运用古诗。(10分)1、老师常用长歌行中的“ ， 。”劝勉我们珍惜时间；用“ ， 。”鼓励我们多参加实践。2、我们用“ ， 。”歌颂老师的奉献精神。3、人们常用杜甫的诗句“ ， 。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶

15、。4、我们在外地过节时，常引用诗人王维的诗句“ ， “来表达对家人的思念。5、苏轼的名句“ ， ”让我懂得了认识事物要全面，不要犯“当局者迷”得错误。6、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的诗句：“ ， ”。7、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起： “ ， ”。 8、当我们浪费粮食时，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们： ， 。9、齐明明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，分别时小强说：“ ， 。”七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）我最喜欢的一首诗叫 。我还能把它默写出来呢： 我推荐的理由是： 八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认

16、识：(3分) 第二部分：阅读积累与运用（25分）一、阅读（一）。（11分） 错评咏花诗唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是大林寺桃花： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来！ 后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓智者千虑，必有一失呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。他猛然想起白居易的诗来

17、，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。 后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”1、写出下面词语的近义词。（2分） 讥讽（ ） 感慨（ ）2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分） 3、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是 （2分） 4、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“”划出来。（2分）5、 这个故事对你有什么启发

18、？（3分） 二、阅读（二）（14分） 晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好,（ ）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首早梅诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题早梅来说，数枝梅已不为早，不如改为一枝开。”郑谷的这一改动，虽然只将数字改

19、为一字，只有一字之改，但却使早梅更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。1、 为短文加个小标题写在横线上。（2分）2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（2分）3、 用“”画出郑谷改字的理由。（2分）4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分） 5、 你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）郑谷： 齐已： 6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分） 第三部分：习作积累与运用（35分）一、 小练笔。（5分）走过轻叩诗歌的大门这个综合学习活动，请你谈谈在此次活动中的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。(50字以上) 二、笔下生花。（30分）我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感）诗歌知识归类 1