人教版初二语文下册群文阅读

1、群文阅读 走近神话人物泸县四中 周同华教学目标：1、 学习女娲造人夸父追日精卫填海三篇文章，总结出中国神话人物的主要特点。2、 培养学生的小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。3、 运用说、写练习，让学生学会概括人物形象的方法。4、 感受中国神话的神奇，体会中国神话人物的精神。教学重难点：，学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳，总结出中国神话人物的主要特点。教学准备：课件、表格、拓展阅读材料。教学方法：小组合作探究、读写结合。教学过程：一 新课导入： 同学们， 你们喜欢听神话故事吗？我们很多同学都是伴随着神话故事长大的，请看图片，猜猜这是哪个神话故事？（抢答）（ 5 分钟）这些神话故

2、事给我们留下了深刻的印象，特别是里面的主人公他们既有神的威力，又有人的情感， 让我们后人对他们钦佩不已。 今天，我们再次走近神话故事，重点感悟神话中主人公的形象特点。女娟造人-1、 师引导学习女蜗造人。(10分钟)(1)生自读课文女蜗造人，用一两句话概括主要内容。(2)在文中用 工”划出能体现女蜗人物特点的相关句子，并有感情地朗读。(3)生汇报，并用简短、精炼的语言概括人物特点。用以下句式说话：我心中的女蜗是 的，我是从 体会到的。(4)用提炼出的语言，完成人物特点相关表格。师生合作读表格内容。神话故事主人翁人物特点(形象)女娟造人女知能力超凡、善良、勤劳、智慧、勇敢、坚 持不懈有爱心2.回顾

3、总结女蜗特点提炼方法。三：群文类比阅读：(20分钟)要求： 小组合作学习夸父追日、精卫填海。(10分钟)1、小组商议，选定文章。默读夸父追日或后羿射日，在文中用二”划出能表现夸父或后羿特点的相关句子；将概括出的人物特点，标注在划线的句子旁边。2、小组合作学习。要求：(1)交流夸父或精卫的特点。(2)完成表格。3、分别请小组展示、汇报夸父、精卫的特点。神话故事主人翁人物特点（形象）夸父追 日夸父能力超凡、有志向、向往光明、坚持不懈、精卫填 海精卫能力超凡、善良、乐于助人、不惧艰险、勇敢四、知识点睛：、讨论、归纳、总结中国神话人物的主要特征。（5分钟）神话故事主人翁人物特点（形象）女娟造人女知能力

4、超凡、勤劳 善良、智慧、勇敢、奉献夸父追日夸父能力超凡、有志向、向往光明、发生活、坚 持不懈、自强不息、敢于拼搏精卫填海精卫能力超凡、善良、乐于助人、不惧艰险、勇 敢师提问：请同学们观察表格， 结合三篇神话故事的内容，以及自己所了解的神话故事思考问题：这中国古代神话故事中的人物有什么共同点？师提炼：神话故事中的主人翁，是神和人的结合，他们的共同特点是拥有：超凡的能力、 高尚的品质、美好的意愿（板书）。神话：由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，属民间文学的范畴，具有较高的哲学性、艺术性。五、能力提升。（8分钟）妙笔生花：赞女知赞你，美丽、善良,历经灭火、抗洪、炼石的困苦，带来天边五彩的云霞百姓们爱你啊！你创造了人们心中的神话！六、 经典故事 推荐： （ 1 分钟）女娲补天 嫦娥奔月 大禹